Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары



жүктеу 8,24 Mb.
Pdf просмотр
бет32/219
Дата19.11.2018
өлшемі8,24 Mb.
#21110
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   219

74 

 

 



«Освободи чашку»– откройся для нового; 

 

«Правило осени»– результативность работы оценивай в конце; 



 

«Уважение к собеседнику»– соблюдение принципов этичности [4]. 

При  работе  с  сайтом  сетевого  сообщества  учителям  предоставляются 

следующие возможности: 

 

возможность  размещения  своих  файлов  и  пользование  доступными  в 



библиотеке сообщества; 

 

возможности общения (форум, чат, комментарии); 



 

участие в конкурсах, акциях, проектах, обсуждениях; 

 

создание собственных электронных страниц (портфолио). 



Сетевое  сообщество  педагогов  «ИНСАЙТ»  является  «шкатулкой» 

материалов,  которые  обновляются  постоянно.Так,  рубрика  «Каталог  статей» 

содержит рефлексивную информацию о проведении семинаров, мастер-классов 

магнитными школами в течение 2015-2016 учебного года.  

«Каталог  файлов»  будет  полезен  педагогам,  только  что  прошедшим 

уровневые  курсы,  так  как  содержит  образцы  планирования  и  отчеты 

сертифицированного учителя. 

На  главной  странице  сайта  расположена  рубрика  «Новости»,  в  которой 

размещается  информация  о  предстоящих  мероприятиях:  формат  проведения, 

место, целевая аудитория. 

Сертифицированный  учитель  –  учитель-практик,  который  находится  в 

постоянном поиске ответов на вопросы. Общение внутри сообщества помогает 

ему  реализовать  собственные  мысли  посредством  общения  с  коллегами, 

занимающимися  подобным  вопросом  изучения.  Так,  Сетевое  сообщество 

педагогов  «ИНСАЙТ»  тесно  сотрудничает  с  Сетевым  сообществом  «Пятый 

меридиан»  города  Петропавловска.  В  2016-2017  учебном  году  планируется 

проведение нескольких онлайн – встреч на платформе сообщества.  

  

Новизна модели сетевого сообщества состоит в оказании более широкого 



спектра  методических  услуг,  чем  это  возможно  в  условиях  традиционной 

системы  повышения  квалификации;    а  также  в  адресной  методической 

поддержке  тех  направлений  деятельности,  которые  наиболее  востребованы 

учителями.  

Благодаря  сетевому  взаимодействию  функционирование  каждого 

учреждения в отдельности и всей системы в целом должно стать надежным, так 

как  сетевые  системы  обладают  множеством  взаимозаменяемых  равноценных 

вариантов.   



Литература:  

 

1.  Материалы сайта:



https://docs.google.com/document/d/1k05BHtVPaBXhHi2q

0RGOD1k1_FNHsv_eqOsyQFOjxGk/edit

 

2.  Руководство  для  учителя/Преимущества  лидерской  позиции  учителя.  – 



167 с. 

3.  Руководство для учителя/Работа по развитию лидерства учителя.– 169 с. 

4.  Материалы сайта:

http://step4gimn.ucoz.ru/index/informacija_o_sajte/0-4

 

 



75 

 

ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ  



В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ  

 

Досмуханова Ш.Д., Сокова О.Т. 

Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова, Кокшетау 

Bio_66@mail.ru

 

 



Статья  посвящена  образовательным  технологиям,  использующимся  в 

процессе  обучения  биологии.  Авторы  актуализируют  значимость  данных 

технологий, анализируя их в контексте современного преподавания школьных и 

вузовских дисциплин. 

 

Для  реализации  познавательной  и  творческой  активности  школьника  в 



учебном  процессе  используются  современные  образовательные  технологии, 

дающие  возможность  повышать  качество  образования,  более  эффективно 

использовать  учебное  время  и  снижать  долю  репродуктивной  деятельности 

учащихся  за  счет  снижения  времени,  отведенного  на  выполнение  домашнего 

задания. 

Основными образовательными технологиями, которые можно положить в 

основу изучения биологии, являются: 

1. Технология  проблемного  обучения  –  это  создание  в  учебной 

деятельности  проблемных  ситуаций  и  организация  активной  самостоятельной 

деятельности  учащихся  по  их  разрешению,  в  результате  чего  происходит 

творческое  овладение  знаниями,  умениями,  навыками,  развиваются 

мыслительные способности. 

2. Информационно-коммуникационные  технологии  –  это  изменение  и 

неограниченное 

обогащение 

содержания 

образования, 

использование 

интегрированных курсов, доступ в интернет, интерактивные методы обучения, 

дистанционное обучение. 

3. Технология  разноуровневого  обучения  –  даѐт  учителю  возможность 

помогать  слабому,  уделять  внимание  сильному.  При  данной  технологии 

реализуется  желание  сильных  учащихся  быстрее  и  глубже  продвигаться  в 

образовании.  Сильные  учащиеся  утверждаются  в  своих  способностях,  слабые 

получают  возможность  испытывать  учебный  успех  и  самореализовываться  в 

рамках своих возможностей, повышается уровень мотивации ученья. 

4. Технология  проектных  методов  обучения.  Работа  по  данной  методике 

дает  возможность  развивать  индивидуальные  творческие  способности 

учащихся,  более  осознанно  подходить  к  профессиональному  и  социальному 

самоопределению. 

5. Технология  исследовательских  методов  в  обучении  дает  возможность 

учащимся  самостоятельно  пополнять  свои  знания,  глубоко  вникать  в 

изучаемую  проблему  и  предполагать  пути  ее  решения,  что  важно  при 

формировании  мировоззрения.  Это  важно  для  определения  индивидуальной 

траектории развития каждого школьника [1, с 27]. 



жүктеу 8,24 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   219




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау