Күні: 3.12.13
Сыныбы: 6
Сабақтың тақырыбы: Суреттің үзінділерін ерекшелеу. Суреттің үзінділерімен жұмыс.
Бағдарламалық – ОЕТС, Windows ОЖ.
дидактикалық Оқулық.
қамсыздандыру: Жұмыс дәптері.
Сабақтың мақсаты: 1. Үзінділерді белгілеуге және олармен әр түрлі әрекеттер орындауға үйрету. Үзіндіні көшіруге, жылжытуға, көбейтуге, және жоюға үйрету. Графикалық редактормен жұмысқа үйрету.
2. Оқушылардың үзінді деген не және оны қалай белгілеу керек екенін, үзінділермен қандай операциялар жүргізуге болатынын білу қабілеттерін дамыту.
3. Оқушыларға эстетикалық тәрбие беру.
Сабақтың типі: Практикум
Білім – білікке Оқушылар білуі тиіс:
қойылатын талаптар: - үзінді деген не және оны қалай белгілеу керек екен;
-үзінділермен қандай операциялар жүргізуге болатын.
Оқушылар үйренуі тиіс:
- үзінділерді әр түрлі тәсілдермен белгілеуді;
- үзіндіні көшіруді;
- үзіндіні жылжытуды;
- үзіндіні көбейтуді;
- үзіндіні жоюды.
Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі
II. Үй тапсырмасын тексеру
III. Жаңа сабақты түсіндіру
4.4.1. Тапсырма. Тапсырма-конспект.
Тақырыпты оқу кезінде мұғалімнің түсіндіруімен қатар орындалады.
 
Үзінді-бұл суреттің белгіленген бөлігі.
Үзінділерге қандай операциялар орындауға болады?
Алмасу буферіне қиып алу
Алмасу буферіне апару
Басқа жерге апару
Басқа жерге көшіру
Сурет бойынша көбейту
Пішіні мен өлшемін өзгерту
Масштабын өзгерту, қисайту
Төңкеру және бұру
Түсін өзгерту
Жою
ҮЗІНДІНІ КӨШІРУ МЕН ЖЫЛЖЫТУ
4.4.2. Тапсырма. Сұраққа жауап бер.
Тапсырманы тақырыпты түсіндіру кезінде де, бақылау кезінде де қолдануға болады.
Объектіні көшіру үшін,
қандай әрекеттер жасау керек?
|
Объектіні жылжыту үшін қандай әрекеттер жасау керек?
|
1. Объектіні белгілеу.
|
1. Объектіні белгілеу.
|
2. Правка Копировать
(Түзету Көшіру).
|
2. Правка Вырезать
(Түзету Қиып алу).
|
3. Правка Вставить
(Түзету Кірістіріп қою
|
3. Правка Копировать
(Түзету Кірістіріп қою)
|
4. Керекті жерге апару
|
4. Керекті жерге апару
|
4.4.3. Тапсырма. Қарақшы
Үзінділерді жылжытып отырып қарақшыны киіндір, содан кейін ауыстырып қайта киіндір.
Тапсырма үзіндіні жылжыту, апарып қою дағдысын қалыптастыруға арналған.
Алғашқы нұсқасы салынады.
Қарақшының киімінің үзінділері кезекпен қиылып алынады да, суреттің бос орнына орналастырылады (қарақшы киімсіз қалады).
Үзіндінің киімдерін жылжыта отырып, екінші нұсқасын шығарады.
4.4.4. Тапсырма. Алмаларды санайық.
Үзіндіні көшіру дағдысы қалыптастырылады.
Тапсырма өзімізге таныс әзіл-жұмбақ түрінде және суретте әрекеттерді қандай ретпен орындау керек екенін толық түсіндіріле беріледі. Алманы салу алгоритмі бөлек бейнеленген. Жұмыс өрісінің бір бөлігін сызықпен бөліп, онда бірнеше қайтара көшірілетін бастапқы элементтерді орналастыру керек. Барлықь суреттерді жұмыс алаңына сыйғызу үшін оқушыға алдын – ала жұмыс өрісін есептеуді ұсыну керек.
Бұл мейлінше күрделі тапсырманы факультативтік сабақта орындау ұсынылады.
ҮЗІНДІНІ КӨБЕЙТУ
4.4.5. Тапсырма. Жұмбақты шешіп, суретін сал.
Тапсырма үзіндіні көбейту бағдарламаларын қалыптастыруға арналған. Оны компьютерде орындау алдында, огқушылармен қандай үзінді бір рет салу, ал қандай үзіндіні көбейту керек екенін анықтап алу керек. Бұл үзінділерді кестенің торларына салу дұрыс.
ҮЗІНДІНІ ЖОЮ
4.4.6. Тапсырма.
Тапсырма сәйкес параграфтың конспектісі ретінде немесе мұғалімнің түсіндіруі кезінде және оны меңгеруін тексреуі үшін қолданылуы мүмкін.
ҮЗІНДІНІ ҚАЛАЙ ЖОЯДЫ ?
1-тәсіл: Үзіндіні белгілеу және Правка Очистить выделение
(Түзету Белгілеуді тазалау) командасын орындау.
2-тәсіл Үзіндіні белгілеу және Правка Вырезать (Түзу Қиып алу) (алмасу буферіне) командасын орындау.
3-тәсіл Рисунок Очистить (Сурет Тазалау) (сурет түгел жойылады) командасын орындау.
IV. Жаңа тақырыпты бекіту
4.4.1-4.4.6 – тапсырмаларды орындау
V. Қорытындылау
1)Үйге тапсырма
Үзінділермен жүргізілетін әрекеттер. Үзінді жылжыту және көшіру. Үзінділерді көбейту.
Үзіндіні жою.
2)Оқушыларды бағалау
Күні: 7.12.13
Сынып: 6
Сабақтың тақырыбы: Графиктік ақпаратты өңдеу (бейнелерді масштабтау, трансформациялау), б баспаға дайындау. Баспадан шығару.
Бағдарламалық – ОЕТС, ОЖ Windows 98.
дидактикалық Оқулық.
қамсыздандыру: Жұмыс дәптер
Сабақтың мақсаты: 1. Графикалық редактормен жұмыс істеуге үйрету.
Болдырмау командасын пайдалануды үйрету, суреттерді сақтауға
үйрету. Суретке мәтін енгізуге, мәтін атрибуттарының тақтасын
пайдалануға үйрету.
2. Оқушылардың соңғы үш әрекеттерді болдырмау қалай жасалатынын, суретті сақтау командалары, олардың ерекшеліктерін, мәтіні бар сурет салу әрекеттерінің тізбегін білу қабілеттерін дамыту.
3. Оқушыларға эстетикалық тәрбие беру.
Сабақтың типі: Практикум
Білім – білікке Оқушылар білуі тиіс
қойылатын талаптар: - соңғы үш әрекеттерді болдырмау қалай жасалатынын;
суретті сақтау командалары, олардың ерекшеліктерін;
мәтіні бар сурет салу әрекеттерінің тізбегін.
Оқушылар үйренуі тиіс:
Отменить командасын пайдалануды;
Сохранить командасын пайдалануды;
Сохранить как командасын пайдалануды;
суретке мәтін кірістіруді;
жазудың қарпін, түсін, өлшемін өзгерту.
Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі
II. Үй тапсырмасын тексеру
III. Жаңа сабақты түсіндіру
А деңгейі
Суретке «Құттықтаймын!» мәтінін орналастырыңдар. Суреттің масштабын өзгертіңдер. Түспен толтыру сайманын пайдаланып, әр әріпті өз түсіне қайта бояп шығыңдар
В деңгейі
Көбелектің суретін салыңдар (95- сурет, 145 бет).
Кескінді бірнеше рет көшіріңдер.
Суреттің мөлшерін барлық мүмкін тәсілдермен өзгертіңдер.
Әр өзгертуді жазып, белгілеңдер. Мысалы, «30 градусқа бұру» .
Суретті сақтаңдар.
С деңгейі
«Жаңа жылдық орман»
Шыршаның сурін салыңдар, Алдымен бір бөлігін:
Оны көшіріңдер және бұрыңдар:
Бірінші сол жағын, одан кейін оң жағын көшіріп, қөосыңдар.
және бояңдар:
Файлды өз бумаларыңда «Шырша» деген атаумен сақтаңдар.
Paint-тің тағы бір терезесін ашып, орманның суретін салыңдар.
Шырша файлынан шыршаның суретін қайта-қайта көшіріп, оларды созып және бұрып әртүрлі шыршалардын орман жасаңдар.
Суретке ағаштарды, бұтақтарды, гүлдерді, жеміс ағаштарын, жануарлар мен өендерді қосып салыңдар.
Файлды өз бумаларыңда «Орман» деген атаумен сақтаңдар.
V. Қорытындылау
1)Үйге тапсырма: тест сұрақтарына жауап беру
2)Оқушыларды бағалау
Сабақ аяқталды.
Сау болыңыздар.
Күні: 10.12.13
Сынып: 6
Сабақтың тақырыбы:
|
Қарапайым мәтіндік редактор
|
Мақсаты
|
Мәтіндік редакторды іске қоса алады; мәтіндік процессор туралы түсінік қалыптасады; құжаттарды құра және сақтай алады.
|
Оқу нәтижелері
|
Мәтіндік редакторды іске қоса алады (барлығы);
Мәтіндік процессор туралы түсінік қалыптасады; (барлығы);
Құжаттарды құра және сақтай алады (кейбіреуі).
|
Сабақ түрі:
|
Жаңа білімді меңгерту.
|
Сабақтың әдісі:
|
ОЖТ(оқытудын жаңа тәсілдері): Топтық жұмыс, зерттеушілік әңгіме
СТО:Блум таксономиясы жоғары және төменгі деңгей сұрақтары
АКТ: интерактивті тақта,электрондық оқулық
ОБжК: (оқытуды басқару және көшбасшылық): таныстырылымды қорғау
ОҮБ: (формативті, сумативті)
Дарынды және талантты балаларды оқыту: Деңгейлік
тапсырмалар
|
Көрнекілігі
|
ДК, интерактивті тақта, ЭО, деңгейлік тапсырмалар, стикер, түрлі түсті қалам, постер.
|
Түйінді идеялар
|
Бірлескен топтық жұмыс оқушылардың ынтымақтастығын дамытудың қуатты құралы болып табылады.
|
Сабақ кезеңдері
Кіріспе
Уақыты: 5 мин
|
Қызығушылықты ояту.
Ұйымдастыру.
Оқушылармен амандасу, түгендеу
Тренинг: «Кездесу» ойыны
Жай әуенмен екі шеңбер болып қарама –қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап, баланың қасиетін айтады.
Смайлик арқылы сыныпты 3 топқа бөлу.
|
Тұсаукесер
Уақыты: 5 мин
|
Миға шабуыл.
Үй тапсырмасын сұрақ-жауап түрінде тексеру.
|
Негізгі бөлім
Уақыты:25 мин
|
Мағынаны тану.
1-топ: «Мәтіндік процессор туралы жалпы түсінік»
2-топ: «WORDPAD бағдарламасын іске қосу»
3-топ: «Құжаттарды құру және сақтау»
Формативті бағалау ( қол белгісі бойынша )
Деңгейлік тапсырмалар:
А деңгей
WordPad мәтіндік редакторын іске қосу әрекеттерін тізбек түрінде жазып көрсетіңдер.
В-деңгей
WordPad редакторының мүмкіндіктері қандай?
 
С-деңгей
Терезенің негізгі элементтерін атап, олардың міндеттерін жазыңдар.
 
5
6
2
3
7
4
|
Достарыңызбен бөлісу: |
