РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМООЦЕНКИ ДЛЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
143
давателями, работниками и другими заинтересованными лицами.
15.2 Критерии оценки
«15.2.1 Вуз должен продемонстрировать соответствие инфраструктуры
вуза специфике его деятельности, в том числе, реализации образовательных
программ, дистанционного обучения, исследований. Аудитории, офисы, лабо-
ратории, коммуникационное и компьютерное оборудование и другие помеще-
ния должны соответствовать высоким требованиям».
· Соответствуют ли имеющиеся ресурсы требованиям, установленным для
основной деятельности?
· Каково состояние используемых помещений и оборудования?
«15.2.2 Вуз должен проводить оценку динамики развития материаль-
но-технических ресурсов и информационного обеспечения, эффективности ис-
пользования результатов оценки для корректировки в планировании и распре-
делении бюджета».
· Как планируется развитие материальных ресурсов?
· Каким образом планируется развитие информационных ресурсов?
· Какие действия предпринимаются для осуществления планируемых ме-
роприятий?
· Имеется ли доступ к компьютерам во внеурочное время?
«15.2.3 Вуз должен обеспечить наличие индикаторов целей и задач, по-
зволяющих оценить перспективы внедрения и использования информацион-
но-коммуникационных технологий».
· Насколько современно программное обеспечение процесса?
· Какие перспективы использования информационно-коммуникационных
технологий определены в вузе?
· Каким образом проводится мониторинг использования ИКТ в процессе
обучения и при проведении НИР?
· Насколько эффективно ППС использует ИКТ в учебном процессе и для
проведения научных исследований?
«15.2.4 В вузе должна быть создана среда обучения, в которую входит:
- технологическая поддержка студентов и ППС в соответствии с программа-
ми (например, онлайн-обучение, моделирование в классе) и интеллектуальным
запросам (базы данных, программы анализа данных);
- академическая доступность – студенты имеют доступ к персонифициро-
ванным интерактивным ресурсам (доступные также во внеучебное время), а так-
же учебным материалам и заданиям, также обеспечена возможность пробной
самооценки знаний обучающихся через удаленный доступ к порталу (сайту) вуза;
- академические консультации – имеются персонифицированные интерак-
тивные ресурсы, которые помогают студентам планировать и выполнять акаде-
мические программы;
- профессиональная ориентация – студенты имеют доступ к персонифици-
ЖОҒАРЫ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫН ИНСТИТУЦИОНАЛДЫҚ АККРЕДИТТЕУГЕ АРНАЛҒАН ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ ЖҮРГІЗУ ЖӨНІНДЕГІ НҰСҚАУ
144
рованным интерактивным ресурсам, оказывающим помощь в выборе и достиже-
нии карьерных путей;
- необходимое количество аудиторий, оборудованных современными тех-
ническими средствами обучения: учебных и научных лабораторий, современных
учебно-тренировочных полигонов, технопарков, оснащенных современным обо-
рудованием, соответствующих реализуемым образовательным программам, са-
нитарно-эпидемиологическим нормам и требованиям;
- необходимое количество компьютерных классов, читальных залов, муль-
тимедийных, лингафонных и научно-методических кабинетов, число посадочных
мест в них;
- книжный фонд, в том числе фонд учебной, методической и научной лите-
ратуры по общеобразовательным, базовым и профилирующим дисциплинам на
бумажных и электронных носителях, периодических изданий в разрезе языков
обучения;
- научных баз данных, электронных научных журналов, и их доступность»;
- наличие электронных версий издаваемых журналов;
- экспертиза результатов НИР, выпускных работ, диссертаций на плагиат;
- свободный доступ к образовательным интернет-ресурсам, функциониро-
вание бесплатного Wi-Fi на всей территории вуза».
· Насколько созданная в вузе среда обучения соответствует указанным
критериям?
· Опишите состояние вуза в разрезе данных критериев. Покажите динами-
ку на протяжении как минимум 3-х лет.
· Каким образом в вузе осуществляется мониторинг соответствия?
· Каким образом выявляются и определяются требования к среде обуче-
ния?
· Каким образом осуществляется ее улучшение?
«15.2.5 Вуз должен обеспечить наличие академической поддержки об-
учающихся, в том числе предоставление обучающимся информационно-спра-
вочных и методических материалов, необходимыми для освоения образова-
тельной программы (справочник-путеводитель, академический календарь,
руководство и др.)».
· Каким образом в вузе осуществляется академическая поддержка обуча-
ющихся?
· Каким образом определяется содержание и периодичность предостав-
ления обучающимся информационно-справочных и методических мате-
риалов, необходимыми для освоения образовательной программы?
· Кто несет ответственность за полноту и адекватность представляемых
материалов в подобных изданиях?
· Имеются ли указанные материалы в открытом доступе? Укажите элек-
тронный адрес.
«15.2.6 Учебные материалы, программные средства, учебная литература
и дополнительные ресурсы, и оборудование должны быть доступны для всех
РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМООЦЕНКИ ДЛЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
145
обучающихся».
· Каким образом в вузе обеспечивается доступность указываемых ресур-
сов?
· Возможен ли доступ в библиотеку во внеурочное время?
· Функционирует ли удаленный доступ к электронным ресурсам библио-
теки?
«15.2.7 Важным фактором является сопровождение образовательной
программы информационно-коммуникационными технологиями».
· Каким образом осуществляется сопровождение образовательных про-
грамм ИКТ?
· Опишите общие тенденции.
· Приведите специфичный опыт использования ИКТ при сопровождении
образовательной программы?
· Какие специфические знания, навыки, компетенции и качества личности
развиваются посредством использования ИКТ?
«15.2.8 Вуз должен продемонстрировать наличие программ развития ла-
бораторий».
· Опишите имеющиеся в вузе научные и учебные лаборатории.
· Какие разделы содержат программы развития лабораторий?
· Приведите в приложении по одной из программ развития для каждого
типа лабораторий.
· Каким образом осуществляется мониторинг деятельности лабораторий?
· Каким образом определяются потребности лабораторий в материаль-
ных ресурсах и программном обеспечении?
«15.2.9 Важным фактором является наличие в вузе единой автоматизи-
рованной информационной системы, ее эффективность».
· Опишите характеристики действующих в вузе автоматических информа-
ционных систем, их функции и свойства.
· Проанализируйте степень интеграции АИС.
· Каким образом оценивается результативность и эффективность функци-
онирования АИС?
· Опишите перспективы совершенствования действующей АИС?
«15.2.10 Вуз должен определять степень внедрения информационных
технологий в учебный процесс, проводить мониторинг использования и разра-
ботки ППС инновационных технологий обучения, в том числе на основе ИКТ».
· Каким образом определяется необходимость по внедрению информаци-
онных технологий в учебный процесс?
· Опишите используемые в настоящее время в учебном процессе инфор-
мационные технологии. Проанализируйте эффективность их использова-
ния.
· Каким образом осуществляется мониторинг использования ИКТ и про-
граммных средств в учебном процессе?
«15.2.11 Вуз должен продемонстрировать наличие веб-ресурса, отра-
Достарыңызбен бөлісу: | 
