Сабақтың мақсаты: Оқушыларға жер бетінде тіршілік тарихының негізгі белгілері мен кезеңдері туралы толық мәлімет беру

1. 
   Оқушыларға жер бетінде тіршілік тарихының негізгі белгілері мен кезеңдері туралы толық мәлімет беру.
   
2. 
   Оқушыларды табиғатты қорғауға, тіршілік көздерін аялауға, өзгелердің пікірін тыңдай білуге тәрбиелеу.
   
3. 
   Сыни тұрғыдан ойлау, сыни көзқарастарын еркін жеткізу және топпен, жұппен жұмыс істеу қабілеттерін дамыту.
   

1. Оқушылардың ойын жинақтау негізінде «табиғаттың ластануы» сөзіне ассоциация жазуға уақыт беріледі.

айтады.

• 
  *
  
• 
  *
  
• 
  *
  
• 
  *
  
• 
  *
  

1. 
   Архей, протерозой замандары
   
2. 
   Палеозой заманы
   
3. 
   Мезозой, кайнозой замандары
   

• 
  ЖИГСО (оқушыларды 4 эксперттік топқа бөлу) әдісі бойынша топтарға мәтін таратылып, оқуға 5-7 минут уақыт беріледі;
  
• 
  Жұпта және топта талдау;
  
• 
  Жаняұға қайтып оралып ақпарат алмасады;
  
• 
  Кесте толтыру;
  
• 
  Әр топтан 1-2 оқушыдан оқыған мәтін бойынша түсінгенін айтады.
  

Технологиялары: Дамыта оқыту технологиясы

а) Кезекші хабарламасы.

ә) Психологиялық дайындық:

Қоңырау да соғылып,

Міне, сабақ басталды.

Елімнің бай тарихы

Санамызға жатталды.

б) Сабақ мақсатын хабарлау: Еліміздің тарихы туралы әңгімелей отырып, қазыналы жеріміз, ырысты еліміз туралы мағлұматтар алатын боламыз.

2. Үлгерімі төмен оқушыларға үлестірмелер беріп, тапсырмалар орындату.

3. Дәптермен жұмыс.

а) Тәуелсіздік үшін күрескен жергілікті жандар туралы;

ә) Музейден алған әсерлерін әңгімелеп, дәптерден оқыту.

4. Бүктемелер мен суреттер арқылы оқушыларды сөйлету (Өсімдіктану пәнінен алған білімдерін пысықтап айтқызу).

Сөзжұмбақ шеше отырып, үй тапсырмасын пысықтау, жаңа сабақтың тақырыбын ашу (сөзжұмбақ сұрақтарын оқушы оқып, шешкізеді).

1. Тақырыпты тақтаға жазып, оқушыларға таныстыру.

• 
  Күріш деген не? (Өсімдік, астық)
  
• 
  Күріштен не жасалады?
  
• 
  Күріш қай жерде өсіріледі?