Сабақ: математика Тақырыбы: Қосу және азайту Мақсаты мен міндеттері: 2-ші сыныпта өткенді қайталау, жүйелеу

жүктеу 2,47 Mb.

бет	41/60
Дата	14.11.2018
өлшемі	2,47 Mb.
	#19908
түрі	Сабақ

1 ... 37 38 39 40 41 42 43 44 ... 60

Күні:

Сабақ: математика

Тақырыбы: Екі амалдан тұратын жақшасы бар өрнектердегі арифметикалық амалдардардың орындалу реті

Мақсаты мен міндеттері: көбейту мен бөлу амалдарын орындауға үйрету, қалдықпен бөлуді үйрету;

1.Білімділік: мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру

2.Дамытушылық:оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

3.Тәрбиелік: меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Сабақ түрі : жаңа сабақ

Көрнекіліктер: кесте;, қималы карточкала,

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Ауызша есептеу:

30*3 60:2 40*3 50*3 100:20 120:40 140:20 80*3 70*4 40*4

90:30 210:7 160:20 40*6

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

(30+6):4 –өрнектің шешу жолдарын түсіндір

(5+2) *2

Жақшасы бар өрнекте алдымен жақша ішіндегі амал орындалады.

№2 амалдардың орындалу ретін сақтай отырып, есепте:

5*(10-4) (18+14):4 (60-30):5 (10+20):3

6*4+16 40:5+22 100-5*5 100:5+203

№3 кесте бойынша есеп құр , шешуін тап

1 жәшіктің массасы	Жәшіктер саны	Жалпы масса
3кг	6	?кг
?кг	5	30кг
4кг	?	28кг

Сергіту сәті

3.Жаңа білімді бекіту:

№4 амалдарды орында

392+408 (300-196)+74

600-156 800-(365+35)

456-244 292+(390-176)

№5 есепті шығар:

Жылыжайдан 25 кг қияр, 15кг қызанақ жиналды және әрқайсысында 5 кг жәшіктерге салынды. Неше жәшік қажет болды?

№6 Гүл сатушы 30 раушан гүлін 3 гүлден гүлшоқтарға бөлді. 6 гүлшоғын сатты. Гүл сатушыда неше гүлшоқ қалды?

91 бет №10-ауызша

К

арточка бойынша жұмыс(4 оқушы)

4. Үйге тапсырма: 91 бет№10 90 бет №8

Күні:

Сабақ: математика

Тақырыбы: Үш амалдан тұратын жақшасы бар өрнектердегі арифметикалық амалдардардың орындалу реті

Мақсаты мен міндеттері: көбейту мен бөлу амалдарын орындауға үйрету, қалдықпен бөлуді үйрету;

1.Білімділік: мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру

2.Дамытушылық:оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

3.Тәрбиелік: меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Сабақ түрі : жаңа сабақ

Көрнекіліктер: кесте;, қималы карточкала,

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Ауызша есептеу:

30*3 60:2 40*3 50*3 100:20 120:40 140:20 80*3 70*4 40*4

90:30 210:7 160:20 40*6

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

8: (5:5+1) –өрнектің шешу жолдарын түсіндір

26-(6*4)*2

Үш амалдан тұратын жақшасы бар өрнекте алдымен жақша ішіндегі амалдар орындалады: ретімен көбейту мен бөлу, содан соң қосу мен азайту амалдары.

№2 қалып қойған амалдарды ата:

2 2 2 =1 2 2 2 =3 2 2 2 2 =2

2 2 2 =2 2 2 2 2 =3 2 2 2 2=5

.№3 амалдарды орында:

100-(6*5)+20 80:8*6-33 (625-225):4+348

30*3-(40+25) 4*100+36:9 900:9+(500:10)

№5 егер в- 0,1,2,5,8,10 в*8 өрнегінің мәнің тап.

№6 салыстыр

190+180*360+320 100+7*8*100

950-270*1000-560 300-36:6*280

Сергіту сәті

3.Жаңа білімді бекіту:

№8 қалдықпен бөлуді орында:

11:2 19:3 13:2 21:4 16:3 24:4

№10 есепті шығар:

Үй салу құрылысында 64 жұмысшы жұмыс істеді. Бұл басқа үйге қарағанда15 адам кем. Екі үй құрылысында неше адам жұмыс істеді?
Үйде 3 подъезд бар. Бірінші подъезде 18 пәтер, екінші подъезде одан 9 пәтер артық. Ал үшінші подъезде бірінші мен екінші подъезді бірге алғандыдай пәтер бар. 3 подъезде барлығы неше пәтер бар?

93 бет №11-ауызша

7см

3см

4см

6см

Буындарының ұзындығқтары көпбұрыштың қабырғаларының ұзындықтарына тең болатындай сынық сызық сыз.

4. Үйге тапсырма: 93 бет №12, ереже

Күні:

Сабақ: математика

Тақырыбы: Тік төртбұрыштың периметрін табудың әр түрлі тәсілдері

Мақсаты мен міндеттері: көбейту мен бөлу амалдарын орындауға үйрету, периметрді әр түрлі тәсілмен табуды үйрету;

1.Білімділік: мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру

2.Дамытушылық:оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

3.Тәрбиелік: меңгерген математикалық білімдерін омірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Сабақ түрі : жаңа сабақ

Көрнекіліктер: кесте;, қималы карточкала,

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Өткенді пысықтау

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

3см

2см р-?

Р- 3+3+2+2=10см Р=(а+в)*2

Р- (3+2)*2=10см

2см

2см р-? Р-2+2+2+2=8см Р-2*4=8см Р=а*4

№3 тік төртбұрыштың периметрін әр түрлі тәсілмен тап:

15см

3см

Р-3+3+15+15=36см Р- (15+3)*2=36

Жауабы : Р=36см

№4 шаршының периметрін әр түрлі тәсілмен тап:

3см

Р-3+3+3+3=12см Р-3*4=12см

3см

Жауабы: Р=12см

Сергіту сәті

3.Жаңа білімді бекіту:

№6 есепте

100-(35:7)+5 200-(56:8)*8 600:6+9*10

8*100-70:7 650-(5*10)*2 500:50+20*4

№8 есепті шығар:

9

5 бет №9-ауызша

4. Үйге тапсырма: 95 бет №7,10, ереже.

жүктеу 2,47 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 37 38 39 40 41 42 43 44 ... 60