Сабақтың мақсаттары Барлық оқушылар

жүктеу 438,58 Kb.

бет	3/3
Дата	15.02.2018
өлшемі	438,58 Kb.
	#9676
түрі	Сабақ

1 2 3

ҚБ.белгі

Көк-дұрыс

Қызыл-қате

Интербелсенді тақта, оқулық

ҚБ. асықтар және

арқылы өзін-өзі бағалайды
Интербелсенді тақта,

плакаттар

ҚБ. Өзара бірін-бірі бағалау. Смайлик арқылы

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы

А4 формат

ҚБ. бас бармақ тәсілі

Сабақтың соңы
6 минут

Кері байланыс

Рефлексия

Бағалау парағы

№1-3

р/с	Оқушылар аты-жөні	Үй тапсырмасы Мозайка	"Миға шабуыл"	Оқулықта ғы есептер	Балық қаңқасы	Бағалау
р/с	жоғары балл	4	5	3	3	15





Топтың жалпы ұпай саны

"өте жақсы" – 10-15 балл

"жақсы" – 7-9 балл

"талпын" – 1-6 балл

Жоғары балл алған оқушыларға «Айрықша тапсырма» әдісімен конвертпен есеп беріледі.

Үй тапсырмасына бағыт беру

№683, №684

"Бес саусақ" әдісі. Оқушының бір-біріне бес саусақтай бірігуіне ықпал ету.

Балалар параққа алақандарын қойып, оны жиегімен қаламмен айналдырып өтеді. осыдан соң олар сабақ туралы мынандай сұрақтарға жауап беріп, салынған саусақтарына жазады:

"Бас бармақ"-басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болды?
"Балалы үйрек"-бірлесу. қалай жұмыс жасадым, кімге көмек бердім, кімді риза жасадым?
"Ортан терек"-ойлану. Мен бүгін білім мен тәжірибе алдым?
"Шылдыр шүмек" - шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
"Кішкентай бөбек"-көңіл-күй ахуалы. Мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?

Оқушыларға парақшалар таратылып, белгілеп береді:

Сабақ	Мен сабақта	Қорытынды
Қызықты болды	Жұмыс жасадым	Материалды түсіндім
Іш пыстырды	Демалдым	Білгенімнен артық білдім
Бәрібір	Басқаларға көмектестім	Түсінбедім

Интербелсенді тақта, бағалау парағы

ҚБ. «Қол шапалақтау»

Бірін-бірі бағалау

Слайд,

парақшалар

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Оқулықтан шығарып болған оқушылар қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағынан тапсырмалар орындайды.

Жоғары балл алған оқушыларға «Айрықша тапсырма» әдісімен конвертпен есеп беріледі.

Бағалау парақшасы арқылы, «Бас бармақ», «Қол шапалақтау» асықтар және смайлик арқылы қалыптастырушы бағалау

Сыныптағы қауіпсіздік ережесі сақталуы айтылады.

Интерактивті тақтаны уақтылы пайдалану

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақмақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қолжеткізді ме?Егероқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді ( оқыту мен оқуға қатысты)?

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

1:

2:

жүктеу 438,58 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3