Программа по специальности 5В011500 основы права и экономики educational program of the speciality 5В011500 basics of law and economy

1) иметь целостное представление о системе методов исследования как способов получения научной информации и построения научных теорий. 

2)применять на практике теоретические и эмпирические методы исследования.

3)знать логику конструирования исследования, его основные этапы.

4)владеть исследовательскими подходами современных научных исследований.

5) выполнять самостоятельные научные педагогические исследования.

6)анализировать, интерпретировать и оформлять экономико-правовые результаты исследования.

Оценивание:

1)выполнение научно-исследовательских работ в области педагогики и психологии в соотвестствии со структурой исследования.

2)представление экономико-правовых результатов исследования на студенческой научно-практической конференции

3)разработка программ, психолого-педагогических рекомендаций исследования в соответствии с профессиональными требованиями.

Ознакомление студентов с деятельностью педагогов организаций образования , обеспечение студентов учебно-методической документацией для прохождения педагогической практики. Определение базы практики, проведение установочной конференции, организация встреч с администрацией организаций образования о задачах и содержании практики. Ознакомление с программами и учебниками 12-летнего образования по основам права и экономики. Проведение тренингов по методике организации и проведения обучающей и воспитательной работы по основам права и экономики, знакомство с педагогическими технологиями. Изучение и обобщение опыта работы заслуженных педагов.

1)владеть системой знаний по методике организации и проведения обучающей и воспитательной работы по основам права и экономики

2)использовать методологию и методы педагогики в профессиональной педагогической и научно-исследовательской деятельности.

3)изучение и обобщение опыта в проектировании и осуществлении педагогического процесса в школе.

1)моделирование и анализ педагогических ситуаций

2) аннотация статей о проблемах образовательного процесса в современных зарубежных и отечественных педагогических изданиях

3)составление конспекта форм организации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках

4)составление конспекта и анализ опыта учителей-новаторов отечественной системы среднего образования

Компетенции:(2.1.2,2.1.3,2.1.3,2.1.5,2.1.7,2.1.8,2.2.8,

2.3.2,2.3.3,2.3.4,2.3.4,2.3.5,2.3.6.)

Ознакомление студентов с педагогической профессией непосредственно в организациях образования. Знакомство студентов со структурой и документацией организаций образования. Осуществление единства теории и практики, овладение педагогическими технологиями.

1)знать и владеть системой знаний педагогической профессией непосредственно в организациях образования.

2)способность анализировать, использовать и обрабатывать научно-педагогическую информацию с помощью современных информационных технологий;

3)владение современными педагогическими технологиями;

1)составление конспекта форм организации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках

2) презентация демонстрирующая уровень владения современными педагогическими технологиями

Компетенции:(2.1.2,2.1.3,2.1.3,2.1.5,2.1.7,2.1.8,2.2.8,

2.3.2,2.3.3,2.3.4,2.3.4,2.3.5,2.3.6.)

Профессиональная практика

1)знать и владеть учебно-методической документацией по основам права и экономики

2)способность разрабатывать, проводить и анализировать уроки по основам права и экономики

3)владеть актуальными педагогическими компетенциями в целях повышения уровня профессиональной и личностной значимости в учебно-воспитательной работе с учащимися.

1)разработать конспект урока по основам права и экономики в школе

2)презентация открытого урока с использованием современных педагогических технологий и их критический анализ.

Компетенции:(2.1.2,2.1.3,2.1.3,2.1.5,2.1.7,2.1.8,2.2.8,2.2.12,

2.3.2,2.3.3,2.3.4,2.3.4,2.3.5,2.3.6.)

1)знать: закономерности развития, нейрофизиологических механизмов обучения и воспитания; физиологические особенности отдельных систем и организма в целом в разные периоды онтогенеза;

2)уметь: дифференцированный подход в решении учебно-воспитательных задач в зависимости от индивидуальных особенностей организма детей; применять гигиенические требования к учебному процессу;

3)владеть: методами оценки физического развития детей, основами экспериментальных подходов и методов, применяемых в возрастной физиологии и школьной гигиене.

1)срезовые контрольные работы и тесты по окончании изучения отдельных разделов дисциплины;

4. 
   2)беседы, коллоквиумы, работа с индивидуальными заданиями;
   
5. 
   защита докладов и рефератов из перечня заданий для СРС.
   

1. 
   3)итоговое тестирование
   

По окончанию курса студент:

1. 
   понимает развернутые доклады и лекции на знакомую тематику, новости и репортажи о текущих событиях;
   
2. 
   читает и понимает статьи, сообщения по современной проблематике;
   
3. 
   умеет объяснить свою точку зрения по важной проблеме, приводя аргументы «за» и «против».
   
4. 
   понимает основные идеи художественных текстов;
   

1) выбирать правильные ответы на вопросы

по докладам и лекции на знакомую тематику, новости и репортажи о текущих событиях

2) Принимать активное участие в дискуссии по знакомой ей/ему проблеме, обосновывать и отстаивать свою точку зрения;

2. 
   Написать эссе или доклады, освещая вопросы или аргументируя точку зрения «за» или «против».
   

1)описывать базовые принципы и ценности инклюзивного образования

2)объяснять необходимость инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями в логике смены ценностной ориентации общества и государства.

3)анализировать образовательные потребности каждого ребенка в зависимости от его возрастных, сенсорных и интеллектуальных способностей

4)проектировать инклюзивную образовательную среду для совместного обучения детей с нарушенным и нормальным развитием.

5)обсуждать с междисциплинарной командой специалистов различные педагогические методы и технологии для детей с ограниченными возможностями развития

1)разработать мини-проект с обоснованием условий эффективного инклюзивного образования.

2)разработать конспект внеклассного мероприятия по подготовке учащихся общеобразовательных школ к совместному обучению с детьми с ограниченными возможностями.

3)определить и наглядно отразить в схеме процесс междисциплинарного взаимодействия в организации инклюзивного образовательного процесса.

Национальная экономика, ее структура и показатели. Макроэкономическое равновесие и ресурсосберегающий экономический рост. Приоритетные направления экономического развития Казахстана. Цикличность экономического развития. Экономические кризисы. Особенность экономических кризисов в условиях глобализации. Инфляция и безработица. Необходимость государственного регулирования национальной экономики. Мировая экономическая система. Казахстан в системе мирохозяйственных связей.

1) знает и владеет ключевыми понятиями и комплексом научных знаний по экономикой теории

2) умеет анализировать экономические данные и процессы в рыночной экономике

3) способен применить комплекс умений для самостоятельного принятия решения в бизнесе

1) письменный критический анализ экономической ситуации

2) решение экономических задач, найти решение, проанализировать результат

3) групповая презентация

1) знает и владеет ключевыми понятиями и комплексом научных знаний по основам права

2) умеет анализировать государственно-правовые явления и процессы в рыночной экономике

3) способен использовать комплекс правовых знаний для принятия самостоятельных решений в жизни общества.

1) знает и владеет ключевыми понятиями и комплексом научных знаний по микроэкономике

2) умеет анализировать экономические данные и процессы в рыночной экономике

3) способен применить комплекс умений для самостоятельного принятия решения в бизнесе

1) письменный критический анализ микроэкономической ситуации

2) решение экономических задач, найти решение, проанализировать результат

3) групповая презентация

1) знает и владеет ключевыми понятиями и комплексом научных знаний по макроэкономике

2) умеет анализировать экономические данные и процессы в рыночной экономике

3) способен применить комплекс умений для самостоятельного принятия решения в бизнесе

1) письменный критический анализ макроэкономической ситуации

2) решение экономических задач, найти решение, проанализировать результат

3) групповая презентация

Конституционное право как ядро системы национального права РК. Основополагающая роль конституционного права в регулировании общественных отношений. Приоритет и незыблемость основных прав и свобод человека и гражданина. Конституционный строй РК. Реализация принципа разделения государственной власти на ветви в РК.

Народ – источник государственной власти; соотношение национального и народного суверенитета.

Система органов государственной власти. Президент РК. Казахстанский парламентаризм. Правительство РК. Конституционный совет РК. Местное государственное управление и органы местного самоуправления. Избирательная система РК. Основные положения действующей Конституции РК, изменения и дополнения к ее тексту.

Административное право. Исполнительные органы власти. Государственная служба. Административное правонарушение и административная ответственность.

1) знает и владеет ключевыми понятиями и комплексом научных знаний по конституционному и административному праву

2) умеет анализировать государственно-правовые явления и процессы в рыночной экономике

3) способен использовать комплекс правовых знаний для принятия самостоятельных решений в жизни общества.

1) письменный критический правовой анализ социально-политической ситуации в стране;

2)тестирование
Компетенции:(2.1.2.,2.1.5.,2.1.8.,2.2.12.,2.3.3.,2.3.4.,2.3.6)

1) знает и владеет ключевыми понятиями и комплексом научных знаний по теории государства и права

2) умеет анализировать государственно-правовые явления и процессы в рыночной экономике

3) способен использовать комплекс правовых знаний для принятия самостоятельных решений в жизни общества.

1) письменный критический правовой анализ социально-политической ситуации в стране;

2)тестирование
Компетенции:(2.1.2.,2.1.5.,2.1.8.,2.2.12.,2.3.3.,2.3.4.,2.3.6)

1) знает и владеет ключевыми понятиями и комплексом научных знаний по гражданскому праву

2) умеет анализировать гражданско-правовые отношения и процессы в рыночной экономике

3) способен использовать комплекс правовых знаний для принятия самостоятельных решений в жизни общества.

1) письменный критический правовой анализ социально-политической ситуации в стране;

2)тестирование
Компетенции:(2.1.2.,2.1.5.,2.1.8.,2.2.12.,2.3.3.,2.3.4.,2.3.6)

результатов обучения. Место и роль оценивания в образовательном процессе. Проблема оценочной деятельности. Модель технологии критериального оценивания. Принципы  оценивания. Этапы и инструменты оценивания. Критериальные таблицы – рубрикаторы. Формативное оценивание и суммативное (внутреннее и внешнее) оценивание. Модерация результатов суммативного оценивания. Возрастные критерии оценки образовательных результатов. Самооценивание и взаимооценивание со сверстниками. Педагогические задачи портфолио. Функции и состав портфолио.

- знать современное состояние методов и средств диагностирования достижений обучающихся;

- описывать содержание работы учителя по оцениванию результатов обучения учащихся;

- выбирать оптимальные технологии оценивания планируемых результатов, учитывая требования нормативных документов и объектов контроля;

- применять инструменты оценивания, соответствующие целям и содержания образования;

- использовать критериальное оценивание для принятия решений о дальнейшем обучении;

- планировать результаты обучения, разрабатывать и использовать рубрикаторы, для объективного оценивания учащихся;

- применять современные ИКТ средства для организации оценивания результатов обучения.

- подготовить отчет о достижениях учащихся за определенный период времени с описанием сформированного набора навыков.

2.1.1; 2.1.5; 2.2.2; 2.2.4; 2.2.5; 2.2.6; 2.2.7; 2.2.12;

2.3.1; 2.3.2; 2.3.3; 2.3.5; 2.3.7; 2.3.10.

Товар и товарная политика. Сегментирование рынка Поведение потребителей. Потребности и их классификация. Типы потребителей. Особенности и факторы влияния на покупательское поведение потребителей. Цена и ценовая политика. Маркетинг услуг и некоммерческой деятельности.

Маркетинговое планирование, контроль и стратегическое планирование.Международный маркетинг.

Коммуникационная политика и реклама. Сбытовая политика.

1) знает и владеет ключевыми понятиями и комплексом научных знаний по основам маркетинга.

2) умеет анализировать экономические данные и процессы в рыночной экономике с использованием маркетинговых исследований

3) способен применить комплекс умений для самостоятельного принятия решения в бизнесе

1) письменный критический анализ маркетинговой среды.

2) решение экономических задач, найти решение, проанализировать результат

3) групповая презентация

Коррупционные преступления и иные преступления против интересов государственной службы и государственного управления. Преступления против порядка управления. Преступления против правосудия и порядка исполнения наказания. Воинские преступления.

1) знает и владеет ключевыми понятиями и комплексом научных знаний по уголовному праву

2) умеет анализировать уголовно-правовые отношения и процессы в рыночной экономике

3) способен использовать комплекс правовых знаний для принятия самостоятельных решений в жизни общества.

1) письменный критический правовой анализ преступления

1) знает и владеет ключевыми понятиями и комплексом научных знаний по финансам

2) умеет анализировать экономические данные и финансовые процессы в рыночной экономике

3) способен применить комплекс умений для самостоятельного принятия финансового решения в бизнесе

1) письменный критический финансовый анализ микро-макроэкономической ситуации

2) решение финансовых задач, найти решение, проанализировать результат

3) групповая презентация

1) знает и владеет ключевыми понятиями и комплексом научных знаний по государственному регулированию экономики

1) письменный критический анализ макроэкономической ситуации

2) тестирование

Компетенции:(2.1.2.,2.1.5.,2.1.8.,2.2.12.,2.2.14.,2.3.3.,2.3.4.,2.3.6)

1) понимать и уметь самостоятельно анализировать основные экономические учения

2) уметь использовать методы научного анализа при работе с различными источниками информации по истории экономических учений

3)владеть и на практике использовать полученные знания, чтобы быть экономически грамотным гражданином своей страны

1)сделать критический обзор опубликованных источников по одной из тем дисциплины

2)написать эссе на основе всестороннего анализа одного из направлений экономической мысли
Компетенции: (2.1.2.,2.1.5.,2.1.8.,2.2.12.,2.3.3.,2.3.4.,2.3.6)

Теоретические и методологические основы изучения теории и практики казахстанского права. Развитие Казахского обычного права в ХV-ХVIII в. Развитие правовой системы РК Форма государства РК. Президент Республики Казахстан, его правовой статус, полномочия, специфика. Основы правового положения личности в Республике Казахстан. Основные права, свободы и обязанности граждан РК. Конституционные основы собственности и предпринимательства в Республике Казахстан. Правовые основы организации государственной службы в Республике Казахстан. Развитие договорного права. Борьба с коррупцией в Республики Казахстан. Развитие процессуального права. Республика Казахстан – член мирового сообщества

1) знает и владеет ключевыми понятиями и комплексом научных знаний по казахстанскому праву

2) умеет анализировать государственно-правовые явления и процессы в рыночной экономике

3) способен использовать комплекс казахстанских правовых знаний для принятия самостоятельных решений в жизни общества.

1) письменный критический правовой анализ социально-политической ситуации в стране;

2)тестирование
Компетенции: (2.1.2.,2.1.5.,2.1.8.,2.2.12.,2.3.3.,2.3.4.,2.3.6)

1) знает и владеет ключевыми понятиями и комплексом научных знаний по экономике предприятия

2) умеет анализировать экономические данные и финансовые процессы в рыночной экономике

Оценивание:

1) письменный критический финансовый анализ микро-макроэкономической ситуации

2) решение финансовых задач, найти решение, проанализировать результат
Компетенции:(2.1.2.,2.1.5.,2.1.8.,2.2.12.,2.3.3.,2.3.4.,2.3.6)

1) знает и владеет ключевыми понятиями и комплексом научных знаний по организации предпринимательской деятельности

2) умеет анализировать предпринимательскую деятельность в рыночной экономике

Оценивание:

1) письменный критический анализ экономической ситуации предпринимательской деятельности

2) тестирование

Компетенции:(2.1.2.,2.1.5.,2.1.8.,2.2.12.,2.3.3.,2.3.4.,2.3.6)

1)уметь использовать современные методы преподавания и планировать проведение занятий основываясь на знаниях по основам права и других правых дисциплин

2)уметь формировать свои суждения, оценки правовых явлений на профессиональном уровне, уметь активизировать новаторскую деятельность

3)владеть навыками публичного выступления, правильного и логического оформления своих мыслей, участия в дискуссиях по праву на профессиональном уровне

1)проведение открытого урока по основам права с использованием современных технологий преподавания

2) групповая презентация

Компетенции:(2.1.2,2.1.3,2.2.1,2.2.5,2.2.7,2.2.8,2.2.12,2.2.13,2.3.2,2.3.5,2.3.6)

1)уметь использовать современные методы преподавания и планировать проведение занятий основываясь на знаниях по основам экономики и других экономических дисциплин

2)уметь формировать свои суждения, оценки экономических явлений на профессиональном уровне, уметь активизировать новаторскую деятельность

3)владеть навыками публичного выступления, правильного и логического оформления своих мыслей, участия в дискуссиях по экономике на профессиональном уровне

1)проведение открытого урока по основам экономики с использованием современных технологий преподавания

2) групповая презентация
Компетенции:(2.1.2,2.1.3,2.2.1,2.2.5,2.2.7,2.2.8,2.2.12,2.2.13,2.3.2,2.3.5,2.3.6)

1)знать и владеть основами права и экономики на профессионально-ориентированном иностранном языке

2)владение предметно-языковым материалом, базовым категориально-понятийным аппаратом в его иноязычном выражении.

Оценивание:

1) Аннотация экономико-правовых статей о проблемах образовательного процесса в современных зарубежных и отечественных педагогических изданиях на профессионально-ориентированном иностранном языке

2) презентация отражающая способность анализировать и интерпретировать экономико-правовые ситуации на профессионально-ориентированном иностранном языке

Компетенции:(2.1.2.,2.1.3.,2.1.4.,2.1.5.,2.1.8.,2.2.12.,2.3.3.,2.3.4.,2.3.6)