Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні Аубакир Кумисай 3 «а» сыныбы Оқушының саны -9

Аубакир Кумисай

Оқушының саны -9

Еңбекшілдер ауданы

Донкой орта мектебі

Авторлары: Ә.Б Ақпаева, Л.А Лебедева.

Internet желісі Bilim.kz сайты
Сабақтың мақсаты: Көбейту кестесін еске түсіру, амалдарды дұрыс орындап, теңдеу шешуге, есептің шартын дұрыс құрып шығаруға дағдыландыру..

2.Оқушылардың білімін нығайту

3.Оқушылардың өздерін –өздері оқыту арқылы білімберуге ықпал жасау, сыни тұрғыдан ойлау процестері арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау.

4. Сабаққа белгілі бір ой қорытындылар жасау.

Оқушылардың жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру. Өзіндік ой түйіндеу біліктерін қалыптастыру.

Жарқын болсын жүзіміз.

Жақсы оқушы болайық,

4 пен 5-ке оқып біз.

І топ: Шаршылар тобы

ІІ топ: Тіктөрбұрыштылар тобы

«Алтын ереже» топтың ережесін құру.

• 
  Қазір қандай сабақ?
  
• 
  Математика сабағы.
  

Балалар қағазға 5 секунд қарап, жатқа математикалық символдарды ретімен жазып шығу керек.

Оқушылар жұппен жұмыс жасайды.

1. Менің атым Медет Менің тәтемнің бір ғана інісі бар. Менің тәтемнің інісінің аты кім? Жауабы: Медет

2. Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі термометр неше градус көрсетеді? Жауабы: үш

3. Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан және оған қарама-қарсы үш мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар?Жауабы: 4 мысық

4. Үстел үстінде үш стакан шие тұр. Марат бір стакан шиені жеп қойды. Неше стакан қалды? Жауабы: үш стакан

5. Көшеде екі әкесі, екі баласы, және атасы немересімен қыдырып жүр. Көшеде неше адам жүр? Жауабы: үшеу

6. Екі бала шахматты екі сағат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойлады?  Жауабы: екі сағат

7. Допты лақтырғанда, доп сол ізімен кері қайту үшін оны қалай лақтыру керек? Жауабы: жоғары

8. Қараңғы бөлмеде майшам мен керосин лампасы бар. Бірінші не жағасыз? Жауабы: шырпы.

Тест

1-нұсқа

1. Өрнекті шығар: 90·6=?

А) 480 В)540 С) 560 Д) 504

2. Есепте: (28 дм + 5 дм)·3=?

А) 33 дм В) 99 дм С) 15 дм Д) 84 дм

3.Қандай сан 5-тен 8 есе көп болады?

А) 13 В) 3 С) 40 Д) 48

4.Бөлінгіші – 18, бөліндісі – 9. Бөлгішті тап.

А) 162 В) 92 С) 3 Д) 2

5.Бір күнтізбе 25 теңге тұрады. Осындай 4 күнтізбе қанша тұрады?

6.Қалдықпен бөлуді орынды: 19:3=?(қалд. ?)

А) 5 (қалд. 4) В) 7 (қалд. 0) С) 6 (қалд. 1) Д) 3 (қалд. 3)

2-нұсқа

1. 1000 санынан 780 саны қаншаға кем?

2. Есепте: 320·3=?

А) 360 В) 960 С) 306 Д) 906

 3.Салыстыр: 102·2*205

4.Қандай санды 7-ге бөлгенде 8 шығады?

А) 63 В) 54 С) 56 Д) 42

 5. Айжанда 1000 теңгесі болды. Ол дүкеннен 423 тг-ден 2 кітап алды. Айжанда қанша ақша қалды?

6. Тиісті санды тауып, орнына қой:

96 мин=    сағ      мин

А) 2 сағ 6 мин В)1 сағ 36 мин С) 2 сағ 36 мин Д) 1 сағ 6 мин

Оқушылартез ойланып, жылдам жауап береді.

Оқушылар өз беттерімен орындап, бірін-бірі бағалайды.
Критерий:

Әр дұрыс жауап 1 ұпайдан

6 ұпай –«5»

4-5ұпай –«4»

3 ұпай- «3»

1-2 ұпай «2»

І топ: 150+(893-154*5)

ІІ топ: (300-56)+492:4

2.Теңдеулерді шеш.

І топ: 60*Х=900-660

ІІ топ: 90+а=984:2

3.Есепті шығар. Бір оқушы тақтаға шығарады.

Асханаға әрқайсысында 24 килограмнан 2 жәшік қияр және 30 килограмнан 3 жәшік қызанақ әкелінді. Асханаға барлығы неше килограмм көкөніс әкелінді? Жауабы: 138кг

«Мозайка» арқылы тіктөртбұрыш пен шаршыны құрастырып, ауданы мен периметрін табады. Ауданды және периметрді қалай табамыз?

Оқушылар құрастырып, ауданы мен периметрін бірлесіп отырып табады. Ережесін айтады.Әр топтан бір оқушы қорғайды.

«Венн диаграмма» арқылы

Тіктөртбұрыш пен шаршыны салыстырады.
2-топ: «Синквейн» әдісі арқылы «Геометриялық фигуралар»

тақырыбына 5 жолды өлең құрастырады.

1 және 2 нұсқа беріледі.

1.Баған түрінде жазып, есепте.

213*2 311*2 448:4 562:2

2.Баған түрінде жазып, есепте.

32*2 123*2 96:3 482:2

Мұғалім тексереді.

Аты-жөні----------------------------

+ не түсіндіңіз?

- не түсініксіз?

? сұрағыңыз