Сабақ № Тақырыптар Сағат саны iтоқсан 9


(Ө) Интернет желілері жоқ жерде оқушылар оздері жинақтаған суреттерін күйге иллюстрация ретінде көрсетуіне болады. Рефлексия



жүктеу 435,39 Kb.
бет23/123
Дата11.01.2022
өлшемі435,39 Kb.
#32346
түріСабақ
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   123
5-СЫНЫП ҚМЖ 1

(Ө) Интернет желілері жоқ жерде оқушылар оздері

жинақтаған суреттерін күйге иллюстрация ретінде

көрсетуіне болады.

Рефлексия:

Мен не білдім?

Бүгін мен не үйрендім?

Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?

Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым?





Саралау -

Оқушыларға

қалай көбірек

қолдау

көрсетуді

жоспарлайсыз?

Қабілеті

жоғары

оқушыларға

қандай міндет

қоюды

жоспарлап

отырсыз?

Бағалау -

Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасыныц сақталуы

Күй орындау нұсқаларын тыңдау мен талдауда мүғалім кейбір оқушыларға көмек ретінде арнайы сипаттамалық тірек ұғымдар үсына алады.

Бақылау;

Бағалау критерийлері мен дескрипторлар бойынша;

Пікір алысу мен энді орындау кезінде оқушылар бірін-бірі озара бағалайды.


Денсаулық сақтау

технологиялары

Белсенді іс-эрекет түрлері




tepi




I Куй орындау

■ щгкаларын I "шцдау мен 1-вллауда

■ «■ушылар н_-_::\! көмегіне ■г. -.нбей өз

- • г:н айта









j ' а к бойынша : : сксия

ВСабак максаты/ 1«с> максаты

^■к койылған

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сүдэақтарға жауап беріңіз.

лылардың •:іы ОМқол Иилкізді ме? 1 Жггюзбесе, ■ исг.ктен?

-да саралау : ^үргізілді









J Ьбактын

кгкндері


:ды ма?







~арынан







^нніжулар

:< неліктен?









іяы баға

і ^ктың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз):

кты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

' ак барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары : ілы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?





7-сабақтың жоспары

Қазақ халқыныц музыкалық мүрасы: 1-бөлім

Мектеп:

Күні:

Мүғалімнің аты-жөні:







Сынып: 5

Қатысқандар саны:




Қатыспағандар саны:




Сабақ тақырыбы

Күй қүдіреті (жалғасы). Шертпе күй

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.1 - дэстүрлі халық эндері мен аспаптық музыканың, айтыстың жанры мен стилін анықтау;

5.1.1.1 - музыкалық жанр мен көркемдеуіш күралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;

5.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды («Audacity», «Soundation», «Windows Movie Макег», «Киностудия») қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау жэне интерпретация жасау.


Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

• сыныптастарымен бірге музыкалық аспапта күйді тыңдайды, көркемдік сипатына талдау жасай алады;

• күй жанрын ажыратуда музыкалық сауаттылығын дүрыс көрсетуге тырысады.

Оқушылардың көпшілігі:

• аспаптық музыканы тыңдайды, көркемдік сипатына талдау жасай алады;

• күй жанрын сипаттауда музыкалық сауаттылықтарын корсете алады;

• күйдің орындау түрін ажырата алады, орындаушыльщ түрленімге баға беруге тырысады.



Кейбір оқушылар:

• күй эуенін ажырата алады, интонациясын, стилін сезінеді;

• күйді орындау түрленімдеріне байланысты нақты пікір қоса алады.


Бағалау критерийлері

• Күйді тыңдау мен талдау барысындағы оқушылардың өзіндік пікірі.

• Күйден үзіндіні түрлендіру.



Тілдік мақсаттар

Оцушылар:

Шертпе күйді талдау жэне талқылау барысында сэйкес терминдерді қолданады, өз жүмысына түсініктеме беріп, оны жақсарту үшін үсыныстар жасай алады. Талцылауга арналган сұрацпгар:

• «Сарыжайлау» күйін тыңдау барысында мен ...

• Егер де ... мен өз жұмысымды жақсартар едім.



Қүндылықтарды дарыту

Аспаптык музыканы тындауға үйрету, мэдени қүндылықтарды дэстүрлі күйшілік өнер арқылы оқушыларға дарыту.



Шнаралық

Музыка жэне эдебиет

байланыстар




I Бастапқы білім

Алдыңғы сабақтан алған білімдері



Сабак барысы

;бактың коспарланган

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Г Сабактың басы

Ақпарат іздеу.

«Шертпе күй» тақырыпшасына байланысты үлы күйші



«Музыка»




Тэттімбеттің «Сарыжайлау» күйі тыңдатылады. Күй жэне

күй авторы Тэттімбет шығармашылығымен танысу.

(Ө) Сондықтан композитор туралы ақпарат беру

оқушылар үшін қиындық келтірмейді.



Тәттімбет Қазанғапүлы (1815-1862) - композитор,

күйші, «шертпе» күйді орындау мектебінің негізін

салушылардың бірі. Қарағанды облысында дүниеге

келген.


1-тапсырма. Тыңдау және талдау.

Оқушылар бейнежазбадан жэне интернеттен Тэттімбеттің «Сарыжайлау» күйін белгілі домбырашы Әбікен Хасеновтің орындауында тыңдайды. (Әбікен



оқулығы

https://kk.wikipedi a.org/wiki/Тэттім бет

http://audio.nur.kz/ 1061483-abiken-hasenov-





Хасенов (1897-1958) - қазақтың белгілі күйші-домбырашысы, шертпе күйдің шебері, актер, Қазақстанның еңбек сіңірген эртісі.) (ОТ) Оқушылар өзінің жинаған тәжірибесіне сүйене отырып, күйге сипаттама береді. Алдыңғы өткен сабақтағыдай оқушылар «Сарыжайлау» күйінің орындалуын бірнеше нүсқада: «Отырар сазы» оркестрі мен танымал скрипкашы Ж. Серкебаеваның орындауында тыңдайды. Берілген бейнежазбада «Сарыжайлау» күйі «Отырар сазы» оркестрімен жэне Өскемендік «Forrest Gump» рок тобымен Жамила Серкебаеваның орындауында берілген. (МК,¥) Мүғалім өзінің қалауы бойынша керекті нүсқаны таңдайды.

sarizhailau-tattimbet

https ://www.youtu

be.com/watch?v=

Qlc_Lwx_5DU

https ://www. voutu be. com/watch?v=t cXxnqyXis4


1 Сабактың ■ •ртасы

Оқушылар эр нүсқаның орындау ерекшеліктеріне тоқталып өтеді жэне қай нүсқада күй эуенінің өзгеріске үшырағанын бақылап, пікірін ортаға салады. Нэтижесінде 3-4 тапсырманы бүкілсыныптық талқылауға экеледі.

Сонымен бірге заманауи (эстрадалық) өңдеуде қазақтың үлттық аспаптарымен қатар, басқа да аспаптарды қолдану арқылы күйді орындау мүмкіндігін талқылай алады. Мысалы: скрипка, гитара, синтезатор (клавишті аспап), түрлі үрмалы аспап. 2-тапсыма. Орындау.



(МК, Т, Ө) Келесі берілетін тапсырмада оқушылар







«Сарыжайлау» күйіне өздері интерпретация жасауға кіріседі. Оқулықта төмендегідей тапсырма түрлері көрсетілген.

«Музыка» оқулығы




«Сарыжайлау» күйінің негізгі эуенін «ля» немесе «дың» буындарымен орында.

• Өзіңе үнаған екпінді тында.

• Орындаған күй үзіндісін түрлендір. Нота жазбасындағы әуенді мүғалімнің көмегімен екі








31








топқа бөлініп орында.




Сабақтың аяғы


жүктеу 435,39 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   123




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау