│
147
Реформы в Казахстане: успехи, задачи и перспективы
конкретных областях и уделение особого внимания усилению социальной
интеграции (особенно в отношении малообеспеченных семей) будет иметь
решающее значение. Поддержка должна быть направлена не столько на общее
снижение платы за обучение, сколько на тех, чьи финансовые возможности
затрудняют им доступ к высшему образованию. В результате целенаправленное
расходование средств может способствовать постепенным изменениям к
лучшему, помогая учащимся, которые в противном случае не могли бы
позволить себе высшее образование. В настоящее время государство
увеличивает число грантов на получение технических специальностей.
Существуют категории граждан, по закону имеющих право на получение
финансовой помощи (сироты, инвалиды I и II группы, дети из
малообеспеченных семей). Сообщается о наличии квоты на поступление для
различных категорий социально незащищенных граждан, желающих получить
техническое и профессиональное образование, а также высшее и послевузовское
образование. И наконец, существуют квоты для жителей сельской местности на
«социально значимые» специальности, таких как социальные работники,
социальные педагоги, специалисты по сельскому хозяйству и технические
специалисты.
Необходимо увеличить финансирование на оплату труда профессорско-
преподавательского состава. Заработная плата на каждом уровне системы
образования ниже среднего показателя по стране (JSC "Information-Analytic
Centre", 2016
[91]
).
Конкурентоспособная оплата труда имеет решающее значение
для привлечения и удержания талантливых педагогов и ученых. Кроме того,
необходимо активнее инвестировать в системы профессионального обучения,
которые координируются путем реализации диалога между государством и
частным сектором на отраслевом уровне.
Важно продолжать работу над развитием цифровых технологий; новые
механизмы финансирования должны быть направлены на расширение
использования
высокотехнологичного
и
дистанционного
обучения.
Современное образование должно охватывать не только фундаментальные
навыки чтения, письма и арифметики, но и отраслевые знания, умения и навыки,
равно как и их возрастающую сложность – сложность продуктов и
соответствующих производственных процессов (подробнее об умениях и
навыках см. в следующем разделе).
Должны быть разработаны системы данных для контроля и оценки текущих
реформ и инвестиций. Системы должны опираться на совокупности показателей
для регулярного осуществления контроля и оценки программ, мобильности на
институциональном уровне, степени успеваемости учащихся, доступности
образования и участия в нем.
Достарыңызбен бөлісу: |