VI.Жаңа материалды пысықтау

білімдерін пысықтау, көмірдің кереметі туралы түсінік беруә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) табиғатты сүюге , оның пайдалы қазыналарының пайдасы мен сырын аша білуге үйрету.

Сара, көмектесті, апасына; жуды, қол орамалдарды: сыпырды,еденді: көмекші , ол кішкентай.2.Неше сөйлем жаздыңдар?3. Сөйлемнің бірінші сөзі қандай әріптен басталып жазылады?

1-нұсқа Сөйлемдерден кім?кімдер? не?нелер? сұрақтарына жауап беретін сөздерді тауып , астын сыз.

2-нұсқа

1.Көп нүктенің орнына заттың атын білдіретін сөздерді жаз.

3-нұсқа

2. туыстықты білдіретін сөздер

3. Жануарлар

4. Заттар.

Жазған сөздерге сұрақ қою.

VIII. Үйге тапсырма, бағалауМәтінді түсініп оқып, мазмұндап келу.
№60 Сабақтың тақырыбы: Бас әріптен басталып жазылатын сөздер. Жер-Ана

Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға бас әріптен басталып жазылатын сөздер туралы

түсінік беру. ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Адам, жер-су аттарының бас әріптен басталып жазылатыны туралы біле отырып оны дұрыспайдалануға үйрету , табиғатты аялауға,сүюге тәрбиелеу.

Кім сұрағы және не? сұрағы қай кезде қойылады?- Кім айтады?

жұмыс барысында пайдалануға баулу. ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) еңбек етуге талпындыру, сыныпта бір-біріне көмектесуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Ертіс

Ертісім ағады

Қақ жарып даланы

Шалқиды каналы

102-жаттығу 1. Сөйлемдерді оқып, жер-су аттарын атаңдар.

Серік Алматыда тұрады.жазғы демалыста ол Оралға барды.оған, әсіресе Жайық ұнады. Жайық-арнасы кең, суы мол өзен.кісі, жер-су аттары қалай жазылған?

жұмыс барысында пайдалануға баулу. ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Еңбек етуге талпындыру, сыныпта бір-біріне көмектесуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

104-жаттығу мәтінді оқыңдар2. Кісі, жер-су аттарын білдіретін сөздерді атаңдар.Парыз Арал,Жәдігер, Мәтінді оқып талдау.105-жаттығу 1. Сөздерді оқыңдар.

2. Алдымен кісі аттарын, сонан соң жер-су аттарын теріп жазыңдар.Аружан, Үсен, Баянауыл, Ақбілек, Арал, Маңғыстау,Көкшетау, Қуаныш, Қызылжар, айдар, Алакөл. Т.б

VI.Жаңа материалды пысықтау:Әңгімені мәнерлеп , түсініп оқу Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш2. Атасы немересіне нелерді көрсетті?3. Немересі көргендері жайлы не айтты?4. Атасы немересіне нені үлгі етті?5. басқа да жәндіктердің , құстардың тіршілігін бақылаңдар?.

VII.Бекіту кезеңі :106-жаттығуМәтінді көшіріп жазыңдар.2. Қай сөздер бас әріптен басталып жазылған?Құлагер-жүйрік ат. Ол маған үйір.мен оған күнде қант беремін.Қай сөздер бас әріптен басталып жазылған?ЕРЕЖЕ: Үй жануарларына қойылған аттар бас әріптен басталып жазылады.Мыс: Таймас, Құлагер, Ұшар, Тайбурыл107-жаттығу мәтінді көшіріп жазу

VIII. Үйге тапсырма, бағалау:Әңгімені түсініп оқып, мазмұндап келу.Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш суреттерін салып келу. 108-жаттығу
№63 Сабақтың тақырыбы: Заттың қимылын білдіретін сөздер.Ақын тілегі.№10 өзіндік жұмыс

Сабақтың мақсаты: а) Заттың қимылын білдіретін сөздер туралы түсініктерін қалыптастыру.ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Жаттығу барысында заттың қимылы бойынша сұрақ қоя отырып талдауға үйрету.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:сурет М.Әуезов суреті

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген жаттығуды талдып, пысықтау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Балалар, бас әріптен басталып жазылатын сөздер туралы анықтаманы кім айтып береді?-Бас әріппен басталып жазылатын сөздер қандай сөздер?-Мысал келтірейік.

IV. Мақсат қою кезеңі:-Балалар, бүгінгі өтетін тақырып заттың қимылын білдіретін сөздер туралы болмақ-Мен не істедім?-Кітап алдым, кітапты орнына қойдым-Осы қимылға не деп сұрақ қоямыз?

V. Жаңа сабақ-Осыдан келіп қандай анықтама шығады?Өзіміз құрастырып көрелік:заттың қимылын білдіретін сөздерге қайтты, не қылды? Қайтті?Оқулықпен жұмыс 1. Әңгімені түсініп оқыңдар.Ақын тілегі2. Абайдың ауылына келген кімдер еді?

3. Абай ақындардан не үйренді?4. Абайға Барлас қандай тілек айтты?5. Абай өскенде кім болды?Мақал . Сұрақтарға жауап беріңдер а) Адам туралы сөздер қандай сұрақтарға жауап береді? Ә)Заттар мен жануарларға қандай сұрақтар қойылады? Б) Қандай сөздер бас әріптен басталып жазылады?

№10өзіндік жұмыс Кісі аттары: Жер-су аттары: Үй жануарларының аттары: VIII. Үйге тапсырма, бағалау: 110-жаттығу

пысықтауә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) заттың қимылын білдіретін сөздер туралы білімдерін пысықтай отырып, наурыз, жыл санау , жыл аттарын білуге үйрету.

-Балалар, заттың қимылын білдіретін сөздер туралы не білеміз?

-Қандай сұрақтарға жауап береді? Анықтаманы сұраймын.

IV. Мақсат қою кезеңі -Ережені жақсылап жаттап алған екенбіз ендеше келесі тапсырма жаттығуларға берейік.

V. Жаңа сабақ -1. Өлеңді жаттап алыңдар. Наурыз- жыл басы

Түйе сеніп бойына,

Қалған ұмыт жылдардан.

Жатпа қарап, мойыма,

Талма , именіп ділмардан. С.Мұқанов

2. Өлеңдегі әр сөздің бірінші әрпі жыл санау ретін және атын білдіреді.

3. жыл аттарын көшіріп жазыңдар. Жыл аттары: тышқан, сиыр, барыс, қоян, ұлу, жылан, жылқы, қой, мешін, тауық, ит, доңыз. А) Биыл қай жыл? Ә) Сен қай жылы туғансың?

VI.Жаңа материалды пысықтау:

VII.Бекіту кезеңі Заттың қимылы, заттың атын білдіретін сөздерге мысалдар келтіріп ойын ойнату.

VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№65 Сабақтың тақырыбы: Заттың қимылын білдіретін сөздер.Ұлыстың ұлы күнінде

Сабақтың мақсаты: а) Заттың қимылын білдіретін сөздер туралы білімдерін пысықтау ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) заттың қимылын білдіретін сөздер туралы білімдерін

пысықтай отырып, наурыз мерекесінің тойлануы туралы үйрету.

2. Нұржан, сүргіледі, тақтайды. Шеге, қақты, Мақсұт 2. заттың атын білдіретін сөздер менқимылын білдіретін сөздерді қосып оқыңдар. Өлеңді түсініп оқыңдар:

Ұлыстың ұлы күнінде «Оң болсын,-деп,ұлысың!»

Төс түйісіп көрісер.

Көжедегі ырысын

Көпшілікпен бөлісер

Мәтіндегі тілек сөздерді жаттап алыңдар.

Наурыз тойы салтымыз,

Аман болсын халқымыз

Ұлыс оң болсын,

Ақ мол болсын!

VI.Жаңа материалды пысықтау:112-жаттығу. 1. мәтінді түсініп оқыңдар. Немере

2. Заттың қимылын білдіретін сөздерді атаңдар.3. Әжесі жайында жазылған сөйлемдерді көшіріп жазыңдар.

пысықтау, Наурыз көженің тарихы туралы түсінік беру ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Ұлттық тәрбиелерін қалыптастыру, патриоттық сезімін қалыптастыру.

-Үлкен кісілер қандай бата береді?

Ит үрді.қасқыр ұлыды.Қозы маңырады. 2.заттың атын білдіретін сөздің астын бір рет, қимылын білдіретін сөздің астын екі рет сызыңдар. 3. Сөйлемдегі сөздерге сұрақ қойыңдар. Өлеңді мәнерлеп оқыңдар:

Наурыз көже

Ашық болсын қос қабақ,

Таспен атқанды аспен ат.

Бейтаныс та таныс та,

Бүгін төрде бас қонақ.

Арпа, бидай, тары бар.

Ішілетін,жейтіннің

Бұл көжеде бәрі бар.

Ошақта көп шоқ әлі

Астың ауыр обалы

Астан үлкен ешкім жоқ,

Қазан аузы жоғары. О.Асқар.

2. Наурыз көжені қалай жасайтынын білесіңдер ме?

VI.Жаңа материалды пысықтау: 114-жаттығу. 1. сұрақтың орнына керекті сөзді қойып сөйлемдерді көшіріп жазыңдар. Ұста қашаумен (не істеді?). сылақшы қалақпен (не істеді?). Кранмен жүкті ( не істеді?) Керекті сөздер: қашады, сылады, көтерді. 2. Заттың қимылын білдіретін сөздердің астын сызыңдар.

VII.Бекіту кезеңі :Наурыз мерекесі, наурыз көже туралы білімдерін пысықтауда қосымша сұрақтар

VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№67. Сабақтың тақырыбы: Наурыз тойы

Сабақтың мақсаты: а) Наурыз мерекесі , оның тарихы туралы түсініктерін қалыптастыру ә) Оқушылардың наурыз мерекесі тақырыбы барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Ұлттық салт-дәстүрді құрметтеуге, паш етуге тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:суреттер

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау: -Балалар, Наурыз мерекесі қай кезден тойланады? -Наурыз мерекесінде ел-жұрт бір-бірімен қалай амандасады? -Қандай ақ тілектер айтылады?

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі: -Балалар, наурыз мерекесінің ең басты асы не? -Дұрыс, Наурыз көже

IV. Мақсат қою кезеңі: -Балалар, Наурыз мерекесі жылдың қай мезгілінде тойланады?

-Басқа мерекелерден ерекшелігі неде?

1. Сөздерді оқыңдар. Жаса, жина, сыз, сөйле, тасы

2. Берілген үлгі бойынша сұраққа тиісті жауап жазыңдар.

Үлгі: не істеді? Не істейді?

Жасады Жасайды

Өлеңді жаттап алыңдар.

Наурыз тойы

Күн мен түн теңелді,

Жер шуаққа кенелді,

Қуанышта ел енді.

Наурыз келді-салтымыз:

«Көгерсін!» деп халқымыз

Көшеге тал егеді Ә.Табылдиев.

Наурызда қандай игі істер атқарылады? Наурыз тойы туралы әңгімелеңдер.

Көкорайға қонғанда,

Қозылар ойнар дүркіреп.

Жаздың күні болғанда,

Жаңбыр жауар күркіреп. Шәкәрім.

2. Қарамен жазылған сөздерге төмендегі қимылды білдіретін сөздердің тиістісін қосып жазыңдар. Керекті сөздер: ойнақтайды, жауды.

бекіту.ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтау қабілетін логикалық ойын,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Үлкенді сыйлап құрметтеуге тәрбиелеу

Шертті дала сырларын,

Жамыраған жаз келді.

Қанатында тырнаның,

Қалықтаған саз келді.

VII.Бекіту кезеңі : Атаның ақ батасын жаттап алыңдар

Атаның ақ батасы

Ниеттерің ақ болсын,

Наурыздың қарындай

Бастарыңа бақ қонсын

Шаштарыңның санындай

Тыныш болсын даламыз

Түгел болсын нуымыз

Таза болсын ауамыз

Тұнық болсын суымыз О.Асқаров

Атаның ақ батасын таладап, тізбектей оқытып, мазмұнын ашу

2-нұсқа: көп нүктенің орнына заттың қимылын білдіретін сөздерді жазыңдар

3-нұсқа: Сөздерге қарсы мағыналы сөздерді тауып жаз.

Ақ- Кең-

Келді келеді