Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
ІҮ. Түсінгендерін тексеру
жүктеу 6,54 Mb.
|
ІҮ. Түсінгендерін тексеру:Сұрақтарға жауап алу.Қырғыздар қандай өзеннің жағасын жайлапты? Енисей бойындағы қырғыздар неліктен қырылып қалды? Бір ұл мен қыз қалай аман қалады? Тапсырмаларды орындау. Дәптермен жұмыс. Мәтіннен су аттарын тауып жазу.Бұғы анаға мінездеме беру. Ү. Бекіту.Бүгін не өттік?Қайырымды, мейірімді болуға тәрбиелеу. ҮІ. Үйге тапсырма:1. оқу, мазмұны2. бағалау. № 135. Тақырыбы: Бұғы ана туралы аңыз. Мақсаты: Бұғы ана туралы аңызды оқи отырып, бұғы ананың балаларды құтқаруы жайлы түсінгендерін тексеру. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Қайырымдылыққа тәрбиелеу. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену, өзіндік Көрнекілігі: арнайы суреттер Түрі: қайталау Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбын, мақсатын хабарлау ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Бұғы ана туралы аңыз Тізбектей оқыту. ІІІ. Білімдерін тексеру:қырғыздар қандай өзеннің жағасын жайлапты? Енисей бойындағы қырғыздар неліктен қырылып қалды? Бір ұл мен қыз қалай аман қалады? Балалар неге жауға жақын барды? Жаулар неге шулап қоя берді? Хан не деп бұйырды? Ақсақ кемпірдің ойы не болды? Ол Енисей өзеніне не дер тіл қатты? Балаларды не аман алып қалды? Бұғы анаға балалар не үшін керек болды Балалар неге қуанды? Мына сөз тіркестерін пайдаланып сөйлем құрастыру. / жау шапты, қаралы күн, өқұзар жартас, кең-байтақ жер, киелі, кемеңгер әйел, мұң, қайғы, таң атпай/. Сабақты қорыту. ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. оқу, мазмұны 2. бағалау. №136. Сабақтың тақырыбы: Досыма хат Мақсаты: 1. Оқушыларға жазғы демалыс туралы түсінік беру 2. Оқу және жазу дағдыларын қалыптастыру. 3. Эстетикалық тәрбие беру Сабақтың түрі: аралас сабақ Көрнекіліктері: суреттер, сызба Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі ІІІ. Сабақтың мақсатымен таныстыру:Міне, жазғы демалыс жақындап келеді. Қайда, қалай демалатынынды жоспарладың ба? ІҮ. Сурет бойынша жұмыс:А) Мәтінді түсініп оқы Ә) Сергіту сәті Ү. Жан-жақты білімдерін тексеру:Хатты кім жазған? Назар бұл хатты кімге жазған ?Назар жазғы демалысын қайда, қалай өткізбекші? Мәтіннен жаз айының көрінісін білдіретін сөздерді теріп жаз. .... шалғын Желкілдеген ..... ..... жайылған . Осы сөз тіркестерін қатыстырып сөйлем құра. Назардың хаты неше бөліктен тұрады?Әр бөлікті тауып оқы. ҮІ. Үйге тапсырма беру кезеңі:259-260 бет оқу, мазмұнын айту ҮІІ. Бағалау Математика № 1. Тақырыбы: Ондықтармен және бірліктермен санау. Мақсаты: Оқушыларға бірліктермен және ондықтармен санау туралы түсінік беру. Салыстыруға, жазуға үйрету. Ойлау есте сақтау қабілеттерін дамыту. Білімділікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: жолақшалар. Түрі: жаңа сабақ Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, Сабақтың барысы.І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбымен мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс № 1
Жолақша туралы түсінік.
Бір жолақша бір ондықты білдіреді. № 2.сандарды оқу, өсу ретімен жазу,.0,2,5,7,9 кему ретімен 80,60,40,30,10, № 3. 10 – 7 = 3 Жауабы: 3 жас 10 – 7 = 3 Жауабы: 3 жас кіші № 4. 1+ 9 3+ 7 5+ 5 2+8 4+6 6 + 4 ІҮ.Қорыту.Бүгін не білдік? Үйге тапсырма:№ 5 4 бет.Бағалау. №2. Тақырыбы: Екі таңбалы сандарды оқу жазу және салыстыру. 100 саны Мақсаты: оқушыларды екі таңбалы сандарды оқу жазу және салыстыруға үйрету. Есептеу, ойлау дағдысын дамыту.Зеректікке, алғырлыққа тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап,түсіндіру,өздік Көрнекілігі:жолақшалар Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау ІІІ. Жаңа сабақ №1.Жолақшалар арқылы түсіндіру. №2 .18= 1 онд. 8 бірл. 24=2 онд. 4бірл. 37=3онд. 7бірл. 4онд. 5 бірл. =45 6онд. 1бірл. =61
№4 .10- 3= 7 Жауабы: Самат 7 дәптер сатып алды.; 7+3 = 10 Жауабы: Дулат 10 дәптер сатып алды. Ү. Сабақты қорыту.Бүгінгі сабақта не білдік? ҮІ. Үйге тапсыру:№ 5 7 бет. Бағалау № 3 Тақырыбы: Ұзындықты өлшеу. Метр оның дм және см ара қатынасы. Мақсаты: Метрмен және оның көмегімен ұзындықты өлшеудің мән жайымен оқушыларды таныстыру ұзындық бірліктері метр см,дм –ара қатынасын тағайындау.Есептеу, ойлау дағдысын дамыту. Зеректікке, алғырлыққа тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап,түсіндіру,өздік Көрнекілігі: Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі.Ұзындықты өлшеу, Метр ІІІ. Жаңа сабақ №1.10 см+1 см=11 см; 1 дм+ 1 см =1дм1 см; 10 см=1дм. №2 .1 дм =10 см; 1 м =10 дм;1 м =100 см.
№5 .5 + 3 = 8 Жауабы: 8 оқулық; 8 – 3 = 5 Жауабы: 5 оқулық . №6.1 онд. 3 бірл. = 13 бірл.; 2 онд.9 бірл. =29 бірл; 9 онд 2 бірл. = 92 бірл.
№ 4. Тақырыбы: Салыстыру Мақсаты: 1. Тапсырмалар орындай отырып, қосынды мен айырманың мәнін табу, салыстыра білуге баулу. 2.Ойлау қабілетін дамыту. 3.Алғырлыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: кеспе қағаздар Әдісі түсіндіру, көрсету, өзіндік. Сабақтың типі: қайталау Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 6. 1 онд 3 бір 13 бірлік 5 дм 1см 51 см, онд 9 бір 29 бірлік 6дм 8см 68 см,9 онд 2 бір 92 бірлік 4 дм 7см 47 см. ІІІ. Өткенді пысықтау: Метрмен нені өлшейміз? 1 дм неше см бар?1 м неше дм бар? 1 м неше см бар? ІҮ.Бекіту.№ 1 Салыстыру5 онд. 2 бірл. < 3 онд. 5 бірл. 4 онд. 8 бірл. = 48 бірл. 5 онд. 7 бірл. < 6 онд. 0 бірл. 69 бірл. > 6 онд. 8 бірл. № 2. 50+20 = 70, 50+20 > 70-20, 70 > 50 40+ 10 = 50, 40+10 = 90-50 , 50 =50 №3. 11,12,13,14,15,16,17,18,19 №4.Торкөз дәптер – 10 . Жол дәптер - 30 ? кем 30 – 10 = 20 Жауабы: 20 дәптер кем;Тор көз дәптер – 10 Жол дәптер – 30 ? артық 30-10 = 20 Жауабы: 20 дәптер артық.Сергіту сәті
Ой өрісін, есте сақтау қабілетін дамыту.Алғырлаққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: сызба геометриялық фигуралар. Әдісі:түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап. Сабақтың типі: жаңа сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу ІІ. Үй тапсырмасын тексеру№5. 8-5 < 10-5 90 бірл = 9 онд. 0 бірл. 80-50 < 100-50 90 см = 9 дм 0 см ІІІ. Өткенді қорыту:Салыстыру. «Кім жылдам» ойыны ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Қосуды тексеру Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс №1. 6 + 2 = 8 2 + 6 = 8 ;8 – 6 = 6 8 – 2 = 6. Ендеше қосуды азайтумен тексереміз.№ 2.5 + 3 = 8 8 – 3 = 5;3+ 5 = 8 8 – 5 = 3. Бұл теңдіктер қосу амалының азайтуға кері амал екенін білдіреді. ҮІ .Түсінгендерін тексеру: . № 3 Ауызша орындау:20,21,23,24,25,26,27,28,29 №4 тапсырманы ауызша орындау №5 Алма – 30 жәшік 30+10 = 40 Алмұрт – 10 жәжік артық ? Жауабы: 40 жәшік алмұрт Алмұрт - ? жәшік Алмұрт – 40 40-10 = 30 Алма -? 10 жәшік кем Жауабы: 30 жәшік алма Алма - ? Алмұрт - 40 жәшік 40 – 30 = 10 Алма - 30 жәшік ? кем Жауабы: 10 жәшік кем.
№ 5 Ауызша орындау.Шығармашылық тапрсыманы орындау ҮІІ .Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапрсыма :№ 6 13 бет. Бағалау № 6 .Тақырыбы: Азайтуды тексеру Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, азайтуды тексеру жайлы түсінік беру. Ой өрісін, есте сақтау қабілетін дамыту.Алғырлыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: сызба геометриялық фигуралар. Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап. Сабақтың типі: жаңа сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу ІІ. Үй тапсырмасын тексеру№ 6. 6+ 2 = 8 8 – 2 = 6; 2 + 6 = 8 8 – 6 = 2 ІІІ. Өткенді қорыту: Қосудың компоненттерін атау. Қосуды немен тексереміз? Қосылғыштардың орны ауысқаннан ... ? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Азайтуды тексеру Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс№1. 7 – 3 = 4 7 – 4 = 3 4 + 3 = 7 3 + 4 = 7 Азайтуды қосумен тексеруге болады. Азайтуды азайтумен тексеруге болады. ҮІ .Түсінгендерін тексеру № 2.Айырманың, қосыныдының мәндерін тауып жазу. 7 – 2 = 5 5+ 2 = 7 7 – 5 =2 7 – 2 = 5 Азайту амалы қосуға кері амал. №4. Ұл – 30 Ұл – 30 Қыз – 20 Қыз – 20 ? кем Қыз – 10 кем ұл – 10 артық Қыз - ? Ұ - ? 30- 20 = 10 30 – 10 = 20 20 + 10 = 30 Жауабы: 10 қыз кем Жауабы: 20 қыз Жауабы: 30 ұл Бұлар өзара кері есептер. Сергіту сәті: № 3 Ауызша орындау: 30, 31, 32 ,33, 34 35, 36, 37, 38 , 39. № 5 Ауызша орындау. № 6 3,4 бағанын орындау. Шығармашылық тапрсыманы орындау .10-х> 5+1 10 – 1 > 5 + 1 10 – 2 > 5 + 1 ҮІІ. Бүгін не білдік? ҮІІІ .Үйге тапрсыма : № 6 1,2 баған 15 бет. Бағалау № 7. Тақырыбы: Масса туралы түсінік Мақсаты: Салмақ өлшеуіші кг жайлы түсінік беру.Ой-өрістерін есте сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу Көрнекілігі: сызба геометриялық фигуралар. Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап. Сабақтың типі: жаңа сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық,амандасу, түгендеу ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 6 ІІІ. Өткенді қорыту: Қосудың компоненттерін атау. Қосуды немен тексереміз? Қосылғыштардың орны ауысқаннан ... ? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Масса туралы түсінік Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс №1. Сурет бойынша жұмыс. Қарбыздарды салыстыру. Оны кг өлшейтінімізді түсіндіру. № 2. Әр сурет бойынша ұнның массасы туралы айту ҮІ .Түсінгендерін тексеру №3. Ағасы – 4 кг ,Інісі – 2 кг алғаны – 6 кг жұмсағаны – 3 кг Қалғаны - ? 4 кг + 2 кг =6 кг. 6 – 3 кг =3 .Сергіту сәті:№ 4 Ауызша орындау есеп шығару және құрастыру № 5. Ауызша орындау:40, 41,42 ,43, 44, 45 ,46, 47 ,48, 49, ҮІІ. Бүгін не білдік? ҮІІІ .Үйге тапрсыма № 6. 17 бет. Бағалау № 8. Тақырыбы: Сыйымдылық жайында түсінік. Литр Мақсаты: Сыйымдылық өлшеуіші литр жайлы түсінік беру. Ой-өрістерін есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу Көрнекілігі: арнайы суреттер, литрлік ыдыс Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап. Сабақтың типі: жаңа сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№ 6 0+6 = 6 6 - 0 = 6 1+ 6 = 7 6 – 1 = 5 ІІІ. Өткенді қорыту:Масса өлшеуіші кг жайлы сұрақтар қою, білімдерін байқау. ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Литрге байланысты кіріспе әңгіме жүргізу. Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс№1. Суреттегі ыдыстарды салыстыру. Ыдыстан неше л сүт құйып алуға болады? Неше л сүт қалады? ҮІ. Түсінгендерін тексеру № 2. Құмырада - 3 л сүт Шелекте – 7 л сүт ? 3 л + 7 л = 10 л Жауабы: 10 л сүт.Барлығы – 8 л Құйды – 3 л Қалғаны -? Су 8 л – 5 л = 3 л Жауабы: 3 л су. №3. Ауызша есеп құрастыру және шығару. Сабада – 10 л, Торсықта – 4л ? қымыз 10 + 4 =14 л Жауабы: 14 л қымыз .Сергіту сәті № 5 11. 44,77, 22 55, 88 33, 66 99: № 6 х + 1 =6 х – 2 = 4 х =6 – 1 х = 4 + 2 х = 5 х =6 5 + 1 = 6 6 – 2 = 4 ҮІІ. Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапрсыма № 4 19 бет. Бағалау № 9 . Тақырыбы: Көпбұрыш Мақсаты: Көпбұрыш жайлы түсінік беру. Оны ажырата білуге баулу. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа, уақытты үнемдей білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: геометриялық фигуралар Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік Сабақтың типі: жаңа сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық,амандасу, түгендеу ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 4. 17 бет. 50,51,52,53,54,55,56,57,58,59 ІІІ. Өткенді қорыту:Өткен сабақта біз немен таныстық? Литрмен нелерді өлшейміз? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Қандай геометриялық фигуларларды білесіңдер? Оларға жеке-жеке тоқталу. Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс №1. Геометриялық фигуралармен жұмыс Үшбұрыштарды атау 1,5. Төртбұрыштарды атау 2, 6 Көпбұрыштар – 3,4 ҮІ. Түсінгендерін тексеру № 2 .Сурет бойынша жұмыс жүргізу. №4. 30 кг + 20 кг = 50 кг Жауабы: 50 кг жидек; 50 кг-30кг =30 кг. Жауабы: 20 кг қарақат; 50кг -20кг =30 кг Жауабы: 30 құлпынай. Бұлар өзара кері есептер.Сергіту сәті:№ 4 69,68,67,66,65,64,63,62,61,60; 79,78,77,76,75,74,73,72,71,70 №5.Суреттегі бұрыштарды салыстыру.
12, 22,32,42,52,62,72,82,92;13,23,33,43,53,63,73,83,93:14,24,34,44,54,64,74,84,94 15,25,35,45,55,65,75,85,95. №5.Фигураларды атау. 1 5
№ 4.60 кг – 40 кг = 20 кг Жауабы: 20 кг қияр қалды.40кг + 20 кг =60 кг Жауабы: 60 кг қияр 60кг – 20кг = 40 кг Жауабы: 40 кг қияр. № 5.30 л + 10 л = 40 л; 40л – 10 л = 30 л 40л – 30 л = 20 л. № 6.38 = 3 онд 8 бірл.; 43 = 4 онд 3 бірл.;79 = 7 онд 9 бірл. 38 см = 3 дм 8 см; 43 см = 4 дм 3 см;79 см = 7 дм 9 см. ІҮ Сабақты қорыту. Ү Үйге тапсырма: № 7 25 бет. Бағалау № 12. Тақырыбы: Бақылау жұмысы Мақсаты: Бақылау жұмысын ала отырып оқушы білімін тексеру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Уақытты үнемдей білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: әдістемелік бойынша Әдісі: өзіндік Типі: бағалау. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық ІІ. Мақсат қою кезеңі.Бақылау жұмысы. ІІІ. Білімдерін тексеру. І нұсқа ІІ нұсқа 1 . Есепті шығар Шелекте 9 л сүт бар еді. Айдос10 кг алма жинады, Оның 5 л айран ұйытты ал Мұрат 4 кг алма жинады Шелекте неше л сүт қалды? Мұрат Айдосқа қарағанда неше кг алма кем жинады? 9л – 5л = 4л 10 кг– 4 кг= 6кг Жауабы: 4 л сүт Жауабы: 6 кг алма
5+ 2 50-20 3 + 3 40 + 20 9 – 4 40 + 40 8 – 5 90 – 30 3 + 5 70 – 30 3 + 6 70 - 40 6 + 2 60 + 10 7 – 2 50 + 30
10 дм = 1 м 1 м = 10 дм 100 см = 1 м 1 м = 100 м
№ 2 толық ондықты өсу кему ретімен жазу. Ү. Жаңа білімді меңгерту: Оқулықпен жұмыс. № 3 Суретке қарап талдау. 30 онд + 1 бірл. см =3 онд. 1 бірл.;30 + 1 см =31 ;30 онд – 1 бірл. см =2 онд, 9 бірл. ; 30 – 1 см = 29
№ 5.5 + 3 = 8 Жауабы: 8 шелек алма. 8 – 5 = 3 Жауабы: 3; 8 – 3 = 5 Жауабы: 5. №.10,20,30,40,50,60,70,80,90; 9,19,29,39,49,59,69,79,89,99; 11,21,34,41,51,61,71,81,91 ҮІІ. Бекіту:Толық ондықты қалай шығарып аламыз? ҮІІІ: Үйге тапсырма:№4 27 бет. Бағалау № 14. Тақырыбы: Санның ондық құрамына негізделген қосу және азайту.( Қосу және азайту (50+3, 53-3)) Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып , санның ондық құрамына негізделген қосу және азайту жайлы түсінік беру және ондықтарға бірліктерді еркін қосып, азайта білуге үйрету. Өй-өрістерін, есте, сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: Үлестірмелер, оқулық Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. № 4 .40см – 1 см = 39 см 90 см – 1 см = 89 см ІІІ. Білімдерін тексеру. 2онд 3 бірл. = 23 45= 4 онд, 5 бірл. 20+ 1 30 – 1 50 – 1 60 + 1 ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ. № 1 Санның ондық құрамына негізделген қосу және азайту жайлы түсінік беру. Суретпен жұмыс «әйнекшелердің» орнындағы сандарды суретте пайдаланып тауып жазу.90 + 5 =95, 60 + 0 = 60, 40 + 4 = 44, 95 – 5 = 90, 60 – 0 = 60, 44 – 4 =40. ҮІ. Түсінгендерін тексеру.№ 2 2онд3бірл. < 2 онд.8 бірл. 2дм3см < 2 дм 8 см салыстыру. № 3.10+1 *12- 1 , 10+ 3 * 14 – 1, 14– 10 * 10 + 7, 14 + 1 * 16 – 1.№ 4. 9 – 5 = 4 Жауабы: 4 шелек алма. 9 – 4 = 5 Жауабы: 5 шелек алма 5 + 4 = 9 Жауабы: 9 № 5.23, 32 20 + 3 30 + 2 .№5.үшбұрыштар, төртбұрыштар /қабырғалар, төбелері, бұрышы/ ҮІІ. Бекіту.Үлестірмелер ҮІІІ .Үйге тапсырма:№ 6 29 бет. Бағалау. Күні: 30.09.15ж Класы: 2 Пәні: Математика Тақырыбы: Қосу және азайту. Мақсаты: Оқушылардың санның ондық құрамына негізделген қосу және азайту туралы білімдерін кеңейту. Есте сақтау ойлау қабілеттерін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу. Сабақтың типі: Аралас Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену Көрнекілігі: азайту, қосу кестесі Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: амандасу түгендеу
оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Балалар үйге қандай тапсырма берілді? № 3 талдау, салыстыру. Мұғалімнің тексеруі ІІІ Білімдерін тексеру. Көркем жазу 30 30 30. 90 + 5; 85- 80; 11- 1; 95 – 90 15- 5,25- 5 Жаңа сабақ: Мұғалімнің кесте арқылы оқушыларға сабақ түсіндіруі:
Оқулықпен жұмыс: №1 Салыстыру: 8-3 80-30 8-5 80-30 8-6 80-60 №3
№4 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 №5 Есеп құрастыр және оларды шығар: Тақтамен жұмыс Сары доп -7 Сары доп - ? Көк доп - ? Көк доп – 10 № 6.Бұрыштарды атау, топқа бөлу, ортақ белгісін анықтау. 
ҮІ. Бекіту. оқу ондықтарын атау. Бірліктерін ата. Барлығы неше бірлік бар? №1 . 30 + 9 50 + 0 60 + 6 № 2. 39 см, 50 см 50 см = 50 см + 0 см 50 см = 5 дм + 0 см м = 5 дм + 0 см . № 3 .63 36 ;60 + 3. №4.50 – 30 = 20 30 + 20 = 50 50- 20 =30 ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 2,. Бағалау: Жетістігімен кемшілігін ескере отырып бағалау Күні: 03.10.15 ж Класы: 2 Пәні: Математика Тақырыбы: Санды өрнектер және әріпті өрнектер Мақсаты: Санды өрнектер және әріпті өрнектер туралы өткен білімдерін еске түсіру. Екі таңбалы сандарды жазуға, оқуға дағдыландару. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Жауапкершілкке тәрбиелеу. Сабақтың типі: Аралас Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену Көрнекілігі: екі таңбалы сандар. Барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу Түгелдеу Сабақа назар аударту ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Балалар үйге қандай тапсырма берілді № 5 Оқу, талдау, тексеру. ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбы мен мақсаты хабарлау ІҮ.Жаңа сабақ.
Оқулықпен жұмыс № 1. 20- 1; 76 – 6; 90 – 10; 19 + 1; 70 + 6; 90 + 12; № 2 (өз бетінше жұмыс) 38 – 8 30 + 8 38 – 30 8+30 №4.
3 + 3 5 + 3 6 + 2 4 + 4 6 + 3 2 + 7 5 + 4. № 5.Суретте неше көпбұрыш бар. Неше төбесі, қабырғалары нешеу табу. Шығармашылық тапсырманы орындау. Қанаттан « Сыныпта неше қыз бала бар деп сұрағанда, ол: Қыз балалардың санынан ең кіші екі таңбалы санды азайтып, нәтежеге 8 бен 0 цифрлары арқылы жазылған санды қосса, екі сегіз арқылы жазылған сан шығады» , деп жауап береді. Сыныпта неше қыз бала бар?
Бұтақтардан шиелерді үзіп алмай, барлық шиелерді үш балаға қалай тең бөліп беруге болады? ҮІІ. Үйге тапсырма:№6, 33 бет, бағалау. № 17. Тақырыбы: Санды өрнекті салыстыру Мақсаты: Санды өрнекті салыстыру арқылы ұқсастығымен айырмашылығын табу. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Көрнекілігі кестелер, екі таңбалы сандар. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№ 6 ІІІ. Мақсат қою кекзеңі:Тақырыбы, мақсатын хабарлау. ІҮ. Білімдерін тексеру.№ 1. 1+ 9 100-90 50 + 50. № 2 .Салыстыру ұқсатығы, айырмашылығы 5 + 3 < 50 + 30 3+ 5 < 30 + 50.№ 4. Салыстыру.№ 5 . 30 + 10 = 40 Жауабы: 40 литр сүт; 10 – 4 = 6 Жауабы: 4 қияр; 90 – 80 = 10 Жауабы: 10 шар № 6. Көпбұрыштарды тікбұрыштармен салыстыру. ҮІІ. Бекіту:екі тақбалы сандарды салыстыру. ҮІІІ Үйге тапсырма :№ 7, 35 бет. Бағалау. № 18. Тақырыбы: Санды өрнектерді салыстыру (Қайталау) Мақсаты: Санды өрнектерді салыстыру, айырмашылықтарын табу. Сандарды салыстыру. Ойлау қабілеттерін дамыту. Білімділікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№ 3 , 30 бет оқу, талдау. ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІҮ. Білімдерін тексеру: Күн ретін жазу, көркем жазу 50,50,50 математикалық диктант 80 + 1, 50 + 1,60 + 1,50 – 1, 80 – 1, 40 – 1, 65 – 60,75 – 70, 95 – 90; 68; 25 ; 47. № 1. 8 – 3 < 80 – 30;8 – 5 < 80 – 50;8 – 6 < 80 – 60.№ 2 . 28 – 8 = 24 – 4 35 – 5 = 35 - 30 .№ 4 .Сандарды салыстыру, талдау. № 5. 17 – 7 = 10 Жауабы: 10. 17 – 10 = 7 Жауабы: 7.10 + 7 = 17 Жауабы: 17 ҮІІ.Бекіту:топтамаларға жауап алу. Жеке оқушымен жұмыс ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 3 ,36 бет. бағалау №19. Тақырыбы: Санды теңдіктер және санды теңсіздіктер Мақсаты: Санды теңдіктер мен санды теңсіздіктер туралы түсініктерін тиянақтау.Зейінін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Саналалыққа тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік. Көрнекілігі: Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№ 3 ІІІ. Мақсат қою:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІҮ Білімдерін тексеру. Күн ретін жазу. Көркем жазу 60 60 60.№ 1 .ауызша. Санның құрамы.№ 2 . 0 9 9 0 1; 10 99 99 90 + 9. № 3 .20 + 7, 9 – 20; 49- 40 67 – 7 № 3 .25 – 5 > 10;5 + 30 > 35; 30 + 8 < 40; 64 – 60 = 4 № 5.20 кг + 3 кг = 23 кг Жауабы: 23 кг. 23кг – 3 кг = 20кг Жауабы: 20 кг. Шығармашылық тапсырманы орындау. Ү.Бекіту.Топтамаларға жауап алу. Жеке оқушымен жұмыс ҮІ. Үйге тапсырма1 . № 4 бағалау. №20. Тақырыбы: Қайталау Мақсаты: Санды теңдіктер мен санды теңсіздіктер туралы түсініктерін тиянақтау.Зейінін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Саналалыққа тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік. Көрнекілігі: Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№ 4 ІІІ. Мақсат қою:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІҮ Білімдерін тексеру. Күн ретін жазу. Көркем жазу 70 70 70.№ 1 .ауызша. Санның құрамы.№ 2 .5, 8, 58, 85, 50, 80. № 3 . тақтаға орындау. № 4 а+20=26 а-6=20 26-а=6 №5 Көпбұрыштың қабырғаларын өлшеу. №6 өзіндік жұмыс ретінде орындау. Шығармашылық тапсырманы орындау.
Дүкеннен анасы 20 дәптер сатып әкелді. Оның 1 баласы алды. Анасында неше дәптер қалды? 20 – 1 = 19 Жауабы: 19 дәптер 40 + 1 80 – 1 20 – 1 80 + 1;60 + 1 70 – 1 30 – 1 50 + 1 90+ 1 50-1 60 – 1 70 + 1;44 – 4 40+8 57 – 7 40 + 7 26 – 6 100-60 77 – 7 40 + 7;56 - 50 30+40 68 – 60 50 + 2 3. Салыстыр.30 + 5 * 20 + 10; 50 + 3 * 70 – 10;38- 8 * 46- 6 ; 46 – 40 * 57- 50. 70 + 4 * 26 – 6; 47 – 7* 70 + 20; 90 + 3 * 26 – 6; 54- 50 * 80 – 10 4. Теңдеуді шеш 20 + х =29 50 + х =53 38 – х = 8 37 - х =7 х – 7 = 40 х - 4=60 ІҮ. Үйге тапсырма: қайталау. Күні: 05.10.15ж Класы: 2 Пәні: Математика Тақырыбы: Уақыт және оны өлшеу. Сағат минут, тәулік, ғасыр Мақсаты: Уақыт жайында түсінік беру. Тәулік, ғасыр,сағат және минутты түсіндіру. Есте сақтау қабілетін дамыту. Уақытты тиімді пайдалануға тәрбиелеу. Көрнекілігі: сағат суреті Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену. Түрі: Аралас Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгелдеу Сабаққа әзірлік
Балалар үйге қандай тапсырма берілді? №5 Мұғалімнің тексеруі, оқушылармен талдау Мақсат қою кезеңі: Уақыт және оны өлшеу. Сағат минут, тәулік, ғасыр ІІІ. Жаңа білімді меңгерту. Күн ретін жазу. Көркем жазу 70 70 70 Сағат 12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24, 1,2, 3 ,4,5,6,7,8,9,10,11. Мұғалімнің сабақ түсіндіруі: Сағаттың қысқа тілі сағаттық тіл деп аталады. Ол үлкен екі сызықшаның аралығында бір сағатты жылжып өтеді. Ұзын тілі минуттық тіл деп аталады. Ол кішкене екі сызықшаның аралығын бир минутта жылжып өтеді №1. Сағат туралы түсінік беру. 1 сағатта 60 минут бар.
№ 2. 1 минут ішінде санау. Оқулықпен жұмыс: № 3 . 2,7,72,20,70 33 83 30 80 3 8 30+70 3+7 80-30 8-3. № 4. Сұрақтарға жауап беру. 7 7.30 13.00 15.00 22.00 17.00 .№ 6. жауаптарын ғана жазу. (Қосылғыштардың орны ауысқанымен қосындының мәні өзгермейді.)
Орал, Тараз, Қостанай, Қызылорда, Алматы, Қарағанды Астана
ҮІ. Бекіту. 1 сағатта неше минут бар? Топтамаларға жауап алу.
№ 23. Тақырыбы: Уақыт бірліктері Тәулік.Жыл.Ғасыр Мақсаты: Уақыт бірліктері тәулік. Ғасыр. Жыл туралы түсінік беру. Есте сақтау қабілетін дамыту. Уақытты тиімді пайдалануға тәрбиелеу. Көрн: сағат Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау. Түрі: аралас Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа әзірлік жүктеу 6,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау