Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010

0+1 1+3 1+0 3+1 Бұлар не? 2+1- не? 3-1- не?

Үйімде бар үш қалам, Үш досымды салдым мен,

Үшеуін де ұштағам. Үш балықты ұстаған.

Дәптермен жұмыс.

Үлгі бойынша жазу. 0,1,2, 3 қатарын жазу. Сандар қатарында 3 нешінші орында тұрады.?

-Бүгінгі сабақта не жайында білдік? -Егер өрнек қосу түрінде болса, ол қалай аталады?

- Алу амалымен берілсе ше?

25.Сабақтың тақырыбы: Қосылғыштар, Азайғыш, азайтқыш.29 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Қосу және азайту амалындағы сандардың атаулары туралы түсінік беру.2 Ұқыптылыққа баулу. 3.Сана сезімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, суреттер .

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. а) 3+1 3-1 1+3 3-2 не деп аталады?

ә) Өрнекті оқытып мәнін тапқызу.

1+0= 1+1= 0+2= 0+1= 2+1= 0+3= 2+1=3 3-1=2 Бұлар теңдіктер.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:а) Демонстрациялай отырып, қосу және азайту амалының компаненттерімен таныстырыу.

ә) 2+1=3 3-1=2

2+1 қосынды. 3-1 айырма

2-қосылғыш 3-азайғыш

1- қосылғыш 1-азайғыш

3-қосындының мәні. 2 айырманың мәні

б) Өрнек құрайық.

1+1= 2-1= 2+1= 3-1=

Мына сандарды пайдалана отырып теңдік құрау.

ә) Қосу амалына кері амал қай амал? 1. Қосу 2.азайту.

3. Айырманы көрсет 2+1 3-1 3-0 3-2 0+1 3+0

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: а) 2+1=3 1+2=3 2+1=1+2 ә) Атаулы сандарды салыстыру.

1 см+2 см=3 см 2 см+1 см=3 см 2см+1 см=1 см+2 см

Қосылғыштардың орнын ауыстырғаннан қосындының мәні өзгермейді.

Ү. Жаңа білімді тексеру.

Мына сандарды пайдалана отырып теңдік құрау.

1+2=3 1+0=1 2+0=2

2+1=3 0+1=1 0+2=2

Біз не жаздық? Қандай сандарды Қостық? Бұл сандарды жеке-жеке не деп атайды? Теңдік таңбасын қоймай жазсақ не деп аталады?

ҮІ .Жаңа білімді бекіту. 1) 3+2-қосындысы, 4+0-қосындысы 2+1-қос-сы, 2+0-қсын-сы. 2) 3-2-айырма-сы, 2-0-айрма-сы, 2-1-айырмасы 2-0-айрмасы.

Дәптермен жұмыс: Қосынды мен айырманың мәнін тауып жазу. Үлгі бойынша сандар қатарын жазу

2+1=3 1+0=1 0+3=3

1+2=3 0+1=1 3+0=3

Қосудың ауыстырымдылық қасиетінің ережесін айту.

а) 2+1=3 1+0= 1

3-2=1 1-1=0

3-1=2 1-0=1

ә) сурет бойынша есеп құрау.

б) Теңдіктер құру.

Қосу амалына азайту амалы кері амал.

2+1=3 0+1=1 0+2=2

3-2=1 1-1=0 2-2=0

3-1=2 1-0=1 2-0=2

ҮІ. Жаңа білімді бекіту.Дәптермен жұмыс:Сандарды салыстыру.

ҮІІ. Сабақты қортындылау:Сандарды қалай қосып, қалай азайттық.
28. Сабақтың тақырыбы: Қанша артық ?, қанша кем? 33 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Қанша артық ?, Қанша кем ? екенін табу үшін үлкен саннан кіші санды азайту керек екенін түсіндіру 2. Зерек, ұқыпты болуға баулу 3. Сандарды салыстыру арқылы білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.-Қосу амалына кері амал қай амал?

-Азайту 2+1=3 3-1=2 3-2=1

а) Оқулықпен жұмыс:Сурет бойынша; Қанша артық? Қанша кем?

2. 3>2 2>3 2=2 оқып үйрену.3. Төртбұрыштар мен үшбұрыштарды салыстыру.

4. Атаулы сандарды салыстыру.

жазуға үйрету. Төртбұрыш элементтері туралы түсінік беру 2.Ұқыптылыққа баулу 3.Ой-өрісін дамыту.

2*3 3*2 2*1 1*2

Кері амал құрап көрейік: 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-0=4

4>3 4>1 4>2 4>0

оқуға үйрету.4 санының құрамы 4 санын салыстыру 2.Ұқыптылыққа баулу 3.Ой-өрісін сана-сезімін дамыту.

Кері амал құрап көрейік: 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-0=4

1. 
   4 саны қалай шықты? 2. 4 саны қандай сандардан артық? 3. 4>3 4>1 4>2 4>0
   

Оқулықпен жұмыс: 4 саны қандай сандардың қосындысы? Жолақшаларды түсіне қарай қосу.Кері амалмен теңдік құру.Салыстыру,сандар қатарындағы бос торкөзді толтырту.

4 санын жазып үйрену.

1 2 3 4 4 3 2 1

ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгін сендермен қаншаны білдік?Ол санды қалай шығарып алдық?

31. Сабақтың тақырыбы: 5 саны және цифры 38 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 5 санының шығуы. 5 санын 1,2,3,4 сандарымен салыстыруға, жазуға үйрету. 2.Ұқыптылыққа баулу 3.Ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: 5 саны цифрының үлгісі.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -4 саны қандай сандардың қосындысы.

- 4 саны қандай сандардан артық ? - 4 саны қандай сандардан кем?

Мына сандарды салыстыр.

4*3 4*2 4*1 4*0 4*5

1. Сандар қатарында ең бірінші тұратын сандарды ата. Келесі санды қалай шығарып алдық? 0+1=1 1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 2. 5 санын қалай шығарып аламыз?

Кері амал құрап көрейік: 5-1=4 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-0=4

Ү. Жаңа білімді тексеру. 1. 5 саны қалай шықты? 2. 5 санын 4,3,2,1, сандарымен салыстыру. 5>4 5>3 5>2 5>1 5>0

ҮІ. Жаңа білімді бекіту: Дәптермен жұмыс:

5 санын жазып үйрену.

4+1 5-1 5-4

3+1 4-3 4-1

0+5 1+4 3+2 4+1

Қосу амалына кері амал азайту амалына өрнек құру.

5-0 5-4 5-3 5-2 5-1

Кесіндінің ұзындығын салыстыру.

5 см

5см >4 cм 4см >3см 3см >2см 2см>1см

а) 5 5

4

1

3

2

ә) Теңдіктер құру: 4+1=5 0+5=5 5-4=1

3+2=5 5+0=5 5-1=4 5-0=5

б) Салыстыру: 0*5 5*5 2*5 5 *4 4*3 1*4 3*5 2*4

в) Қалып қойған сандарды ата.

ҮІ. Жаңа білімді бекіту: 5 саны қандай сандардан артық? Қосу амалындағы сандар-ң атауын ата. 4+1=5

Азайту амалындағы сандардың атауын ата. 5-4=1

1+2=3 3-1=2

2+1=3 3-2=1

ІІІ. Салыстырыңдар.

5*4 4*2 0*5 5*1 3см*5см 1см*2см 5см*2см

1

3

5

0

2

4

5

2

3

5

1<2 2<3 3<4 4<5 0<5

1<3 2<4 1<5 1<4 2<5

Дәптермен жұмыс: 1 Есеп құру.2. Мысалдар шығару.

Сюжетті сурет бойынша есеп шығару.1. кезекшілік 4 ұл+1 қыз=5 бала 2. 2 бала+1 бала=3 бала 3. 2+1 4. 3-1 5. 3 ұл+3 ұл =6 бала доп ойнады көк қызыл

Оқушының математиканы қаншалықты меңгергеніні білу

1 сан мен 0 үшбұрышты қосу

*+*=5 сурет бойынша әңгімелеу

есептеу

4) 0-ден 5-ке дейін тура кері санау.

Сандардың ұйқастығын айту.Санамақ жаттау

ҮІ. Үйге тапсырма.Бағалау
34. Сабақтың тақырыбы: Қайталау

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушының білімін тиянақтау. 2. Тазалыққа баулу.

3. Білім деңгейін толықтыра отырып тереңдете түсу.

1.Сандар қатарындағы бір санының алдындағы немесе артындағы сандар қалай аталады?

1 3 2 4 3 5 ?

2.Заттар тобын біріктіру.

3. Белгілі бір саннан кейінгі санды шығарып алу жолдарын еске түсіру.

4. 2 санын жаттығулар арқылы салыстыру «артық», «кем», «тең», ұғымдарын (> < = ) пайдалана алатынына көз жеткізу.

қыз бала қатысты. Барлығы неше оқушы қатысты?

4+1=5

Жауабы: 5 оқушы.

2+1=3 3-1=2

Осы есептерге кері есеп құрау.

2. Салыстыру.5>3 5<6

3 Жаттығу жұмыстарын жүргізу.а) Бір мен екінің қосындысының мәнін тап.

ә) Қосылғыштардың орнын ауыстырып жаз.б) Қосу амалына кері азайту амалын жаз.

Біз бүгінгі сабақта не істедік?

- 5 саны қандай сандардан артық ? - 5 саны қандай сандардан кем?

1. Сандар қатарында санағанда 5 санынан кейін қандай сан келеді?

2. 6 санын қалай шығарып аламыз?

5+1=6

0+6=6 2+4=6 4+2=6

1+5=6 3+3=6 5+1=6

6 саны қандай сандардан артық? 6>5 6>4 6>3 6>2 6>1 6>0

6саны қандай сандардан кем? 0<6 1<6 2<3 3<6 4<6 5<6

4. Кесіндінің ұзындығы қанша бөліктен тұрады?