Сабақ: №1 Мектеп: Пәні: информатика Күні: Мұғалімнің аты-жөні

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

жүктеу 408,44 Kb.

бет	12/30
Дата	19.06.2020
өлшемі	408,44 Kb.
	#31025
түрі	Сабақ

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 30

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: №10

Мектеп:

Пәні: информатика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Терезелер

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

Операциялық жүйелердің бірінде жұмыс істеуге дағдыланады және объектілері жайлы мағлұматты үғындыру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: windows ОЖ-нің негізгі нысаны-тереземен, құрылымдық элементімен танысады. Терезе ұғымын біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: ОЖ-нің терезелері құрылымын, қызметін, басқару элементін ажырата алады.

Кейбір оқушылар: ОЖ-нің құрылымын, диалогтық сұхбат терезесінің элементтері мен тағайындалуын, терезелерді басқаруды, бумалар терезесін баптауды орындай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Терезе сөзінің үш тілде аталуын біледі.

Терезе-окно-window

Негізгі сөздер мен тіркестер:

ОЖ, Windows, linux, жұмыс үстелі, есептер тақтасы, терезе, артқа, алға, жиыру, жаймалау,жабу

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Терезені басқару қызметін сипаттаңдар.

Жұмыс үстелінде қандай тақырыптары мен бетперделерін білесіңдер сипаттама бер.

Талқылауға арналған тармақтар:

1.Жұмыс үстелі деген не?

2.Жұмыс үстелінде қандай элементтер орналасады?

3.Есептер тақтасы қайда орналасқан?

4.Есептер тақтасының қызметі не?

5.Бастау батырмасы не үшін керек?

6.Бас мәзір қайда орналасқан?

7.Бас мәзірде қандай бұйрықтар орныласқан?

8.Тілдер тақтасы не үшін керек?

9.Тілдер тақтасындағы тілдерді өзгертуге болама?

Алдыңғы тақырып

ОЖ негізгі нысандары мен оны басқару

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

5 мин

Басталуы

5 минут

«веер» әдісі арқылы өткенді қайталау

Шаттық шеңберін құру

«веер» әдісі

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Ұйымдастыру.

Молекула арқылы 2 топқа бірігу.

Оқушылардың өткен тақырыпты «веер» әдісі арқылы пысықтаймын.

1.Компьютердің программалық жабдықтамасы деген не?

2.ОЖ қашан жүктеледі?

3.Компьютерлеріңде қандай ОЖ орнатылған?

4.Қосымшаларға қандай программа жатады?

5.Программалық жабдықтаманың қандай түрін өздеріңе құруға болады?

6.Программалау жүйелерінің қызметі қандай?

7.Драйвер-программалар не үшін қажет?

8.Утилиталар деген не?

9.Программа утилитаға мысал келтіріңдер?

10.Утилиталар программалық жабдықтаманың қай түріне жатады?

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері

Ортасы

15 минут

Мұғалім әрекеті

Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.

1-топ:терезенің құрылымы

2-топ: терезелермен жұмыс істеу

2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.

Оқушы әрекеті

ұғымын түсініп алады. Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.

Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

Оқулық,

маркерлер,

плакаттар,

стикерлер,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта

Деңгейлік практикалық тапсырмалар
10 минут

Оқушыларға деңгейлік практикалық тапсырманы орындауға беремін.

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс

Оқулықтағы 80,81,82 бет

Оқушылар дәптерге және компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.

Оқулық, дәптер, компьютер

Тест тапсырмасы

5 мин

Тест тапсырмасын дәптерлеріне орындауға беремін

Оқулықтағы 83-84 бет

Жауабы:

1-в

2-с

3-с

4-д

5-д

6-С

7-А

Оқушылар тест тапсырманы дәптерлеріне орындайды.

Жауабын тексертеді

оқулық, дәптер

Аяқталуы

5 мин

Кері байланыс

Бағалау

Үйге тапсырма

Бүгінгі сабағыма «Бір сөзбен» әдісі арқылы кері байланыс жасайды.

Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.

10 тақырыпты оқып келу

Бақылау сұрақтары мен тапсырмаларын орындап келу

Оқушылар өздеріне берілген 12 сөздің ішінен, өздерінің бүгінгі сабақтағы жағдайын сипатайтындай 3 сөзді таңдап айтады.
*Төзімсіздік, *Ашу, * Қуаныш, * Немқұрайлылық,*Қанағаттану, *Шабыт,
*Зерігу,* Алаңдау, * Тыныштық, * Сенімділік, * Сенімсіздік, *Рахаттану.

Тақырыпты критерий бойынша бағалайды

Оқушылар күнделік дәптерлеріне жазып алады

Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік

Үлестірме қағаздар

Күнделік

Қосымша ақпарат: Информатика 5-сынып Арман-пв баспасы,

авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2013 жыл

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Деңгейлік тапсырмалар беру арқылы

Сабақта таныстырылымдар пайдалану, интернеттен алынған мәліметтер.

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

жүктеу 408,44 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 30