Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі
жүктеу 6,54 Mb.
|
Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Ү. Түсінгендерін тексеру. ҮІ. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма? ҮІІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. №22. Тақырыбы: Бөрік. Ғажайып бейне жасау. Мақсаты: оқушыларды түрлі түсті қағаздардан бөрік жасау, желімдеуге үйрету; танымдық қабілетін дамыту; эстетикалық тәрбиесіне баулу Көрнекілігі: қағаз түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Қағаздан үлгі бойынша бөрік жасау 2. Дөңгелек қағазды ортасынан бүктеп қиып алу. 3. Оны үшбұрыштап желімдеу 4. Астыңғы бөлігіне шашақтар қию, оны бүктеу 5. Төбесіне шашақ орнатып, әшекейлеу Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі І Ү. Түсінгендерін тексеру. Бұндай бас киімді қайда пайдаланады? Циркте ме? Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма? ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. № 23. Тақырыбы: Шырша ойыншықтарын жасау. Мақсаты: Шырша ойыншықтарын жасауды үйрету. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Жинақтылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: Суреттер Әдісі: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі:Шырша ойыншықтарын жасау. ІІІ. Жаңа сабақ.Тақырып бойынша әңгіме өткізу. Шырша ойыншықтарын жасау үшін қағаздардың қандай түрлерін таңдап алуға болады? Шыршаға арналған ойыншықтырдың бейнелерін, көздерін неден жасайды? Шырша ойыншықтарын немен бекітіп, жалғастырасыңдар? Шырша ойыншықтарын жасауды үйрету. ІҮ. Түсінгендерін тексеру:Сарамандық кезең.а/ техника қауіпсіздік ережесін еске түсіру, түсті қағаз жолақтарынан шырша ойыншықтарын жасау. Қағаздарды қиып алу. Желімдеу. Оқушыларға көмек көрсету.
1. Керекті материалдарды дайындап алу 2. Аспалы аквариумға керекті балықтардың үлгісін жасау, жіпке орналартыру 3. Жіптерді ағашқа бекіту. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі І Ү. Түсінгендерін тексеру. Жұмбақтар шешу Жұмыс істеуге қажетті заттардың табу. Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма? ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. №25. Тақырыбы: Техникалық модельдеу және құрастыру Мақсаты: Табиғат әлемінің әр алуан байлығынан әсер алуға, оған ұқсатып пішіндер жасауға үйрету; танымдық қабілетін дамыту; эстетикалық тәрбиесіне баулу Көрнекілігі: қағаз түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Мәтінді оқу 2. Суреттер бойынша әңгіме құрастыру 3. Ұшақтың қандай бөліктері құстың құйрығына, қанатына, басына ұқсайтынын анықтау. Баланың қиялын ортаға салу арқылы әңгімелету. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Құрастырғыштардан баланың еркі бойынша көліктер құрастыру І Ү. Түсінгендерін тексеру. Акула мен автомобиль, электр пойыз, сүңгуір қайық, кеме пішініндегі ұқсастықтарын табу. Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма? ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. №26. Тақырыбы: Доңғалақтың даму тарихынан Мақсаты: Табиғат әлемінің доңғалақтан ұшаққа дейінгі өзгерісі жайлы айта отырып,і баланың ой-өрісінің дамытып, өнертапқыштығына баулу Көрнекілігі: қағаз түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Мәтінді оқу 2. Суреттер бойынша әңгіме құрастыру 3. Дөңгелек түрлерімен таныстыру 4. Шығу тарихтары туралы түсінік беру Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Доңғалақтардың суреттерін салып, қиып алу. І Ү. Түсінгендерін тексеру. Доңғалақтарды қайда пайдалануға болады деп ойлайсың? Доңғалақтардың негізгі міндеті қандай? Ермексаздан доңғалақ жасап көр.
Машиналармен басқа бұйымдарды кішірейтілген үлгілерін модель (үлгі) деп айтады. Оларды дайындау процесін модельдеу (үлгілеу) дейді. Жасайтын затқа мұқият қарап зерттеу керек. Металл құрастырғыштардың бөлшектерімен таныстыру, бекіту жолдарын үйрету.
Құрастырғыштардан баланың еркі бойынша төрт дөңгелекті арба құрастыру І Ү. Түсінгендерін тексеру. Металл құрастырғыштардың бөлшектерін ата Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма? ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. №28. Тақырыбы: Металл құрастырғыш бөлшектерімен модельдеу. Самокат құрастыру Мақсаты: металл құрастырғыштармен жұмыс істеуді үйрету; ой-өрісін дамыту; шыдамдылыққа баулу. Көрнекілігі: металл құрастырғыш Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІІІ. Жаңа сабақ. Машиналармен басқа бұйымдарды кішірейтілген үлгілерін модель (үлгі) деп айтады. Оларды дайындау процесін модельдеу (үлгілеу) дейді. Жасайтын затқа мұқият қарап зерттеу керек. Металл құрастырғыштардың бөлшектерімен таныстыру, бекіту жолдарын үйрету. Самокат құрастыру үшін керекті бөлшектер: 1. артқы дөңгелек 2. бұранда 3. қоспа темір 4. бұрыш қоспа 5. буын Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Құрастырғыштардан баланың еркі бойынша Самокат құрастыру І Ү. Түсінгендерін тексеру. Жылжымалы құрастырмалар қандай болады? Өзін жасаған модельдің нағыз самокаттан айырмашылығы неде? Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма? ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. №29. Тақырыбы: Металл құрастырғыш бөлшектерімен модельдеу. Экскаватор құрастыру Мақсаты: металл құрастырғыштармен жұмыс істеуді үйрету; ой-өрісін дамыту; шыдамдылыққа баулу. Көрнекілігі: металл құрастырғыш Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІІІ. Жаңа сабақ. Машиналармен басқа бұйымдарды кішірейтілген үлгілерін модель (үлгі) деп айтады. Оларды дайындау процесін модельдеу (үлгілеу) дейді. Жасайтын затқа мұқият қарап зерттеу керек. Металл құрастырғыштардың бөлшектерімен таныстыру, бекіту жолдарын үйрету.
1. Суреті зерттеу 2. Экскаватордың негізгі буындарын дайындау 3. Шөмішті рычагын жасау 4. Жебесі (стреласы) 5. Кабинасын жинақтастыру І Ү. Түсінгендерін тексеру. Металл құрастырғыштардың бөлшектерін ата Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сендерге ұнады ма? ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. № 30. Тақырыбы: Ұшу аппаратын жетілдіру тарихынан. Тік ұшақтың үлгісін құрастыру. Мақсаты: Ұшу аппараттарын жетілдіру тарихынан.Тік ұшақтың үлгісін құрастыру тақырыптарын оқып, түсіндіру. Тік ұшақ жасау. Танымдық қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: Еңбек папкасы. Әдісі: Сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік жұмыс. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбымен мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ.а/ Оқулық бойынша. Адам баласы ерте заманнан-ақ ұшуды армандаған. Алғашқы ұшу құралы әуе шары болды. 1783 жылы әуе шары зығыр матасынан, кенептен, қағаздан жасалған. 2 ғасыр ішінде адамдар ұшу аппаратын әр алуан түрін жасады. Солардың бірі тікұшақ. Игорь Сикорьский 1939 жылы құрастырды. ә/ Тақырыпты оқу, іштей оқу, ізбектей оқу, жеке –жеке оқу. Сарамандық кезең а/ Оқушыларға тікұшақтың үлгісін жасату. ә/ Техника қауіпсіздік ережесін есте сақтау. Б) оқушыларға жеке –жеке көмек көрсету. ІҮ. Қорыту.оқушы жұмыстарын салыстыру, мадақтау. Ү.Үйге тапсырма. 71-74 бет оқу. Бағалау. №31. Тақырыбы: Лего.Тікұшақ құрастыру. Мақсаты: лего құрастырғыштармен жұмыс істеуді үйрету; ой-өрісін дамыту; шыдамдылыққа баулу. Көрнекілігі: металл құрастырғыш Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Құрастырғыш бөлшектерінен ұшқыш құрастыру 2. Негізгі буындар 3. Көтергіш тетік 4. Негізгі бөлік 5. Ұшқыштың кабинасын құрастыру Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі І Ү. Түсінгендерін тексеру. Алғашқы ұшу аппараты қандай болған? Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сен не құрастырғанды жақсы көресің? Жасап көр. ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. №32. Тақырыбы: Ұшу аппарат түрі. Мақсаты: лего құрастырғыштармен жұмыс істеуді үйрету; ой-өрісін дамыту; шыдамдылыққа баулу. Көрнекілігі: металл құрастырғыш Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын қою. ІІІ. Жаңа сабақ. 1. Құрастырғыш бөлшектерінен ұшқыш құрастыру 2. Негізгі буындар 3. Көтергіш тетік 4. Негізгі бөлік 5. Ұшқыштың кабинасын құрастыру Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі І Ү. Түсінгендерін тексеру. Алғашқы ұшу аппараты қандай болған? Ү. Қорытындылау Бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Сен не құрастырғанды жақсы көресің? Жасап көр. ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу,бағалау. №33. Тақырыбы: Матамен жұмыс. Мақсаты: Матамен жапсырмалау тәсілі. Қол икемін дамыту. Ұқыпты, шебер болуға тәрбиелеу. Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау. Түрі: Аралас Көрнекілігі: Мата түрлері. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ Мақсат қою кезеңі: Жапсырмалау. Матамен жұмыс ІІІ. Жаңа сабақ.1. Жапсырмалау. Заттарды әшекейлеу тәсілі. Дайын жапсырмалауды бантикпен немесе бояулы суреттермен әшекейлеу. 2.Матамен жапсырмалау, түсіндіру, талдау. Көрсету. Суретке талдау. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу ІҮ. Түсінгендерін тексеру: Сарамандық кезең. Жапсырмалау тәсілі. Үлгісін көрсету. Мата қиықтарын жапсырмалау. Ү .Бекіту.Жапсырмалау деген не? Қандай заттардың пішіндерін, бейнелерін пайдалануға болады? ҮІ . Үйге тапсырма. оқу 2. Бағалау № 34. Тақырыбы: Матамен жұмыс, маталар туралы мағлұмат. Мақсаты: Матамен жұмыс істеу, маталар туралы мағлұмат беру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Әдісі: Сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу. Көрнекілігі: Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Наурыз мейрамы ІІІ. Өткенді пысықтау.Қандай мейрамдарды білесіңдер? Наурыз мейрамы қандай мейрам? Наурыз көже қалай жасалады? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ.а/ Маталар әртүрлі болады: тықыр, түкті, жеңіл және ауыр, тығыз және босаң. Оларды тоқу станоктарында тоқиды. Мата түрлері туралы түсінік беру. ә/ Тақырыпты оқу: іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ. Білімдерін тексеру. Барлық маталарға ортақ қасиет не? Жіптің түрлерін атаңдар? Қатты аязға шыдамды киімді тігуге арналған матаның ерекшелігі туралы әңгімелеңдер? ҮІІ. Қорыту. Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма:Оқу, мазмұны, бағалау № 35. Тақырыбы: Жіп иіру, жіппен жұмыс. Мақсаты: Оқушыларға жіптен не жасалатыны жайлы түсінік беру. Тілін сөздік қорларын дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Көрнекілігі. Түсіндіру, сұрақ-жауап Әдісі: Тақырыптық суреттер Түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ. Қазіргі уақытты жіпті үлкен машиналармен иіреді. Иіру машиналарында қызмет ететін адамды, жіп иіруші деп атайды. Машина мақта, зығыр жүн жіптерді өзі иіреді және бірден көп жіп иіреді. Ал әжелеріміз бен апаларымыз жіпті ұршықпен иіреді. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Жіпті немен иіреді? Апаларымыз ше? Жіптен не жасайды? Қорытындылау. ҮІІІ. Үйге тапсырма: Түсініп оқу, бағалау. № 36. Тақырыбы: Бет белгі жасау Мақсаты: Оқушыларға жіптен бет белгі жасау жайлы түсінік беру. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Көрнеілігі. Түсіндіру, сұрақ-жауап Әдісі: Тақырыптық суреттер Түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ. Қазіргі уақытты жіпті үлкен машиналармен иіреді. Иіру машаналарында қызмет ететін адамды, жіп иіруші деп атайды. Машина мақта, зығыр жүн жіптерді өзі иіреді және бірден көп жіп иіреді. Ал әжелеріміз бен апаларымыз жіпті ұршықпен иіреді. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Жіп, бау, таспадан өрім өру арқылы төрт таспалы бет белгі өру 1. Тасаны төртке бөлу 2. Өру
ІҮ.Түсінгендерін тексеру: Қорытындылау. Ү. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау. № 37. Тақырыбы: Жіптен, тоқыма баудан иірілген жіптен моделдеу Мақсаты: Оқушыларға жіптен, тоқыма баудан иірілген жіптен модельдер жасауға үйрету;. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Көрнеілігі. Түсіндіру, сұрақ-жауап Әдісі: Тақырыптық суреттер Түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ Дайын жіптен түрлі тоқымау бұйымдар жасау үшін үлгісін жасау керек. Жіпті мүсіндей отырып желімдеу керек. Олардың дене мүшесін әшекейлеу арқылы сәндеу. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Оқушының өздігінен жасауы. ІҮ.Түсінгендерін тексеру: Қорытындылау. Ү. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау. № 38 Тақырыбы: Қиял өрнектерінің элементтері Мақсаты: Оқушыларға жіптен, тоқыма баудан иірілген жіптен модельдер жасауға үйрету;. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Көрнеілігі. Түсіндіру, сұрақ-жауап Әдісі: Тақырыптық суреттер Түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ Дайын жіптен түрлі қиял өрнектерінің аппликациясын жасау. Жіпті мүсіндей отырып желімдеу керек. Олардың дене мүшесін әшекейлеу арқылы сәндеу. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Оқушының өздігінен жасауы. ІҮ.Түсінгендерін тексеру: Қорытындылау. Ү. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау. № 39. Тақырыбы: Түйме шашақ, мысық жасау Мақсаты: Оқушыларға жіптен, тоқыма баудан иірілген жіптен түйме шашақ, мысық жасауды үйрету; ой-өрісін дамыту; еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Көрнеілігі. Түсіндіру, сұрақ-жауап Әдісі: Тақырыптық суреттер Түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ Түйме шашақ жасау үшін алдымен қатырма қағаздан керекті өлшемді жасап алу. Қағазды бүктеп ортасын ою. Ойыққа жіпті орау. Ойықтың ортасына жіп өткізіп буып байлау. Қағаз жырықтың ортасын қайшымен кесу. Қайтара сыртынан бір рет байлау керек. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Оқушының өздігінен жасауы. ІҮ.Түсінгендерін тексеру: Қорытындылау. Өз бетінше мысық жаса Ү. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау. № 40. Тақырыбы: Тоқыма фабрикасында. Мақсаты: оқушыларға тоқыма фабрикасы жайлы түсінік беру; ой-өрісін дамыту; еңбексүйгіштікке, тоқымашылардың еңбегін сыйлауға тәрбиелеу. Көрнеілігі. Түсіндіру, сұрақ-жауап Әдісі: Тақырыптық суреттер Түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ Суретке қарап әңгіме құру. Матаны неден тоқиды? Матаны фабрикада немен тоқиды?
Матаның түрлерін ажыратып үйрену. ІҮ.Түсінгендерін тексеру: Матаның қандай түрлерін білесің? Қорытындылау. Ү. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау. № 41. Тақырыбы: Құрал саймандар тарихынан Мақсаты: оқушыларға тоқымаға қажетті құрал саймандар жайлы түсінік беру; ой-өрісін дамыту; еңбексүйгіштікке, тоқымашылардың еңбегін сыйлауға тәрбиелеу. Көрнеілігі. Түсіндіру, сұрақ-жауап Әдісі: Тақырыптық суреттер Түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ Алғашқы адамдардың жануарлар терісінен жасалған бұйымдармен, балықтың сүйегін қыздырып жасаған түрлі біздер жайлы түсінік беру. Суретке қарап зер салып ежелгі инелермен, қазіргі инелердің айырмашылығын байқау, зерттеу. Ой қорытындысын шығару.
Іштей оқу.Тізбектей оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Түйме қадағанда инені қалай шаншимыз?Тәсілдері қандай? Сарамандық кезең.а/ қауіпсіздік ережесі,ә/ керекті құралдар,б/ түйме қадаудың реті ҮІІ. Бекіту:Бүгін не үйрендік? ҮІІІ. Үйге тапсырма:түсініп оқу,бағалау № 43. Тақырыбы: Тігіс түрлері. Мақсаты: Тігіс түрлері туралы түсінік беру. Міндеттері: Тігіс түрлері, инені ілгері шаншып тігу және көмкеріп тігу, жайлы түсінік беру және үйрету. Қауіпсіздік ережесін сақтай білуге баулу.Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: Оқулық, ине, жіп, мата Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік жұмыс. Түрі: Аралас Сабақтың барасы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Шілтер өрнекті сулық сүлгі жасау, тақырыпты оқыту,сұрақтарға жауап алу, түсініктерін сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау:Сұрақтар қоя отырып, тақырыпты жинақтау. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тігіс түрлері. Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. а/ Тігіс түрлері: ә/ инені ілгері шаншып тігу, көктеп тігу, қайып тігу, көмкеріп тігу. б/ тақырыптарды оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру:а/ оқушылармен біріге отырып, тігіс түрлерін тігіп үйрету. ә/ қауіпсіздік ережесін сақтау.б/ оқушы жұмыстарын салыстыру. в/ мақтау, мадақтау ҮІІ Бекіту: Бүгін не өттік? Тігістің түрлері қандай? ҮІІІ. Үйге тапсырма: оқу, бағалау. № 44. Тақырыбы: Тұтқыштар жасау. Мақсаты: Ыдыстарға арналған тұтқыштар дайындау үлгілерін көрсетіп, түсіндіру, үйрету. Қауіпсіздік ережесін сақтау. Ұқыптылыққа, әдемілікке тәрбиелеу. Көрнекілігі:Оқулық, мата, ине, жіп Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Тор тігіс, сабақша тәрізді тігіс. Тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау.Сұрақтар қоя отырып, пысықтау. ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.а/ Ыдыстарға арналған тұтқыштар дайындау жайлы түсінік беру. ә/ Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ. Білімдерін тексеру: Сұрақтарға жауап алу: Тұтқыштың бөліктері нешеу ? Оны қандай материалдан жасаған жақсы? Оқушылармен біріге отырып тұтқыш тігу ҮІ. Қорыту.Бүгін не білдік? Ұқыптылыққа, әдемілікке, тиянақтылыққа тәрбиелеу. ҮІІІ. Үйге тапсырма:Жұмыстарын аяқтау. Бағалау № 45. Тақырыбы: Матадан жасалатын аппликация Мақсаты: матадан жапсырмалар арқылы түрлі аппликациялар дайындауға үйрету; Ұқыптылыққа, әдемілікке тәрбиелеу. Көрнекілігі:Оқулық, мата, ине, жіп Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Тор тігіс, сабақша тәрізді тігіс. Тақырыпты оқыту. Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау.Сұрақтар қоя отырып, пысықтау. ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс. Жапсырмалау аппликациясы үй перделерін, панно, клем және киімдерді әшекейлегенде пайдаланылады. Оның түрі көп. Қағазға, матаға желімдеу немесе тігілу арқылы жапсырылынады. Қиықтардын да құрастыруға болады. Жиектерін торлап тігіп ою-өрнектермен жасауға болады. ә/ Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ. Білімдерін тексеру: Сұрақтарға жауап алу: Аппликация деген не? аппликацияның қандай түрлерін білесің? Матаға жапсырылған аппликация мен қағазға жапсырылған аппликацияның айырмашылығы не? Түрлі түсті қағаздан, матадан аппликация жасау суретін салу. ҮІ. Қорыту.Бүгін не білдік? Ұқыптылыққа, әдемілікке, тиянақтылыққа тәрбиелеу. ҮІІІ. Үйге тапсырма:Оқу Бағалау №46.Тақырыбы: Матадан жасалатын аппликация. Тауда аппликациясын орындау. Мақсаты: матадан жапсырмалар арқылы түрлі аппликациялар дайындауға үйрету; Ұқыптылыққа, әдемілікке тәрбиелеу. Көрнекілігі:Оқулық, мата, ине, жіп Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс. а) аппликацияға . керекті пішіндерді даярлау Панноның бетіне орналастыру. Безендірілгеннен кейін тігу ә/ Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
Түрлі түсті қағаздан, матадан аппликация жасау суретін салу. Ү. Қорыту.Бүгін не білдік? Ұқыптылыққа, әдемілікке, тиянақтылыққа тәрбиелеу. ҮІ. Үйге тапсырма:Оқу Бағалау № 47. Тақырыбы: Жұмсақ ойыншықтар жасау. Бауырсақ жасау. Мақсаты: матадан жапсырмалар арқылы түрлі аппликациялар дайындауға үйрету; Ұқыптылыққа, әдемілікке тәрбиелеу. Көрнекілігі:Оқулық, мата, ине, жіп Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс. а) Жұмсақ ойыншықтар жасау үшін қажетті құрал саймандарды даярлау. Барқыт, сиса маталардың қиындыларын даярлау. Техникалық қауіпсіздікті еске түсіру. Бауырсақтың дене мүшелері көзі, мұрны, аузы, басы денесін даярлау. Тігу, мақтамен толтыру. ә/ Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
Түрлі түсті қағаздан, матадан аппликация жасау суретін салу. Ү. Қорыту.Бүгін не білдік? Ұқыптылыққа, әдемілікке, тиянақтылыққа тәрбиелеу. ҮІ. Үйге тапсырма:Оқу Бағалау № 48. Тақырыбы: Жұмсақ ойыншықтар жасау Кішкентай гномды жасау. Мақсаты: матадан жапсырмалар арқылы түрлі аппликациялар дайындауға үйрету; Ұқыптылыққа, әдемілікке тәрбиелеу. Көрнекілігі:Оқулық, мата, ине, жіп Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс. а) Жұмсақ ойыншықтар жасау үшін қажетті құрал саймандарды даярлау. Техникалық қауіпсіздікті еске түсіру. Гномның дене мүшелері көзі, мұрны, аузы, басы денесін даярлау. Тігу, мақтамен толтыру. ә/ Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
Түрлі түсті қағаздан, матадан аппликация жасау суретін салу. Ү. Қорыту.Бүгін не білдік? ҮІ. Үйге тапсырма:Оқу Бағалау № 49. Тақырыбы: Бұйымдарды кестемен әшекейлеу (қазақ). Мақсаты: кестемен ою-өрнектеп әшекейлеуді үйрету; Ой-өрісін , қол икемін дамыту. ұлттық рухта әсемдікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: мата, жіптер, ине Әдісі: Сұрақ-жауап, өзіндік, іздену Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ Кестелермен әйелдердң камзол, белдемшесіе, балалар мен ер адамдардың тақияларын безендірген. Мерекелік ұлттық киімдерді алтын түстес зер жіппен кестелеген. Оқулықпен жұмыс. Суреттер бойынша әңгімелеу, зерттеу. Ою-өрнектің суретін салу. Кесте тігуге даярлау. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Кестені бастырып кимешек тігу. ІҮ .Түсінгендерін тексеру: Оқулықпен жұмыс. Сұрақтарға жауап алу. Керекті құралдар Ү. Қорыту: Бүгін не жасап үйрендік? ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау. № 50. Тақырыбы: Бұйымдарды кестемен әшекейлеу (орыс). Мақсаты: кестемен әшекейлеуді үйрету, Ой-өрісін , қол икемін дамыту. әсемдікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: мата, жіптер, ине Әдісі: Сұрақ-жауап, өзіндік, іздену Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ Орыс ұлттық ою-өрнегімен, өсімдік бейнелі, геометриялық пішінді элементтері бар кестелер тігу. Орыс әшекейлері украин, белорус әшекейлерімен бірдей. Оқулықпен жұмыс Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Бет орамал тігу, кестелу. ІҮ .Түсінгендерін тексеру: Сұрақтарға жауап алу. Керекті құралдар Ү. Қорыту: Бүгін не жасап үйрендік? ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау. № 51. Тақырыбы: Бұйымдарды кестемен әшекейлеу (ұйғыр). Мақсаты: ұйғыр халқының ою-өрнектер ерекшеліктерімен таныстырып, кестемен әшекейлеуді үйрету; ой-өрісін , қол икемін дамыту. әсемдікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: мата, жіптер, ине Әдісі: Сұрақ-жауап, өзіндік, іздену Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ Ұйғырлар ерте заманнан бері кестені үй жиһаздары мен киімдерді безендіруге қолданып келеді. Камзол мен етікті, тақияны, өзіндік өзгеше айшықпен кестелейді. Ұйғыр кестесі көбінесе өсімдік бейнесін өрнектейді. Оқулықпен жұмыс. Оқушының еңбегі, мұғалімнің көмегі Кестені бастырып сөмкені тігу. ІҮ .Түсінгендерін тексеру: Сұрақтарға жауап алу. Керекті құралдар Кестенің қандай түрлерін білесің? Қазақ, ұйғыр, орыс халықтарының кестелерінің ерекшеліктері неде? Ү. Қорыту: Бүгін не жасап үйрендік? ҮІ. Үйге тапсырма:Түсініп оқу, бағалау. № 52. Тақырыбы: Наурыз мерекесі. Мақсаты: Халықтық мерекелермен және дәстүрлермен таныстыру. Наурыз мерекесі туралы түсінік беру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Салт-дәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: Арнайы суреттер Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, әңгімелеу. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ.а/ Әр халықтың өз мерекелері бар екендігі жайлы түсінік беру. Соның ішіндегі қазақ халқының наурыз мейрамы жайлы әңгімелеу. ә/ Қазақтар үшін жыл басы – 22 наурыз. Жерге көк шығып, жыл құстары келіп, мал төлдеп, адамдар көктемгі егіске дайындалып жатқан кезде тойланады. Наурыз мейрамы үлкен салтанатпен өтеді. Наурыз мерекесі күні 7 немесе тоғыз дәмнен тұратын мерекелік тағам- наурыз көже дайындалады.Тақырыпты оқу: іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. ІҮ.Білімдерін тексеру.Қандай мейрамдарды білесіңдер? Наурыз мейрамы қандай мейрам? Наурыз көже қалай жасалады? Ү. Қорыту.Бүгін не өттік? ҮІ.Үйге тапсырма: Оқу, мазмұны, бағалау № 53. Тақырыбы: Қағаз сулық. Мақсаты: Қағаз сулық сүлгіні орналастыру, пайдалану туралы түсінік беру. Міндеттері:Ой-өрісін , білімін дамыту. Әсемдікке тәрбиелеу. Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау Көрнекілігі: Еңбек папкасы Түрі: Жаңа сабақ І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Қол инелерін матаға қарай таңдау. Оқу, әңгімелеу ІІІ. Өткенді пысықтау:Сұрақтарға жауап алу. ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Қағаз сулық сүргіні орналастыру Ү. Жаңа сабақ: Оқу, талдау, түсіндіру. Оқулықпен жұмыс. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Сарамандық кезең. Ақ түсті жұқа қағаздан сулық-сүлгі жасау. ҮІІ. Бекіту: Оқушы жұмыстарын мадақтау, бағалау ҮІІІ .Үйге тапсырма:Түсініп оқу № 54. Тақырыбы : Ұлттық киімдермен танысу. Мақсаты: Қазақ халқының ұлттық киімдермен , мерекелік және дәстүрлерлі ойын сауық жабдықтармен таныстыру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Салт-дәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: Арнайы суреттер Әдісі: Сұрақ-жауап, талдау, әңгімелеу. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ.а/ Әр халықтың өз салт-дәстүрі, киімдері бар. Киімдер мерекелерде киетін , қыз ұзатуда, жастардың, балалардың тсс... болып бөлінеді. Соның ішіндегі қазақ халқының наурыз мейрамыда түрлі киім түрлерін көруге болады. ә/ Қазақтар үшін жыл басы – 22 наурыз. Жерге көк шығып, жыл құстары келіп, мал төлдеп, адамдар көктемгі егіске дайындалып жатқан кезде тойланады. Наурыз мейрамы үлкен салтанатпен өтеді. Суретке қарап қай кездегі жағдай екенін анықта.Тақырыпты оқу: іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. ІҮ.Білімдерін тексеру. Киімдердің атын ата, қашан киілетінін айт.Қандай мейрамдарды білесіңдер? Наурыз мейрамы қандай мейрам Ү. Қорыту.Бүгін не өттік? ҮІ.Үйге тапсырма: Оқу, бағалау № 55. Тақырыбы: Ұлттық зергерлік бұйымдар. Мақсаты: Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері. Ұлттық зергерлік бұйымдар, оларды жасауға үйрету. Әшекейлей отырып, дұрыс жасау және өздігінен ойын жеткізе білуге дағдыландыру, еңбекке баулу. Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: Түрлі әшекей бұйымдар, сым темір, моншақ Сабақ түрі: жаңа сабақ.Сөздік қормен жұмыс. Сәнді, шашбау, жүзік Сабақ жоспары: Ұйымдастыру . Жаңа сабақ А) кіріспе. Б) мұғалімнің түсіндіруі, көмегі Пысықтау, оқушы еңбегі . Қорыту Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру .Жаңа сабақ А) Кіріспе . Өткен сабақта ұлттық киімдер, әшекеймен таныстық. Бұл сабақта зергерлік бұйымдармен, олардың әшекейімен танысамыз. Б) мұғалімнің түсіндіруі. Наурыз мейрамында адамдар сәнді киініп, бір біріне қонаққа барады. Сәндік киімге ұлттық зергерлік бұйымдар, жарасып тұрады. Асыл тас, бағалы металдан жасалған тұмар, шашбау, сәндік бұйымдар, білезік, сырға, жүзік. Пысықтау : Кітаппен жұмыс, түсініп, дұрыс оқу. Суретке зер салып, ондағы әшекей сәнді бұйымдардың қалай жасалғанын, оның қайсысы ұнағанын айт, ойлан.Үлгі бойынша сәнді бұйым дар құрастырп жасау. Оқушы еңбегі, оған көмек. Қорыту: Бүгінгі сабақтан не білдік? Неге үйрендік? Ол неге керек? Сабақты қорытындылау, бағалау. Сәндік әшекей құрастыру Үйге тапсырма беру: үйден аяқтау № 56. Тақырыбы: Қазақ ою-өрнек тарихы, ерекшеліктері. Мақсаты: Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері. Қазақтың ою-өрнектерінің щығу тарихымен таныстыру,ұлттық ерекшеліктерді құрметтеуге дағдыландыру, еңбекке баулу. Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: Түрлі әшекей бұйымдар, сым темір, моншақ,текеметтегі ою- өрнектер. Сабақ түрі: Жаңа сабақ..Сөздік қормен жұмыс. Сәнді, шашбау, жүзік; ою-өрнектер: қошқар,қой,арқар,қозы,сиыр мүйіздерінен алынған., Сабақ жоспары: Ұйымдастыру . Жаңа сабақ А) кіріспе. Б) мұғалімнің түсіндіруі, көмегі Пысықтау, оқушы еңбегі . Қорыту Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру .Жаңа сабақ А) Кіріспе . Өткен сабақта ұлттық киімдер, әшекеймен таныстық. Бұл сабақта осы ою-өрнектің шығу тарихымен бұйымдармен, олардың әшекейімен танысамыз. Б) мұғалімнің түсіндіруі. Наурыз мейрамында адамдар сәнді киініп, бір- біріне қонаққа барады. Сәндік киімге ұлттық зергерлік бұйымдар, жарасып тұрады. Асыл тас, бағалы металдан жасалған тұмар, шашбау, сәндік бұйымдар, білезік, сырға, жүзік. Пысықтау : Кітаппен жұмыс, түсініп, дұрыс оқу. Суретке зер салып, ондағы әшекей сәнді бұйымдардың қалай жасалғанын, оның қайсысы ұнағанын айт, ойлан.Үлгі бойынша сәнді бұйым дар құрастырып жасау. Оқушы еңбегі, оған көмек. Қорыту: Бүгінгі сабақтан не білдік? Неге үйрендік? Ол неге керек? Сабақты қорытындылау, бағалау. Сәндік әшекей құрастыру Үйге тапсырма беру: үйден аяқтау № 57. Тақырыбы: Қазақ ою-өрнек тарихы, ерекшеліктері Мақсаты: Қазақтың ою-өрнектерінің шығу тарихымен таныстыру,ұлттық ерекшеліктерді құрметтеуге дағдыландыру, еңбекке баулу. Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: текеметтегі ою- өрнектер, ұлттыт киім өрнектері Сабақ түрі: Жаңа сабақ.. Сөздік қормен жұмыс. Сәнді, шашбау, жүзік; ою-өрнектер: қошқар,қой,арқар,қозы,сиыр мүйіздерінен алынған. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру .Жаңа сабақ А) Кіріспе . Өткен сабақта ұлттық киімдер, әшекеймен таныстық. Бұл сабақта осы ою-өрнектің шығу тарихымен бұйымдармен, олардың әшекейімен танысамыз. Б) мұғалімнің түсіндіруі. Сәндік киімге ұлттық зергерлік бұйымдар, жарасып тұрады. Асыл тас, бағалы металдан жасалған тұмар, шашбау, сәндік бұйымдар, білезік, сырға, жүзік. Олар өздерінің ерекшелігімен көрінеді.Өрнектерде үйлесім(ритм), симметрия, бояулардың жарасымдылығы да болуы керек. Пысықтау : Кітаппен жұмыс, түсініп, дұрыс оқу. Суретке зер салып, ондағы сәнді бұйымдардың ою- өрнектерінің қалай жасалғанын, оның қайсысы ұнағанын айт, ойлан.Үлгі бойынша сәнді ою-өрнектеді құрастырып жасау. Оқушы еңбегі, оған көмек. Қорыту: Бүгінгі сабақтан не білдік? Неге үйрендік? Ол неге керек? Сабақты қорытындылау, бағалау. Сәндік ою-өрнектер құрастыру Үйге тапсырма беру: үйден аяқтау № 58. Тақырыбы: Қазақ ою-өрнегі. Мақсаты: Қазақтың ою-өрнектерімен таныстыру,ұлттық ерекшеліктерді құрметтеуге дағдыландыру, еңбекке баулу. Құрал-жабдықтар, көрнекі құралдар: ұлттық киімдер, өрнектер. Сабақ түрі: Жаңа сабақ.. Сөздік қормен жұмыс. ою-өрнектер: қошқар,қой,арқар,қозы,сиыр мүйіздерінен алынған. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру .Жаңа сабақ А) Кіріспе . Бұл сабақта осы ою-өрнектермен танысамыз. Б) мұғалімнің түсіндіруі. Олар өздерінің ерекшелігімен көрінеді Өрнектерде үйлесім (ритм), симметрия, бояулардың жарасымдылығы да болуы керек. жүктеу 6,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау