Сабақтың тақырыбы: Адам өз өміріне қажетті жағдайлар

Мәтінді оқып, талдау жүргізу:

• 
  Ал осы мәтінге сүйеніп айтып көріңдерші, сендерге өмір сүру үшін не қажет?
  
• 
  Мәтіндегі белгілер сызығындағы сөзді табайықшы:
  
• 
  «Күн – табиғаттың перзенті. Ендеше адам жылуды КҮННЕН алады..
  
• 
  Күннің жер бетіне жарық шашудан басқа қандай пайдасы бар?
  
• 
  Қыс мезгілінде ауа райы қатты суық болып, күн көзінің жылуы азаяды. Сол кезде үй де суып кетеді. Адамға жылыну үшін не қажет? (отын) Отынды қайдан алады. (шахта туралы түсінік бере кету) Демек, отын да (ағаш, көмір, газ) табиғи заттар екен.
  
• 
  Ал, адамдар осы қыс мезгілінде қалай киініп жүреді? Киімдерді қайдан алады?(малдың жүні қажет) Адам үйді салғанда нелерді пайдаланады? (Кірпіш, саз, құм, ағаш, шыны)
  
• 
  Яғни, Осы аталған заттардың барлығы табиғаттың туындысы деуге толық негіз бар ма?
  

Қима қағаздардан кітапта берілген жапырақтарды жасап, сөздерді дұрыс құрастырып, құрылыс материалдарының атын шығару;

ә) Мәтінмен жұмыс : тауып оқыту

- Сонымен бүгін адам өміріне қажетті қандай заттармен таныстық?

- Сонда адам өміріне табиғат қандай қажетті заттарды беріп отыр? Табиғат пен адам арасында қандай байланыстар бар деп ойлайсыңдар? (табиғат адамға су, ауа, жылу, жарық т.б. заттарды береді, Адам табиғаттағы ағаштарды күтіп баптайды, табиғи заттарға қамқорлық жасайды)

- Бұл қажеттіліктерді табиғаттан қалай алады? «Иә. Жоқ» сөдерін белгілеу арқылы кестені толтыртып, дәлелдету;

6. Бағалау;

3. 
   Сабақтың тақырыбы: Нан – тамақтың атасы
   

1. Егіп көреді, Теңіз емес, тербеледі (Егін) 2. Ұзын мұртт сарылар, Қойынында наны бар (Бидай)

3. Айналып тыным таппас дөп-дөңгелек, Бір нәрсе адамдарға көптен көмек.

Толтырып аузына ас салып берсең, Ұнтақтап шығарады елеп-елеп (Диірмен)

Аузында орақ, Қолында тарақ, Аңызда келеді, Ақ маржан төгеді (Комбайын.

Суреттермен жұмыс:

Жұмбақтардың шешуіндегі суреттердің маңыздылығы жайлы әңгімелету;

- Балалар, сендер қалай ойлайсыңдар, осындай хош иісті, қызыл шырайлы нанды өсіріп, баптап дастарханға әкелу қиын ба, оңай ма? неліктен олай ойлайсыңдар?

Ө.Тұрманжановтың «Нан қоқымын шашпаңдар» өлеңін оқып талдау:

- Балалар, осы өлең жолдарынан нені ұқтыңдар? Нанды қалай құрметтеуді ұсынып отыр?

- Өлең қандай мағынада жазылған, сендерден өтініп сұрап тұр ма, әлде тілек тілеп тұр ма?

Мәтінді оқып, талдау жүргізу:

• 
  Ал осы мәтінге сүйеніп айтып көріңдерші, сендерге нан не үшін қажет?
  
• 
  Нанның құрамында нелер бар дейді?
  
• 
  Қаймақ, сүт, айранды бір тілім нанмен жұтып алғың келеді. Яғни саған не керек? Әрине НАН қажет еттің. Яғни адамға су мен бірге не қажет екен? (су, тамақ)
  

ә) Мәтінмен жұмыс : тауып оқыту

- «Нанды аяқ астына тастама, баспа. Сүтті төкпе – деген тыйым сөздердің мағынасы неде? Неге олай айтады?

Кітапта берілген, сызбаны пайдаланып, нан пісіріп дайындау үшін қандай жұмыс тәртіппен орындалатынын ретімен қойдыру

• 
  Сонымен нанның адам өмірі үшін қандай пайдасы бар? нан дастарханға қалай келеді екен?
  
• 
  Ұннан наннан басқа тағы да қандай өнімдер жасауға болады?
  

6. Бағалау;

- Балалар, қараңдар, нанды өндіруге қаншаман маман иесі жұмылдырылады. Бізді қоршаған барлық заттарды да адамдар жасайды.

- Әр маман иесі өз мамандығымен ғана айналысады – деген пікірге келісесіңдер ме? Неліктен?

Сызбамен жұмыс:

Плакаттағы сөзге білетін мамандық иелерін жазып, олардың істейтін қызмет түрлерін атап жазады.

Әр мамандық иелерінің суреттерін көрсете отырып, олардың қызмет түрлерін, пайдасын насихаттау;

4. 
   Кітаппен жұмыс:
   

«Кім болғың келеді?» тақырыбына берілген тірек сұрақтар бойынша шығарма жазу:

Тірек сұрақтар: І. Өскенде кім болғың келеді?

ІІ. Не үшін ол мамандықты қалайсың?

ІІІ. Ол мамандықтың еліңе, өзіңе қандай пайдасы бар?

Сергіту сәті:

3.Жаңа білімді бекіту:

а) Сызбамен жұмыс: Адам еңбек етудегі, үздік мамандық иесі болудығы ең қажетті қасиеттер

Еңбек

Кітапта берілген өлеңді оқытып талдау жасау;

12-беттегі суреттермен жұмыс:

- Ата –ананың міндеті не екен? Баланың міндеті не?

- Әр жанұя мүшесі қандай үй тірлігімен айналысады?

- Адамдар қандай еңбек түрлерін жасайды?

Әр топ, карточкадағы мамандықтарға сипаттама беріп, қимыл әрекер арқылы қызметтерін көрсету:

ӨРТ СӨНДІРУШІ

ЖҮРГІЗУШІ

МҰҒАЛІМ

ҰШҚЫШ

ДӘРІГЕР

13-бетте берілген суреттермен жұмыс:суретте берліген құрал-сайман мен көлік түрі не үшін қажет?

- Сонымен адамдар жақсы өмір сүруі үшін не керек? Қандай еңбек түрлерімен таныстық?

- Өз қалауыңдағыдай жақсы маман иесі болу үшін не керек екен? (сызбаны еске түсіріп, қорыту)

5. Үйге тапсырма: мәтінді оқып, ата-аналарының мамандықтары туралы жазып келу;

6. Бағалау;

Балаларға өткен сабақтағы еңбек жайлы айтылған мақал-мәтелдерді еске түсіртіп, талдап өту

Сөйлемді оқытып, өз пікірлерін ортаға салдыру;

15 беттегі берілген суреттермен жұмыстар жүргізу

1. 
   Суреттегі бала неге төмен қарап тұр?
   
2. 
   Қалай ойлайсыңдар, қыздар балаға не айтып тұр?
   
3. 
   Сынған ағаш, гүлдерді көрсеңдер қандай күйде боласыңдар?
   
4. 
   «Сыйға- сый» дегенді қалай түсінесіңдер?
   
5. 
   Өздерің ағашты күтіп баптау туралы не білесіңдер?
   
6. 
   Кітаппен жұмыс:
   

1. 
   Бұл суретте қандай еңбек түрлері көрсетілген? 2. Жеміс ағаштарын қалай күтеу керек?
   

2. 
   Балалар не туралы сөйлесуі мүмкін? 4. Өсімдіктерді зиянкестерден қалай қорғауға болады
   

«Өсімдіктер табиғат көркі?» тақырыбына берілген тірек сұрақтар бойынша шығарма жазу:

Тірек сұрақтар: І.Өсімдіктер табиғатқа қандай көрік береді?

ІІ. Оларға қандай қамқорлық жасау керек?

ІІІ. Жеміс ағаштарының, гүлдердің пайдасы?

Сергіту сәті:

3.Жаңа білімді бекіту:

15-беттегі берілген мәтінді оқытып, талдау жүргізу:

- «Бөгде зақымданудан сақтайды» дегенді қалай түсінесіңдер?

- бақты қорғайтын адамды кім дейміз?

«Не ексең, соны орасың», «Сыйға сый» мақалдарын оқытып мағынасын ашу, көшіріп жазып алу;

Әр топ, карточкадағы өсімдіктерге сипаттама беріп, суретін салу:

АЛМА АҒАШЫ

ЖЕМІСТЕР

КӨКӨНІСТЕР

БӨЛМЕ ӨСІМДІГІ

13-бетте берілген суреттермен жұмыс:суретте берліген адам бейнесі мен ағаштарды салыстырмалы түрде байланысын табу;

- Табиғаттағы ағаштар жайқалып табиғатқа ерекше көрік беріп тұру үшін қандай жұмыстар жасау керек?

- Табиғат тазалығын қалай сақтау керек? Қандай тазалық тәртіп ережелері бар?

5. Үйге тапсырма: мәтінді оқып, үйлерінің қасындағы бақшаның сызбасын сызып келу;

6. Бағалау;

Балаларға өткен сабақтағы еңбек жайлы айтылған мақал-мәтелдерді еске түсіртіп, талдап өту

Сөйлемді оқытып, өз пікірлерін ортаға салдыру;

15. 
    еттегі берілген суреттермен жұмыстар жүргізу
    

1. 
   Суреттегі балалардың іс-әрекеттеріне қарап оларға қандай мінездеме беруге болады??
   
2. 
   Өздерің жолдан үлкен кісіні байқасаңдар не істер едіңдер?
   

3. 
   Кітаппен жұмыс:
   

1. 
   Ілияс табысын қалай хабарлады? Оған анасы не істеді?
   

5. мәтінде балаға қандай жақсы қасиеттерді ұсынып отыр?

Мәтіндегі берілген бала бойындағы қасиеттерді теріп жаздыру;

3.Жаңа білімді бекіту: