Сабақ реті №3 Тақырыбы: Дененің қозғалыс бағытында әрекет ететін күштің жұмысы

Түсініктік қорын бағалау( зейін)

Шығармашылық мәнерді дамыту

Пайдалы іс атқару

Интеллектуалдық әлеуеттің көрініс табуы

іс-әрекеті

ояту

-Бұрынғы білетіні мен жаңаны ұштастыра білу;

-оқушы белсенділігін арттыру;

ойын айту, бөлісу, ортаға салу.

Ой-ашар: ДТ-75, құмырсқа,жылқы, штангист сөздерінің бірін таңдап, ой қозға.(жер жыртады, дән тасиды, жүк тасиды, штангі көтереді )

Қорытынды: Қозғалыс –анықтамасы еске түсіріледі, жылдамдық өзгереді, күш әсерінен.

Абай: «Жұмысы жоқтық, тамағы тоқтық, аздырар адам баласын»

Жаппай

- мағынаны түсіну;

-жаңа ақпаратпен танысу;

- өздігінен тапсырма орындау (мәтін, эксперимент);

• 
  топпен тапсырма орындау арқылы әр оқушының түсінуіне қол жеткізу, оны өз тобының оқушыларына түсіндіре алу;
  
• 
  Өз қатесін анықтау, түзету;
  

Жұмыс сөзіне ассоциациялар жазу, оларды топтау арқылы жұмыс-физикалық шама деген қорытынды жасау:

1. 
   Мөлшері-сан мәні 2. нәтижесі
   

3. 
   сапасы-өзгеріс
   
4. 
   өлшенуі
   
5. 
   түрлері
   

4 топ құрылады,деңгейлік тапсырмалар беріледі:

1. Жұмыс кестесін толтыр, мысалдар келтір;

2. 4 кг, 8 кг гирле беріледі, жұмыстың күшке және жолға байланыстылығын тексер;

3. Жұмыс жасалмауы мүмкін бе ? Жауапты дәлелдемесімен ұсын;

4. Тәжірибе арқылы ауырлық және үйкеліс күштері жұмыстарын салыстыр, қорытынды жаса.

( Үй топтарына оралу, өз білгендерімен бөлісу)

Бекіту: «Т кестесі» ия-жоқ (жұмыстың жасалуы)

- Интерактивті тақтада №-ген 10 сұрақ жазылады:

1. 
   Трактор жер жыртып жүр
   
2. 
   Адам қоржын көтеріп тұр
   
3. 
   Ғарыш кемесі инерциясымен ұшып жүр.
   
4. 
   ......10
   

• 
  Есеп шығару:»Эдисон есебі» «Тынық мұхиты аралында массасы 3 т гранит тасты жылжыта ала ма Ұзындығы 33м, ені 5м,қалыңдығы 7 мм»
  
• 
  № 437 ауызша( анықтау, салыстыру)
  

-Ақпарат көздерімен танысу, тапсырма орындау, тәжірибе жасау, , сұрақтарға жауап беру;

-Берілген тапсырмалар бойынша қорытынды жасау, оны өз тобына хабарлау;

- Жұмыстың жасалу жасалмайтын жолдарын білетіндіктерін тексеру( өзін-өзі)

Есеп шығару, формула қолдану;

Топпен

Жаппай

-әрекеттің сапасы мен деңгейін анықтау;

-өзіндік көзқарасын қалыптастыру;

Рефлексия: «Еңкеймесең бөгенге, қолыңа балық келер ме ?» ( Есіңде сақта !)