Сабақтың тақырыбы 1 Географиялық мониторинг әдісі

§1-2 тақырып мәліметтерін оқып, кестені толтыру

жүктеу 0,83 Mb. бет 2/70 Дата 07.02.2023 өлшемі 0,83 Mb. #41174 түрі Сабақ

§1-2 тақырып мәліметтерін оқып, кестені толтыру.                                                                             Географиялық мониторинг Тақырып бойынша белгілі ақпарат Тақырып бойынша жаңа ақпарат Тақырып бойынша сұрақтар туындады   (ЖЖ) Оқу материалы бойынша қандай сұрақтар туындады және қандай ақпарат тың, саған белгілі болған материалды жұппен талқыла. Дескриптор: 1. Тақырып мазмұнынан негізгісін белгілеп алып оқу. 2. «V» – білемін (тақырыпты оқығанға дейін мен білдім) «+» – жаңа мәлімет білдім! «?» – сұрақтар туындады, осы әдіс туралы көп білгім келеді. 3. Кешенді экологиялық мониторингілеуді ұйымдастырудың өзектілігін дәлелдейді.  ҚБ. мұғалім + оқушы «Екі жұлдыз – бір тілек» әдісі   (ЖЖ) 2-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер. Мониторинг – ақпарат алу әдісінің бір түрі, бұзылған табиғат ортасын анықтауға мүмкіндік беретін, олардың ластану көздерін, сипатын бағалау, табиғатты қорғау шараларын және олардың орындалуын қадағалау мүмкіндігі. Мониторинг – қайталанатын цикл, экологиялық жағдайдың интерпретациясы және түсірілімін жүргізу.  Мониторингілеуді жүргізу үшін қажет: тарихигеографиялық, картографиялық, ғарыштық, компьютерлік әдістер. Түсірілім, картографиялау, жобалау, табиғатты қорғау шараларын жүргізу бойынша мониторингілеу шараларын анықтау суретте көрсетілген.   Сұрақтар: 1) Мониторинг саласын анықтауда әртүрлі тәсілдерді және экологиялық мониторинг әртүрлі саладағы мамандарды қажет ететіндігін талда. 2) Венн диаграммасының көмегімен экологиялық мониторингпен байланысты мамандықтарды дәлелде. 3) Сенің болашақ мамандығыңның қоршаған орта жағдайын мониторингілеумен байланысы бар ма? Дескриптор: 1. Мониторинг саласын анықтауда әртүрлі тәсілдерді және экологиялық мониторинг әртүрлі саладағы мамандарды қажет ететіндігін талдайды. 2. Венн диаграммасының көмегімен экологиялық мониторингке байланысты мамандықтарды дәлелдейді. 3. Өзінің болашақ мамандығының қоршаған орта жағдайын мониторингілеумен байланысы бар екеніне мысалдар келтіреді. ҚБ. оқушы – оқушы «Бағдаршам» әдісі (Т) 3-тапсырма. Оқу мәліметін оқып шығып, өзінің тұрғылықты елді мекеніндегі түскен жапырақтарды пайдалану жолдарын ұсыну. Дескриптор: Өзінің тұрғылықты елді мекеніндегі түскен жапырақтарды пайдалану жолдарын ұсынады.                                               Венн диаграммасы     «Бағдаршам» әдісімен өзіңді бағала       «Сэндвич» кері байланыс әдісі 1-қабат – өзіне ұнаған жағымды түсініктеме; 2-қабат – оны қалайша жақсартуға болатыны жөніндегі сындарлы сын; 3-қабат – «маған ұнады, алайда болашақта...» деген сөздермен басталатын жағымды түсініктеме.   ҚБ. оқушы – оқушы «Сэндвич» әдісі Рефлексия 8 мин «Үш М» әдісі. Оқушыларға сабақта үш сәтті орындаған жұмысты атауға мүмкіндік береді және келесі сабақта жұмысты оңтайландыру әрекетін ұсынады.   Сабақтың соңы Үй тапсырмасы жүктеу 0,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз