«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы талдау. Оқушыларға тапсырма, сұрақ бойынша әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойларын қорытып, жұп болып пікірлерімен бөліседі, бұл пікір топтық талқылауға ұласады.
І топқа: Қуат ұғымының физикалық мағынасы.
ІІ топқа: Орташа қуат. Өлшем бірлігі.
ІІІ топқа: Күнделікті өмірден қуат ұғымына мысал. Қуаттың формуласын практикада қолдану.
Оқушылар мәтінмен танысып, постер қорғайды.
Бағалау критерийі:
- қуат ұғымының физикалық мағынасын сипаттайды;
- орташа қуат туралы түсіндіреді;
- мысал келтіріп, формуласын жазады;
- қуат формуласын қолданып, мәнін анықтайды;
ҚБ. Топтар бір – бірін «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.
Жасыл түс-барлығына дұрыс орындағандар
Сары түс- түсіндіру барысында қателіктер жіберілді
Қызыл түс- толық жауап болмады
Тапсырма 1
a) Массалары әртүрлі екі қыз бала баспалдақпен жарыса жүгіріп, үйдің үшінші қабатына бір мезгілде көтерілді. Бұл жағдайда олар бірдей қуат өндіре ме? Жауабыңызды түсіндіріңіз.
b) Төменде суретте қол арасы мен электр арасы берілген. Олардың қуаттарын салыстырыңыз. «Механикалық қуат» терминін қалай түсінесіз?
Дескриптор
Білім алушы
- денелер қуаттарын салыстырады;
- механикалық қуатқа анықтама береді.
ҚБ Мұғалім «Смайликтер» арқылы бағалайды.
Тапсырма 2 «Эксперттер кездесуі» әдісі
Тәжірибе: Көлбеу тақтайдың бетімен жүкті жоғары қарай көтеру үшін жұмсалған жұмысты және осы кездегі қуатты анықтау керек.
Динамометрмен жүкті өлшейді
Көтерілу уақытын секундомермен өлшейді
Тақтай ұзындығына тең көтерілу биіктігі сызғыштың көмегімен анықталады.
Дескриптор
Білім алушы
- динамометрмен жүкті өлшей алады;
- уақытты секундомермен өлшей алады;
- биіктікті сызғышпен анықтай алады;
- жұмыс және қуат формулаларын қолдана алады.
ҚБ Мұғалім «Смайликтер» арқылы бағалайды.
Тапсырма 3
А тобы: Көтергіш кран массасы 3000 кг жүкті көтеріп, 170 кДж жұмыс атқарды. Көтергіш кран жүкті қандай биіктікке көтерген?
Б тобы: Минутына 1000 л суды 20 м биіктікке көтеретін сорғының қуаты неге тең?
С тобы: Моторының тарту күші 5*104 Н ұшақ 800 км/сағ жылдамдықпен бірқалыпты ұшып келеді. Оның қуаты қандай? Осы есепті пайдаланып, қуатты табудың тағы бір формуласын қалай өрнектеуге болады?
Дескриптор
Білім алушы
- өлшем бірліктерін ХБЖ - не келтіре алады;
- есептерді шешуде қуат және жұмыс формулаларын қолданады;
- формулаларды түрлендіріп, қолдана алады;
(Мұғалім сабақ соңында дәптерлерін жинап алып, тексеріп, жазбаша ұсыныстар жазады)
ҚБ Мұғалім жазбаша бағалайды.
|