2-бөлім. КАРТОГРАФИЯ ЖӘНЕ ГЕОИНФОРМАТИКА
2.1 КАРТОГРАФИЯ
|
Сабақтың тақырыбы
|
15-16. Экономикалық-географиялық зерттеулердегі картографиялық зерттеудің рөлі
|
Сабақта қол жеткізілетін оқыту мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)
|
10.2.1.1 Зерттеу тақырыбына сәйкес картографиялық әдісті қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: «Анаморфоз», «менталды карта», карта интеллектісі, картоид әдісі, «вариавалентті» проекциялар, майндмеп ұғымдарын біледі.
Оқушылардың көпшілігі: Аумаққа салыстырмалы талдау жүргізу, картографиялық әдістерді анықтайды.
Кейбір оқушылар: Өз көзқарастарын дәлелдейді.
|
Бағалау өлшемдері
|
- «Анаморфоз», «менталды карта», карта интеллектісі, картоид әдісі, «вариавалентті» проекциялар, майндмеп ұғымдарын біледі.
- Аумаққа салыстырмалы талдау жүргізеді, картографиялық әдістерді анықтайды.
-Өз көзқарастарын дәлелдейді.
|
Тілдік мақсаттары
|
Оқу дағдысы: оқулық мәтінімен жұмыс
Жазу дағдысы: кестені толтырады, кескін картаны құрастырады, картамен жұмыс
Сөйлеу және тыңдау дағдылары: тапсырмаларды
бөлу және өзара оқыту, мәселелерді талқылау
Негізгі тірек сөздер тізбегі: «анаморфоз», «менталды карта», карта интеллектісі, картоид әдісі, «вариавалентті» проекциялар, майндмэп
|
Құндылықтарды қалыптастыру
|
Картографиялық әдіс түсінігі және қолданысы Ынтымақтастық – сыныптастарының көзқарастарын қабылдау арқылы тыңдау дағдыларын қалыптастыру.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Тарих
|
Тақырып бойынша алған
|
Географиялық сараптама
|
білімдері
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақ кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері
|
Көрнекілік
|
Сабақтың басы
10 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі. Сыныпта қолайлы ахуал қалыптастыру. Жұптарды қалыптастыру. «Өз жұбыңды тап» әдісі Үй тапсырмасын тексеру. Географиялық диктант ҚБ. Өзін-өзі тексеру.
Мұғалімнің кері байланысы.
Тірек етістіктер көмегімен мақсатты қалыптастыру.
Мұғалім сабақтың тақырыбын айтады және оқушыларға тірек етістіктердің көмегімен мақсатты қалыптастыруды ұсынады: оқу, білу, білік, анықтау, жалпылау, бекіту, дәлелдеу, салыстыру, талдау, қорытынды шығару, жүйелеу, т.б.
|
Мультфильм кейіпкерлері бейнеленген карточкалар.
Сұрақтар көрсетілген слайд.
Жауаптар көрсетілген слайд.
Бағалау өлшемдері көрсетілген слайд.
Тірек етістіктер көрсетілген слайд.
|
Сабақтың ортасы
25 мин
|
Жаңа материалды меңгеру. 1-тапсырма
(ЖЖ) §15-16 тақырыбын оқы.
«Экономикалық-географиялық зерттеулердегі картографиялық зерттеудің рөлі» тақырыбы бойынша глоссарий құрастыр. Жаңа ұғымдар тізімі кем дегенде 8 терминнен тұруы қажет. Дескриптор:
1. Мәтінді оқып шығады, кем дегенде 8 ұғымнан тұратын глоссарий құрастырады.
2. Глоссарийді дәптерге түсіреді. ҚБ. Өзара тексереді.
Жұмысты орындауды бағалау: «+», «-»
2-тапсырма
(Жеке) 10 минут ішінде тақырыпты оқып шығып, соңында берілген сұрақтарға жауап бер.
ҚБ. Сұрақтар қою. «Шәкіл» әдісі
Дескриптор: Мәтінді оқиды. Сұрақтарға жауап береді.
3-тапсырма. Төмендегі нұсқаулықты пайдаланып, менталды карта құр
(тақырыпты өз еркіңмен таңда):
1. Қағаз парағын алып, ортасына бір сөзбен картаға арналған басты тақырыпты жаз. Оны жабық циклге қос.
2. Орталық тақырыптан тармақтар құрып,
|
Оқулық, Географиялық терминдер сөздігі,
Географиялық сайт
WEBGEO.RU –
«Портал география»
|
|
онымен байланысты түйінді сөздерді орналастыр.
3. Картаны кеңейтуді жалғастырып, тақырып мазмұны ашылғанға дейін түйінді тармақтармен қосалқы тармақтарды қос.
4. Қорытынды жаса. Дескриптор:
1. Менталды карталармен жұмыс істейді.
2. Бір тармаққа бір сөз жазу.
3. Негізгі сөздерді бас әріппен жазу.
4. Тармақтарды тығыз орналастырмай, бос орын тастамай, тең орналастыру қажет. 5. Суреттер мен белгілерді қолдану керек (кем дегенде негізгі тақырыпқа қолдану).
ҚБ. Өзара тексеру.
4-тапсырма. Өз жауабыңды дәлелде (жеке).
«Авторлық үстел» әдісі
Әр кезеңде картографиялық әдіс мәселелерімен А.Б. Дитмар, К.А. Салищев, Н.Г. Фрадкин, А.М. Берлянт және т.б. айналысқан.
Картографиялық зерттеу әдісіне қосқан үлестері қандай?
Дескриптор: Аталған ғалымдардың бірінің картографиялық зерттеу әдістеріне қосқан үлесін анықтау.
ҚБ. «Екі жұлдыз – бір тілек» әдісі
|
|
|
Сабақтың соңы
4 мин
1 мин
|
Рефлексия: «Сауалнама» әдісі
|
Сұрақтар көрсетілген парақшалар
|
Үй тапсырмасы
|
Достарыңызбен бөлісу: |
