Сабақ Кіріспе Ондық бөлшектерді қосу және азайту

жүктеу 436,24 Kb.

бет	3/3
Дата	28.11.2017
өлшемі	436,24 Kb.
	#2164
түрі	Сабақ

1 2 3

ІІ нұсқа

1) Есепте. 145,6+7,35; 65,7-18,95; 9,8+(16+

)-5,55

2) 1-күні 4,85 км жол жөнделді, ал 2-күні 1,26 км жол 1-ші күнгіден артық жөнделді. Екі күнде қанша жол жөнделді.

3) Есепте. 26,18-9,243+(60-25,7)+127,863

4) Теңдеуді шеш. Х+7,05 = 14,87

Қорытындылау.
Үйге тапсырма. Өткен материалды пысықтап келу
8-сабақ

Мақсаты: 1) Оқушылардың өтілген материалдар бойынша білім, білік икем дағдыларын тексеру.

2) Бақылау жұмысында жіберілген қатемен жұмыс

Қатемен жұмыс
Сынақ

1-билет

1) ондық бөлшектер қалай қосылады?

2) 3,65-2,25+,3326

2-билет

1) Ондық таңбаларының саны әр т үрлі ондық бөлшектерді қалай қосады?

2) 4,32+2,68-4,5

3-билет

1) Ондық бөлшектерді қосуда қосудың қандай қасиеттері орындалады?

2) 64-6,25+23,3

4-билет

1) Ондық бөлшектерді қосудың тұжырымдамасын айтып бер.

2) 365,675-333,222+6

5-билет

1) Ондық бөдшектерді қалай азайтады?

2) 420,305-400,305+15,02

6-билет

1) Азайғыштың бөлшек бөлігі азайтқыштың бөлшек бөлігінен кіші болса, қалдай азайтады?

2) 26,01+10,32-5,305

7-билет

1) Натурал саннан ондық бөлшекті қалай азайтады?

2) 86+13,025-9,025

8-билет

1) Ондық бөлшектерді азайтудың тұжырымдамасын айтып бер?

2) 125,32+5,16-120,325

9-билет

1) Ондық бөлшектерді азайтк мен қосудың ұқсастығы неде?

2) 100-55,56+3,05

10-билет

1) Ондық бө лшекті азайту мен қосудың айырмашылығы неде?

2) 9,36+5,19-8

Билет есептерінің жауаптары:

1-билет: 4,726 6-билет: 31,025

2-билет: 2,5 7-билет: 90

3-билет: 81,05 8-билет: 10,155

4-билет: 38,453 9-билет: 47,49

5-билет: 35,02 10-билет: 6,55

Қорытындылау: Оқушылардың білімін бағалау

Үйге тапсырма: Есеп

1 см³ темірдің массасы 7,9г. 54см³ темірдің массасы қанша?

Есепті үш тәсілмен шығар.

1-тәсіл. Көбейтуді қосуға келтіріп, есепте.

2-тәсіл. 7,9 = 7 *

т үрінде жазып, аралас санды натурал санға көбейтуді орында.

3-тәсіл. Ондық бөлшектің үтірін ескермей, натурал сандарды көбейтіп, есепте.

3-тәсілмен есептегендегі көбейтуді мәнінің 1 және 2- тәсілдермен есептеген мәнінен өзгешелігі неде? 3-тәсілмен есептеген көбейтіндінің мәні дұрыс болуы үшін нені ескеру керек? Ондық бөлшекті натурал санға көбейтуді қалай орындайды?

Модуль №2

Сабақ №1 . Кіріспе
Тақырыбы: §26 Сан аралықтары. Санды теңсіздіктердің шешімдерін сан аралықта белгілеу.

§27 Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу.

Бөлімі	Сағат саны	Мазмұны	Минут саны	Мерзімі	Ескерту
Кіріспе	1-ші сабақ	1. Тірек сызбаларын қолдана отырып, жаңа сабақты проблемалық түрде ұғындыру 2. Жұмыс дәптерімен жұмыс жасау 3. Қорытындылау	25м 15м 5м		Жұмыс дәптерімен жұмыс жасау
Сөйлесу бөлімі	2-ші сабақ	1. «Мұғалім оқушы» танымдық ойыны 2. Есептер шығару 3. Қорытындылау	20м 20м 5м		Дәптермен жұмыс
	3-4-ші сабақ	1. «Қарлы-кесек» оқыта үйрету ойыны 2. Қорытындылау	80м 10м		Тірек сызбалармен ж ұмыс
	5-ші сабақ	1. «Өрмекші» ойыны 2. Қорытындылау	40м 5м		Жұмыс дәптерімен жұмыс
	6-ші сабақ	1. Деңгейлік тапсырмалармен жұмыс 2. Қорытындылау	40м 5м		Дәптермен жұмыс
	7-ші сабақ	1. «Брейн-Ринг» ойыны 2. Қорытындылау	40м 5м		Дәптермен ж ұмыс
Қорытынды	8-ші сабақ	1. Математикалық диктант 2. Бақылау жұмысы	10м 35м

Нені үйрену қажет:

Сан аралықтарын координаталық тү.зуге кескіндеу
Сан аралықтарын ажырата білу

Нені білуі тиіс:

Сан аралықтарын координаталық түзуге кескіндеуді
санды теңсіздіктердің шешімдерін дұрыс тауып, жауаптарын жаза білуді.
Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешуді

Қосымша әдебиеттер:

«Математика және физика» журналы
«Математика» газеті
«Алгоритм» журналы
дидактикалық материалдар

Шығармашылық тапсырмалар:

Сан аралықтары туралы тарихи мәліметтер жинау.

Координаталық түзуде а және в сандарына сәйкес нүктелерді белгілейік

Координаталық түзудегі берілген а және в сандарына сәйкес нүктелердің аралығы а және в сандарының сан аралығын кескіндейді.

Теңсіздіктердің шешімдері деп, айнымалының (белгісіздің) осы теңсіздікті тура теңсіздікке айналдыратын мәндерін айтады.

1) 2 < x < 7 қатаң теңсіздік

Белгіленуі (2;5); аталуы «интервал»

2) -4 ≤ х ≤ 3 қатаң емес

белгіленуі [-4; 3]; аталуы «кесінді»

3) -2 ≤ х < 4 белгіленуі [-2; 4] атауы «жарты интервал»

4) Х ≥ 8 қатаң емес теңсіздік

белгіленуі [8; +∞); аталуы «сәуле»

5) Х < 5 белгіленуі (-∞; 5); аталуы «ашық сәуле»

6) - ∞ < x < + ∞; аталуы «сандық түзу»

елгіленуі (-∞; +∞)

Мысал №1

[-2; 4] мен [1; 6] сан аралықтарының ортақ б өлігі [1; 4]

[-2; 4] ∩ [1; 6] = [1; 4] қиылысады
мысал №2

[-4; 1] және [3; 7]

қиылысуы бос жиын [-4; 1] ∩ [3; 7] = Ǿ

мысал №3

[-2; 3] және [1; 6]

[-2; 3] U [1; 6] = [-2; 6] бірігеді.
ах > немесе ах < в түріндегі теңсіздіктер бір айнымалысы бар сызықты теңсіздіктер деп аталады.

а, в – қандайда бір сандар

х – айнымалы

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктің шешімі деп, осы теңсіздікті тура теңсіздікке айналдыратын айнымалының мәнін айтамыз.

Шешімдері бірдей теңсіздіктер мәндес теңсіздіктер деп аталады.

№46 А.С.Пушкин атындағы орта мектебі

Үлгі сабақ

Тақырыбы: Модуль .3 Сабақ №7

Пән мұғалімі: Мәдиева Құттықыз

2005-2006 оқу жылы

Модуль №3
Тақырыбы: Рационал өрнектер

Бөлімі	Сабақ саны	Модульдің мазмұны	Уақыты	Ескертпе
Кіріспе бөлімі	1-сабақ	1) Модульге кіріспе. 2) Рационал бөлшектер. 3) Рационал бөлшектерді қысқарту. 4) Бөлшектердің қосындысымен айырмасы. Тірек сызбалары арқылы түсіндіру	5 мин 10 мин 15мин 15 мин	Тірек сызбалары дәптерге сызылады
Кіріспе бөлімі	2-сабақ	1) Рационал б өлшектерді көбейту және бөлі 2) Рационал бөлшектерді тепе-тең түрлендіру Тірек сызбалары арқылы түсіндіру Қорытындылау	15 мин 20 мин 10 мин	Тірек сызбалары дәптерге сызылады
Сөйлесу бөлімі	3-сабақ	1) Өзара оқытусабағы 2) Қорытындылау	35 мин 10 мин	Тірек сызбаларын қолданып, теориялық білімді меңгерту
	4-5 сабақ	1) «Қарлы кесек» оқыта үйрету ойыны 2) Ойынды қорытындылау	80 мин 10 мин	Теориялық білімді практикада қолдануды меңгерту
	6-сабақ	1) «Математикалық лото» дидактикалық ойыны. 2) Ойынды қорытындылау. 3) «Не? Қайда? Қашан?» оқыта үйрету ойыны. 4) Ойынды қорытындылау	10 мин 3 мин 25 мин 7 мин	Есеп шығару жолдарын үйрету
	7-сабақ	1) «Аквариум тәсілі» оқыта үйрету ойыны. 2) Ойынды қорытындылау.	40 мин 5 мин	Теория мен практиканы ұштастыру
	8-сабақ	1) Жеке топтық жұмыс формалары 2) Қорытындылау	35 мин 10 мин	Деңгейлік тапсырмалармен жұмыс
Қорытындылау бөлімі	9-сабақ	1) Математикалық диктант. 2) Тесмт. 3) Қорытындылау	15 мин 25 мин 5 мин
Қорытындылау бөлімі	10-сабақ	1) Бақылау жұмысы 2) Бақылау жұмысын қорытындылау	40 мин 5 мин

Білімділік мақсаты:

Рационал бөлшектерге қосу, азайту, көбейту, бөлу амалдарын қолдана отырып тепе-тең түрлендіруді ұғындыру.

Дамытушылық мақсаты:

Есептер шығару барысында қысқаша көбейту формаларын және рационал бөлшектерді қосу, азайту, көбейту, бөлу амалдарының ережелерін дұрыс қолдана отырып есептердің тура шешімін табу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік мақсаты:

Ұқыптылыққа, еңбек сүйгіштікке, білімділікке, шығармашылыққа тәрбиелеу.

Нені үйрену қажет?

Рационал бөлшектерді қысқаша көбейту формулалары арқылы түрлендіруді.
Рационал бөлшектерге арифметикалық амалдарды қолдануды.

Нені білуі тиіс?

Қысқаша көбейту формулаларын.
Бөлімдері бірдей рационал бөлшектерді қосуды, азайтуды.
Бөлімдері әр түрлі рационал бөлшектерді қосуды, азайтуды.
Рационал бөлшектерді көбейтуді және бөлуді.
Рационал бөлшектерді теңбе-тең түрлендіруді.

Қосымша әдебиеттер:

Т.А.Алдамұратова. Математика. 5-сынып
Ә.Н.Шыныбеков. Алгебра, 7-сынып
О.Р.Глейзер. Математика тарихы. 5-6 сынып
Жәутіков Математика тарихы
7 сыныптарға арналған алгебралық әдістемелік құралдар.

Шығармашылық жұмыс тақырыптары

Рационал өрнектердің шығу тарихы.
Қысқаша көбейту формулаларын қолдана отырып рационал бөлшектерді түрлендіру
Рационал бөлшектерге арифметикалық амалдарды қолдана отырып, тепе-тең түрлендіру.

Сабақ №7
«Аквариум тәсілі»

Мақсаты:

Берілген тақырып бойынша оқушылардың теориялық білімін практикамен ұштастыру

Ойынның барысы:

Сынып 3 топқа бөлінеді. Шаршы бойына орналасады. Әр топ арасынан өкіл сайланады және 3 сарапшы сайланады. Олар әр топтың жұмысын бағалай отырып сараптама жасайды. Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша тықарыптарын қорғап шығады. Өзге топ өкілдері бір-бірінің сөзінен кейін сұрақтар қоюға құқылы. Әрбір топтың іс-әрекетін сараптамашылар бағалайды. Мұғалім қорытынды жасайды.

Берілген тапсырмалар:

Рационал бөлшектер. «А тобы»
Рационал бөлшектерді қосу және азайту. «Б тобы»
Рационал бөлшектерді көбейту және бөлу. «В тобы»

жүктеу 436,24 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3