СабақТЫҢ жоспары

САБАҚТЫҢ ЖОСПАРЫ:

• САБАҚТЫҢ ЖОСПАРЫ:
• І .ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ. (ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ АХУАЛ ТУҒЫЗУ) .
• ІІ.ОЙ ҚОЗҒАУ. ( «ДИАЛОГ ӘДІСІ»)
• ІІІ.МАҒЫНАНЫ ТАНУ. ( МӘТІНМЕН ЖҰМЫС )
• ҮІ. ОЙЛАН.ЖҰПТАС.БӨЛІС. (ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ,ЖҰПТЫҚ ЖҰМЫС )
• ҮІІ. БІЛІМДІ ТИЯНАҚТАУ.«ЕСЕП БІЛГЕННІҢ ЕСЕСІ ТҮГЕЛ» ЖЕКЕ ЖҰМЫС
• ҮІІІ. «ЛЕЗДЕМЕЛІК СҰРАҚТАР» ЖЕКЕ ЖҰМЫС
• ІХ. РЕФЛЕКСИЯ «ҚҰМЫРАЛАР СЫРЫ»
• X. БАҒАЛАУ. ( ЖЕТОНДАР АРҚЫЛЫ БАҒАЛАНАДЫ. )
• ХI. ҮЙ ТАПСЫРМАСЫ.

ІІ.ОЙ ҚОЗҒАУ.

• ІІ.ОЙ ҚОЗҒАУ.
• АШЫҚ СҰРАҚ. «ДИАЛОГ ӘДІСІ»
• СУТЕГІНІ АЛҒАШ АШҚАН ҒАЛЫМ КІМ?
• СУТЕГІНІҢ ФИЗИКАЛЫҚ ҚАСИЕТІ ҚАНДАЙ?
• СУТЕГІ МЕТАЛДАРМЕН ҚОСЫЛЫСЫ ҚАНДАЙ?
• СУТЕГІНІҢ ҚОЛДАНУ САЛАСЫ
• СУТЕГІНІҢ ЕҢ КӨП ТАРАҒАН ТҮРІ

• Мақалдар.
• 1) Су ішетін арығы жоқ елдің,
• сүзіп алатын балығы жоқ.
• 2)Сулы жер құрақсыз болмас, жер бұлақсыз болмас.
• 3)Сусыз өмір жоқ.
• 4)Сусыз жердің шөбі сұйық,
• суайт адамның сөзі сұйық.
• 5)Сулы жер-нұрлы жер,
• 6)Судың да сұрауы бар.
• 7)Сағадағы су ішеді, аяқтағ,ы у ішеді.
• 8)Ағынды су –бал татыр,ақ шабағы май татыр.
• 9)Сиыр су ішеді- сүтін береді,жылан су ішеді-уын төгеді.
• 10)Су - тазалық кепілі,Тазалық – денсаулық кепілі

Жұмбақ :

• Жұмбақ :
• Бірі жанып, бірі қолдап жануды, Екі элемент бізге бұрын табылды. Өрт болып еді, сөндіруге көп адам, Қосылысын алып, соған ағылды.

• Сабақтың тақырыбы:

• Судың құрамы,физикалық
• және химиялық
• қасиеттері,
• қолданылуы

• Сабақтың тақырыбы:

• Су

• табиғатта кездесуі

• қолданылуы

• Химиялық қасиеті

• Физикалық қасиеті

• 3.Мағынаны тану. Топтық жұмыс.

• Судың құрамы

• Судың химиялық формуласы-
• Н2О

• Құрылымдық формуласы:
• Н-О-Н

• Салыстырмалы молекулалық массасы:
• Mr(H2O)= 18

• Судың физикалық қасиеттері

• Таза су- түссіз,иіссіз,дәмі жоқ сұйықтық.Табиғатта су үш түрлі агрегаттық күйде кездеседі: қатты,сұйық,газ.Қалыпты жағдайдағы судың қатуы 0 градус С және қайнауы 100 градус С белгіленеді.Себебі:мұз судың бетінде қалқып жүреді.Егер мұз судан ауыр болса,барлық өзен-көлдер түбіне дейін қатып,ал жаз айларында тек беті ғана еріген болар еді.Су жайлап қызады және жайлап суиды.Осы судың қасиетінің нәтижесінде су бассейндері Жер шарындағы температураны күрт өзгертпей,реттеп отырады.Су электр тоғын нашар өткізеді.

• Судың биологиялық маңызы

• Жасушаның 80% судан тұрады.Су-еріткіш.Ағзадағы бүкіл зат алмасу қатысында жүреді.Су тасымалданады. Адам ағзасының ішкі ортасындағы қан 91,5% судан құралады.Ас қорыту жүйесіндегі астың сіңірілуі ащы ішекте иондарға ыдырауына ықпал береді.Ыдырау өнімдері 3 жолмен өтетін болса,оның бәрі су қатысында жүреді.
• 1) тер бөлінуі
• 2) Зәр шығару
• 3) тыныс алу
• Өсімдіктер әлемінде фотосинтез процесі су процесі арқылы жүреді.

• Металдардың кернеу қатары

• Судың қолданылуы

• тұрмыста

• Өсімдіктерде

• жануарлар
• тіршілігінде

• халық шаруа-
• шылығында

• органикалық зат
• (спирт,сірке қышқылы)

• тұз
• қышқылы

• аммиакта

• азот
• қышқылы

• минералды
• тыңайтқышта

• салқындату
• жүйелерінде

• бу двигатель-
• дерінде

• қышқылдар
• алуда

• негіздер
• алуда

• сутек
• алуда

3.Мағынаны тану. Топтық жұмыс

• МӘТІНМЕН ЖҰМЫСТЫ ЖАСАП БОЛҒАН СОҢ, ТОПАТАРДА ТАҚЫРЫПТЫ ТАЛДАЙДЫ. ОЙЛАРЫН ТҮСІРІП, ӘР ТОП ҚОРҒАЙДЫ . ТОПТАРДАҒЫ ҚОРҒАҒАН ОҚУШЫЛАРҒА ЖЕТОН ТАРАТЫЛАДЫ.
• КЛАСТЕР
• ПОСТЕР ЖАСАУ

• 4.Ойлан.Жұптас.Бөліс . (Реакция теңдеулерін жазу, түсіндіру)
• Судың натриймен әрекеттесуі;
• Лабораториялық тәжірибе судың күрделі заттармен әрекеттесуін жасап көрсету.
• Судың кальций оксидімен әрекеттесуі;

БІЛІМДІ ТИЯНАҚТАУ.«ЕСЕП БІЛГЕННІҢ ЕСЕСІ ТУГЕЛ» ЖЕКЕ ЖҰМЫС.

• БІЛІМДІ ТИЯНАҚТАУ.«ЕСЕП БІЛГЕННІҢ ЕСЕСІ ТУГЕЛ» ЖЕКЕ ЖҰМЫС.
• БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ: БІЛІМ АЛУШЫ:
• РЕАКЦИЯ ТЕҢДЕУІН ЖАЗАДЫ, ТЕҢЕСТІРЕДІ.
• ЗАТТАРДЫҢ МАССАСЫН ПРОПОРЦИЯ АРҚЫЛЫ ЕСЕПТЕЙДІ.

Бағалау критерийі:	Білім алушы: Реакция теңдеуін жазады, теңестіреді. Заттардың массасын пропорция арқылы есептейді
Дескриптор:	Білім алушы: А. Есептің шарты бойынша берілгенін және реакция теңдеуін жазады В. Қажетті заттардың молярлық массасын табады. С. Белгісіз заттарды пропорция арқылы есептеп шығарып, жауабын жазады. .

• 1-нұсқа. 72г суды айырғанда шығатын сутек пен оттектің массасын табыңдар.
• 2-нұсқа. Массасы 14 гр күкірт (ҮІ) сумен әрекеттескенде қанша грамм күкірт қышқылы түзілетіндігін есепте.

6.САБАҚТЫ БЕКІТУ: «ЛЕЗДЕМЕЛІК СҰРАҚТАР»

• 6.САБАҚТЫ БЕКІТУ: «ЛЕЗДЕМЕЛІК СҰРАҚТАР»
• 1. СУДЫҢ С.М.М. ҚАНШАҒА ТЕҢ? 2. СУ МОЛЕКУЛАСЫНДАҒЫ ОТТЕКТІҢ ВАЛЕНТТІГІ? 3. ЖЕР ШАРЫНДАҒЫ СУДЫҢ ПАЙЫЗЫ? 4. СУДЫҢ ҚАТТЫ КҮЙІ? 5. СУДЫҢ ҚАТУ ТЕМПЕРАТУРАСЫ? 6. СУТЕК ЖАНҒАНДА АЛЫНАТЫН ЗАТ? 7. СӨНДІРІЛМЕГЕН ӘК 8. АСТАНА ҚАЙ ӨЗЕННІҢ ЖАҒАСЫНДА ОРНАЛАСҚАН? 9. СӨНДІРІЛГЕН ӘК
• 10. СУ НЕШІНШІ ОРЫНДЫ АЛАДЫ?

7. Рефлексия: «Құмыралар сыры»

• Үйге тапсырма: “Судың пайдасы мен зияны эссе жазу”

Үйге тапсырма: “Судың пайдасы мен зияны эссе жазу” №4,5

• Бағалау: оқушылардың білімін жинаған жетондар санына қарап бағалау.

жүктеу 13,53 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: