III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі

Әдептілік әліппесі

Атам менің әрқашан

Кішіпейіл бол деген.

Ақыл сөзі санамда,

Мақтанбауды жөн көрем.

Атам менің әрқашан

Бол дейтұғын бауырмал.

Мынау байтақ ғаламда

Қаншама дос, бауыр бар.

Өлеңді тізбектей отырып, кезектестіріп оқыту.

VI. Жаңа материалды пысықтау2. Атасы немересіне қандай ақыл айтты?3. Ақыл сөздерді қалай түсінесіңдер?4. Саған ата-анаң қандай ақыфл айтады?5. «Менің атам» тақырыбына әңгіме айтыңдар6.Өлеңнен атаның ақыл сөздерін теріп жазу.

VII. Бекіту кезеңі:№6 өзіндік жұмыс

1-нұсқа

2-нұсқа

2. жуан айтылған сөздердің астын екі рет сыз.3-нұсқа.

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу

Дән-дәулет.

Дәулет-дән

Сән-сәулет

Сәулет-сән

2. Сөздердің ә дыбысының жіңішке естілуін байқау48-жаттығу1. Сөйлемдерді көшіріп жазуБіз ауамен дем аламыз.Адамға таза ауа өте қажет.Әуе ашық, таза.2. ауа, әуе сөздеріндегі а,ә дыбыстарын салыстырыңдар.Қайсысы жуан , қайсысы жуан, қайсысы жіңішке айтылған?

нақыл сөз беріліпті кім қалай түсінеді?

Ақсақалдың ақ батасы

Оқуда алғыр бол,

Ойлауға даңғыл бол.

Өмірде әділ бол,

Ашуда сабыр бол.

Ісіңде шебер бол,

Ақылға кемел бол.

Қиынға батыл бол,

Еңбекте батыр бол.

Уәдеңе берік бол,

1. 
   Ата-бәйтерек
   

2. 
   Батаменен ер көгерер
   

3. 
   Атадан бала туса игі,
   
4. 
   Ата жолын қуса игі
   

3. Әбішұлы Әріп-т..ртіпті, ұқыпты оқушы.Әріп д..птерлерін таза ұстайды.4. Әсем с...нді киініп жүреді.4. ә жуан дауысты дыбыс па, жіңішке дауысты дыбыс па?Дыбысталу ерекшеліктерін байқаңдар.51-жаттығу Сөздерді салыстырып оқыңдар.От-өтОр-өрОн-өн2. Сөз жұптарындағы о, ө дауысты дыбыстарының өзара ұқсас дыбысталуын байқау3. сөздерді жуан, жіңішке етіп тұрған дауыстыларды атаңдар.Сергіту сәті «Көкемнің ақылы» Өлеңді мәнерлеп оқып әке тілегін теріп оқып, мәнін түсіну

пысықтау,нағашы ата туралы түсініктерін қалыптастыру ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамытуб) Үлкен кісіні сыйлауға , құрметтеуге тәрбиелеу

Кім үлкенді тыңдаса,

Кім үлкенді сыйласа,

Үлкен болған кезінде,

Сыйлы болмақ өзі де. С.Мәуленов

52-жаттығу Көп нүктенің орнына керекті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жазыңдар.

Өркен ерте тұрды.Ол т... сегін жинады.Апасы қ...ра сыпырып жүр екен.Өркен күрек алды.Ол апасына к... мектесті.

2. О, ө дыбыстар бар сөздердің астын сызыңдар.

53-жаттығу 1.Көп нүктенің орнына берілген жуан дауыстылардың жіңішке сыңарларын тауып жазу.

Жуан дауыстылар:а,о, ы, ұ

Жіңішке дауыстылар: ..., ...., ...., .....,

2.Жуан және жіңішке дауыстыларға қатысты сөздар тауып айту.

54-жаттығу Сөздердің дыбысталуын салыстырып оқу.

VI. Жаңа материалды пысықтау:Өлеңді оқу

О, қорқайын мен неге?

Нағашы атасы:

-Шам жақпаған үйде сен

Қалмайды дейді.

Қараңғы бөлмеге кір десе,

Бармайды дейді.

Осы рас па?

Жиені:

-О, қорқайын мен неге?

Сол қараңғы бөлмеге

Менімен бірге жүріңіз

Менімен бірге кіріңіз

Нағашы атасы:

-Мен жаңылып айтып жатыр екем ғой.

Менің жиенім батыр екен ғой... М. Әлімбаев

VII. Бекіту кезеңі:1.Өлеңді оқу барысында әрбір сөйлемнің, сондай-ақ екі кісі сөзінің-диалогтің дауыс ырғағын сақтаңдар.2. Өлеңді талдап қосымша сұрақтар қою.

VIII. Үйге тапсырма, бағалауӨлеңді мәнерлеп оқып келу. 3. «Нағашы ата»туралы әңгіме жазыңда
№35 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Жуан және жіңішке жұп дауыстылар. Көрші атам. Сәлем бере білейік. Мақалдар

Сабақтың мақсаты: а) Жуан жіңішке дауысты дыбыстар бойынша білімдерін пысықта ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту б) Үлкен кісіні сыйлауға ,әдептілікке тәрбиелеу, дұрыс амандасуға тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:кеспе әріптер.

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге тапсырманы еске түсіріп пысықтау.балалар, өткен сабақта қандай тақырып өткен едік кім маған айтады?Дұрыс, дайын болсақ , сабақ айтамыз.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:-Балалар, осы нағашы ата деген кім?-Дұрыс мамамыздың әкесі.-Кім өз нағашы атасы туралы айтып береді?

IV. Мақсат қою кезеңі:-Балалар , біз үлкен аталармен амандасқан кезде ұлдар не деп амандасамыз?.- Балалар, осы Сөз атасы –сәлем деген нақыл сөзді қалай түсінесіңдер?-Үлкен апалармен амандасқанда қалай амандасамыз?- Көрші аталарыңмен, апаларыңмен қалай амандасасыңдар?

V. Жаңа сабақ:Бүгінгі өтетін жаңа тақырыпта «Көрші атам»деп аталады.

Күнде үйінің қасынан

Көрші атамды көремін

Жүгіріп кеп асыға

Оған сәлем беремін

Қолымды ол күліп кеп,

Иіліп тұрып алады

-Міне нағыз жігіт!- деп,

Сүйсініп бір алады

Сәлем бере білейік (көрініс ретінде)

-Ассалаумағалайкум!-«Алланың нұры жаусын!»

- Уағалайкумассалам!- «Өзіңізге де соны тілеймін!»

Сәлемдесуге байланысты тағы қандай сөздерді білесіңдер?

М. Жаманбалиев

№38 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Не деу керек? Буын

ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамытуб)Үлкен кісіні сыйлауға ,әдептілікке тәрбиелеу, дұрыс амандасуға тәрбиелеу

Әр сөздегі дауысты дыбыстарды атау.Суретке қарап әңгіме құрап көрейік-Ата және бала.Бала атаға қалай көмектесіп жатыр?-Дұрыс, жолдан өтуіне көмектесіп жатыр.Сергіту сәті59-жаттығу мақал-мәтелдерді оқыңдар.1.Ананың сүті-бал,Баланың тілі-бал2.Күнніңшуағы жылы,Ананың құшағы жылы.2. Әр сөзде неше дауысты дыбыс, неше буын барын айтыңдар.

Не деу керек?

Апаң сенің базардан

Алма сатып әкелді

Ең үлкенін, жақсысын

Саған таңдап әперді

• 
  Не деп барып , жеу керек?
  

Естіледі шу, айқай

Сен де шықтың ,көршіңді

Қағып кеттің байқамай

• 
  Мұндайда не деу керек?
  

Қант-кәмпит салды мол

Жұрттан бұрын ыдысқа

Өз бетіңмен салдың қол

• 
  Жөн еді не айтқаның?
  

1. 
   «Сіз» деген- әдеп,
   

2. 
   Әдепті бала
   

Әдепсіз бала

Ата-анасын қақсатар

VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№39сабақ. Сабақтың тақырыбы: Буын.Бөрік

Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға буын туралы алған білімдерін пысықтау ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту б) Үлкен кісіні сыйлауға ,әдептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:кеспе әріптер.

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, ойын «қолғаптың сыңарын тап»

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:Балалар, «Не деу керек?» өлеңін кім мәнерлеп оқып бередіБерілген сұраққа толық жауап береміз.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Ережені еске түсіреміз

Буын дегеніміз не?Енді мына сөөздердің буындарын «Қолғаптың сыңарын тап» ойыны арқылы табамыз.Ал-ма, ба-ла, о-рақ қа-лам.

3.Сөз буындарының неше дыбыстан құралғанын айтыңдар.Дауыссыздардың буын басында келгеніні байқаңдар.61-жаттығу Сөздерді буынға бөліп оқыңдар.

орақ қалам мая 2. мына сөздерді буынға бөліп, бағандағы көрсетілген тиісті сөздердің астына жазыңдар.Өрік, көмір, қия, ыдыс, мысық, қою.г3.Сөз буындарының неше дыбыстан құралғанын айтыңдар.буындағы дыбыстардың орналасу ретін аңғарыңдар.

VI.Жаңа материалды пысықтау:

Мәтінді түсініп оқыңдар Бөрік

төзім, ықылас туралы түсініктерін қалыптастыру. ә) Оқушылардың сабақ барысында ойлау қабілетін,сөздік қорын дамытуб) Төзімділікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

3.сөз буындарының неше дыбыстан құралғанын айтыңдар.Екі дауыссыз дыбыс қатар келген сөздерді атаңдар..64-жаттығу буынға бөлінген сөздерді оқыңдар.ерт-те

құ-мырс-қа.2.Төмендегі сөздерді буынға бөліп, әр буынның неше дыбыстан құралғанын айтыңдарЖұмыртқа,шегіртке, ұртта, айтпа3. Қатар келген үш дауыссыз дыбыстың буынға қалай бөлінгенін байқаңдар.

VI.Жаңа материалды пысықтау:Мәтінді түсініп оқыңдарТөзім

VII.Бекіту кезеңі:1. Аяулы ертегіні неліктен тыңдай алмады?. 2Гүлдана ертегіні қалай тыңдады?.3 Аяулы Гүлданаға неге таңғалды?.4Әже ертегіні тыңдау үшін Аяулыға не қажет деді?

VIII. Үйге тапсырма, бағалау
№41сабақ. Сабақтың тақырыбы: Буын. Оқымысты бала.

Сабақтың мақсаты: а) Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау,

ә) Оқушылардың сабақ барысында ойлау қабілетін,сөздік қорын дамыту б) Оқуға, еңбек етуге, үлкендерге көмектесіп жәрдемдесуге .тәрбиелеу.

ереже й,ң,у екі дауыстының ортасында келсе, екінші буынның басында айтылады: қа-йық, жа-ңа, та-уық.66-жаттығу 1. Төмендегі бір буынды сөздерді оқыңдар

ай, ат,ақ,ән,ін,үй,оң,он,сүт,қаз,жаз,көл,көз,сөз, доп, шөп2. Бір буынды сөздердің дыбыстық құрамын атаңдар .Бұл сөздер буынға бөлінбейді.

VI.Жаңа материалды пысықтау:Мәтінді түсініп оқыңдар Оқымысты бала Мұғалім оқып береді.Сосын оқушылардың өздеріне тізбектей оқытады.

VII.Бекіту кезеңі:2. Әкесі баласына қандай жұмыс тапсырды?3. Баласы не деп жауап берді?4. Бала қандай жағдайға душар болды?5. «Оқымысты» баланың бұл қылығын қалай түсінесіңдер?

VIII. Үйге тапсырма, бағалау:
№42-43сабақтар. Сабақтың тақырыбы: Тасымал.Өс,ұлан! Мақалдар.

Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға тасымал тақырыбы туралы түсінік беріп , буынмен ұқсастығы мен айырмашылығы туралы түсінік беру., ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтау,ойлау қабілетін,сөздік қорын дамытуб) Оқуға, еңбек етуге, үлкендерге көмектесіп жәрдемдесуге, шынығуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:сурет, мақалдар жиынтығы

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:- «Оқымысты» бала туралы түсінгендерін сұрап білімдерін пысықтау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:

IV. Мақсат қою кезеңі:-Балалар , біз сендермен буын туралы түсіндік , ендігі өтетініміз тасымалАты да айтып тұрғандай тасымал жолға симай қалғанда тамысалдауЕРЕЖЕ Жазу жолына сыймаған сөз буынға бөлініп тасымалданады.Сөздердің тасымалданбағанбөлігінен соң қысқа сызықша (дефис) қойылады: қа-лам, дәп-тер, кө-гершін

V. Жаңа сабақ:67-жаттығу 1.Сөздерді буынға бөліп жазыңдар.Қарағай, ұшқыштар, автобус, дөңгелек.2. Буынға бөлінген сөздерді үлгі бойынша қысқа сызықшамен(дефиспен) бөліп жазыңдарҮлгі: қа-ра-ғай,қа-рағай,қара-ғайЕрежені хормен оқу.Сергіту сәті68-жаттығу 1.Сөздерді оқыңдарКезекші, шағала, қарындаш,терезе.2. сөздердің бір не бірнеше буынын келесі жазу жолына тасымалдап жазыңдарҮлгі: ке-зек-ші, кезек-ші, ке-зекші

VI.Жаңа материалды пысықтау:Өлеңді мәнерлеп оқу

Өс, ұлан!

Ссау болсын десең,

Он екі мүшең-

Ерте тұр!

Құлақ түр,

Тыңда сыр

VII.Бекіту кезеңі:Мақалдар

1. Қыз-қуыршақ

Бала-құлыншақ

2.Қыз өссе- елдің көркі

Гүл өссе-елдің көркі

VIII. Үйге тапсырма, бағалау:

69-жаттығу 82 бет, жауаптарына қарай бағалаймын