Образовательная программа по специальности 5B010300 педагогика және психология educational program

жүктеу 1,43 Mb.

бет	1/2
Дата	06.02.2020
өлшемі	1,43 Mb.
	#28343
түрі	Образовательная программа

1 2

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

the ministry of education and science of the republic of kazakhstan
ҚОРҚЫТ АТА АТЫНДАҒЫ ҚЫЗЫЛОРДА МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ

КЫЗЫЛОРДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ КОРКЫТ АТА

KYZYLORDA STATE UNIVERSITY AFTER KORKYT ATA

«Келісілді»

Қызылорда облысы білім басқармасының «Қызылорда облыстық оқу орталығы (әдістемелік кабинет)» мемлекеттік мекемесінің директоры _________С.Қ.Асқаров

«_____» _ 2018 ж.

«Бекітілді»

Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университетінің оқу ісі жөніндегі проректор-бірінші проректор_____________А.Т. Жүнісов

Мәжіліс хаттама № ___ , _____ 2018 ж.

«Келісілді»

Академиялық кеңесінің төрағасы

_________________Ш.М. Майгельдиева

Мәжіліс хаттама № ____ , _____ 2018 ж.

БАКАЛАВРИАТ
5B010300 – ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ МАМАНДЫҒЫ

БОЙЫНША БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 5B010300 – ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ
EDUCATIONAL PROGRAM

SPECIALITY 5B010300 – PEDAGOGICS AND PSYCHOLOGY
ҚЫЗЫЛОРДА 2018 ж.
Білім беру бағдарламасы Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университетінде даярланған

Образовательная программа разработана Кызылординским государственным университетом имени Коркыт ата

Educational program is worked out by Kyzylorda State University after Korkyt Ata
2.Дайындағандар:

Разработчики:

Developers:

Аты-жөні Фамилия, имя, отчество Name, surname	Ғылыми дәрежесі Ученая степень Academic degree	Ғылыми атағы Ученое звание Academic rank	Қызметі Должность Position
Игенбаева Рабига Тасбергеновна Игенбаева Рабига Тасбергеновна Igenbaуeva Rabiga Tasbergenovna	Педагогика ғылымдарының кандидаты Кандидат педагогических наук Candidate of pedagogical Sciences	Профессор міндетін атқарушы Исполняющий обязанности профессора Acting responsibilities of professor	«Педагогика және психология» кафедрасының меңгерушісі Заведующая кафедрой «Педагогика и психология» Head of the Department "Pedagogy and psychology "
Бекжанова Бахытжамал Жорабекқызы Бекжанова Бахытжамал Жорабековна Bekzhanova Bahytzhamal Zhorabekovna	PhD доктор PhD доктор PhD	Аға оқытушы Старший преподаватель Senior lecturer	«Педагогика және психология» кафедрасының аға оқытушысы Старший преподаватель кафедры «Педагогика и психология» Head Teacher of the Department "Pedagogy and psychology "
Кенжебаева Құндыз Серікқызы Кенжебаева Кундыз Сериковна Kenzhebaeva Kundyz Serikovna	PhD доктор PhD доктор PhD	Оқытушы Старший преподаватель Senior lecturer	«Педагогика және психология» кафедрасының оқытушысы Преподаватель кафедры «Педагогика и психология» Teacher of the Department "Pedagogy and psychology "
Утегенов Жеткерген Мұсаұлы Утегенов Жеткерген Мусаевич Utegenov Zhetkergen Musaevish	Педагогика ғылымдарының кандидаты Кандидат педагогических наук Candidate of pedagogical Sciences	Аға оқытушы Старший преподаватель Senior lecturer	«Педагогика және психология» кафедрасының аға оқытушысы Старший преподаватель кафедры «Педагогика и психология» Head Teacher of the Department "Pedagogy and psychology "

Білім беру бағдарламасы Қазақстан Республикасының мемлекеттік жіктеуіші қазақстан республикасы жоғары жəне жоғары оқу орнынан кейінгі мамандықтар жіктеуіші ҚР МЖ 08-2009; Қазақстан Республикасы «Атамекен» Ұлттық кәсіпкерлер палатасының Басқарма төрағасының 2017 жылғы 8 маусымдағы № 133 бұйрығына қосымша Педагогтің кәсіби стандарты; Ұлттық біліктілік шеңбері ҚР Еңбек және халықты әлеуметтік қорғау министрінің 18.12.2013 № 665-ө-м және ҚР Білім және ғылым министрінің 10.01.2014 № 6 бірлескен бұйрығы; Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 Қаулысына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 Қаулысы; Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты. Жоғары кәсіптік білім. Бакалавриат. Мамандығы 5В010300 – Педагогика және психология. ҚР МЖМБС 6.08.313-2009; ҚР БжҒМ 2016 жылдың 5 шілдесіндегі №425 жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру мамандықтары бойынша типтік оқу жоспарларын бекіту жөніндегі бұйрығы мен 5В010300 – Педагогика және психология мамандығының типтік оқу жоспары (қосымша№3) негізінде әзірленген.

Образовательная программа разработана на основании Классификатор специальностей высшего и послевузовского образования Республики Казахстан ҚР МЖ 08-2009; Приложение к приказу Председателя Правления Национальной палаты предпринимателей Республики Казахстан «Атамекен» № 133 от 8 июня 2017 года Профессиональный стандарт «Педагог»; Национальная рамка квалификаций в редакции совместного приказа Министра труда и социальной защиты населения РК от 18.12.2013 № 6 65-ө-м и Министра образования и науки РК от 10.01.2014 № 6; О внесении изменений и дополнении в Приказ об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования соответствующих уровней образования Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 от 13 мая 2016 года №292; Государственный общеобязательный стандарт высшего образования. Бакалавриат. Специальность 5В010300 – Педагогика и психология. ҚР МЖМБС 6.08.313-2009; Приказ №425 об утверждении типовых учебных планов по специальностям высшего образования от 5 июля 2016 года и Типовой учебный план по специальности высшего образования 5В010300 – Педагогика и психология.

Educational program State Classifier of the Republic of Kazakhstan Classification of Higher and Postgraduate Programs of the Republic of Kazakhstan RK, SC 08-2009; Appendix to the Order of the Chairman of the Board of the National Chamber of Entrepreneurs «Atameken» from June 8, 2017 № 133 Professional standards of a teacher; The National Qualifications Framework was signed by the Minister of Labor and Social Protection of Population of the Republic of Kazakhstan dated December 18.12.2013 No 665-p and the joint order of the Minister of Education and Science of 10.01.2014 № 6; From May 13, 2012 of No. 292 About modification and amendments in the order of the Government of the Republic of Kazakhstan from August 23, 2012 of No. 1080 "About approval of the state obligatory standards of education of corresponding levels of education"; State educational standards of the Republic of Kazakhstan. Higher vocational education. Bachelor. Specialty 5В010300 - Pedagogy and Psychology. On approval of the state obligatory standards of education of the Republic of Kazakhstan 6.08.313-2009; The Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan on the basis of the order of the Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan on approval of standard curricula on specialties of higher and postgraduate education №425 of July 5, 2016 and the standard curriculum of specialty 5B010300 - Pedagogy and Psychology (Appendix №3).

МАЗМҰНЫ

1. Білім бағдарламасының паспорты

1.1 Біліктілік және лауазымдық тізбесі

1.2 5В010300 – Педагогика және психология мамандығы бойынша білім бакалаврының біліктілік сипаттамасы

2. 5В010300 – Педагогика және психология мамандығы бойынша білім беру бағдарламасының мақсаты мен міндеттері

3. 5В010300 – Педагогика және психология мамандығы бойынша түлекте білім беру бағдарламасын меңгеру нәтижесінде қалыптасатын құзыреттіліктер

4. 5В010300 – Педагогика және психология мамандығы бойынша білім беру бағдарламаның мазмұны

4.1 Типтік оқу жоспары

4.2 Модульдердің сипаттамасы

4.3 Білім беру бағдарлама бойынша қалыптасатын жалпы құзыреттіліктер

4.4 Мамандығы бойынша білім беру бағдарламасының модульдері бөлінісінде игерілетін кредиттер көлемін көрсететін жиынтық кестесі
СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт образовательной программы

1.1 Перечень квалификаций и должностей

1.2 Квалификационная характеристика выпускника образовательной программы

2. Цель и задачи образовательной программы по специальности 5В010300 – Педагогика и психология

3. Компетенции выпускника по специальности 5В010300 – Педагогика и психология, формируемые в результате освоения образовательной программы

4. Содержание образовательной программы по специальности 5В010300 – Педагогика и психология

4.1 Типовой учебный план

4.2 Описание модулей

4.3 Общие компетенции формируемые образовательной программой

4.4 Сводная таблица, отражающая объем освоенных кредитов в разрезе модулей образовательной программы
CONTENTS

1. Passport of an educational program

1.1 List of qualifications and positions

1.2 Qualification characteristics of Bachelor of Education in 5B010300 - Pedagogy and Psychology

2. Aims and objectives of the educational program in specialty 5B010300 - Pedagogy and Psychology

3. Competence, formed as a result of mastering of graduate education in specialty 5B010300 - Pedagogy and Psychology

4. Contents of the educational program in 5В010300 - Pedagogy and Psychology

4.1 Model curriculum.

4.2 Description of modules.

4.3 The general competences formed by an educational program

4.4 Summary table reflecting the amount of loans being mastered in the scope of modules of educational programs of the specialty
1. Білім бағдарламасының паспорты

1.1 Біліктілік және лауазымдар тізбесі

Аталған білім бағдарламасын бітіруші тұлғаларына 5В010300-Педагогика және психология мамандығы бойынша «білім бакалавры» академиялық дәрежесі беріледі.

5В010300-Педагогика және психология мамандығы бойынша бітіруші түлектердің лауазымдарының атаулары: Мектепке дейінгі және білім беру мекемелеріндегі педагог-психолог, оқу бөлімдерінде әдіскер, оқу орталықтарында менеджер, ғылыми-зерттеу орталықтарында ассистент, орта кәсіби білім беру мекемелерінде педагогика және психология бағытындағы пәндердің оқытушысы, маман психолог.

1.2 5В010300-Педагогика және психология мамандығы бойынша білім бакалаврының біліктілік сипаттамасы

1.2.1 Кәсіби қызмет саласы

5В010300-«Педагогика және психология» мамандығы білім бакалаврының кәсіби қызмет саласы білім беру мекемелеріндегі оқу-тәрбие процесін жобалау 5В010300-«Педагогика және психология» мамандығы бакалавры: тәрбиеленушілердің әлеуметтік дамуы мен тұлғалық мәселелерін психологиялық-педагогикалық тұрғыда зерттеу:білімгерлердің жас және дербес ерекшеліктерін ескере отырып, түзету және дамыту бағдарламаларын жасау болып табылады.

1.2.2. Кәсіби қызметінің объектілері:

- мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу мекемелерінің барлық типтері;

- жалпы білім беретін орта мектеп жүйесі, соның ішінде лицейлер,гимназиялар,шағын комплектілі мектептер, санаторилік мектептер,спорт мектептері, балалар үйі;

- арнайы түзету мекемелері (ақыл-ойы және дене дамуында кемістігі бар балалар мен жасөспірімдерге арналған сыныптар мен мектеп интернаттар);

- бастапқы кәсіби білім беру мекемелері (лицейлер);

- орта кәсіби білім беру мекемелері (колледж,училищелер).

1.2.3. Кәсіби қызмет пәні

5В010300-Педагогика және психология мамандығы бойынша білім бакалаврының кәсіби қызметінің пәні – оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру мақсаты, міндеттері, мазмұны, формалары мен нәтижелері; Қазақстан Республикасының білімді дамыту тұжырымдамаларының талаптарын жүзеге асыру жолдары; потенциалды мүмкіндіктерін дамыту мақсаты мен психиканың тұлғалық және когнитивтік аймақтарын зерттеу; тұлғаға бағдарланған білім беруді жүзеге асыру.

1.2.4. Кәсіби қызмет түрлері

5В010300-Педагогика және психология мамандығы бойынша білім бакалаврының кәсіби қызмет түрлері:

- ұйымдастырушылық-технологиялық (педагогикалық технология негізінде оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру);

- өндірістік және басқару («субьект-субьектінің» өзара әрекеті);

- жобалау (жалпы білім беретін орта мектептегі білім беруді моделдеу);

- ғылыми-зерттеу (түрлі ғылыми-зерттеу ұйымдарындағы ғылыми-зерттеу жобаларын модельдеу және жүзеге асыру, ұйымдастыру);

- білім беру (психология және педагогиканы оқыту, мамандарды дайындау және қайта дайындау).

1.2.5. Кәсіби қызмет функциялары:

Білім беру, тәрбиелік, дамытушылық, ұйымдастырушылық, конструктивтік, коммуникативтік, ақпараттық, бағдарлық, ұтқырлық, ізденушілік, шығармашылық болып табылады.

1. Паспорт образовательной программы

Перечень квалификаций и должностей

Выпускнику по данной образовательной программе присваивается академическая степень «бакалавр образования» по специальности 5В010300-Педагогика и психология.

Названия дожностей, по которым работают бакалавры по специальности 5В010300-Педагогика и психология: педагог-психолог в дошкольных и образовательных учреждениях, методист учебного отдела, менеджер в учебных центрах, ассистент в научно-исследовательских центрах, преподаватель дисциплин психолого-педагогического цикла в средних специальных учебных заведениях, психолог.

1.2 Квалификационная характеристика выпускника образовательной программы 5В010300-Педагогика и психология

1.2.1 Сфера профессиональной деятельности

Сферой профессиональной деятельности бакалавров по специальности 5В010300-Педагогика и психология являются: проектирование учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях; психолого-педагогические исследования по проблемам личностного и социального развития воспитанников; разработка развивающих и корректирующих программ, образовательной деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей обучащихся.

1.2.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности бакалавров 5В010300-Педагогика и психология

дошкольные организации всех типов (детские сады, ясли-сады, ясли);
общеобразовательные школы, в том числе школы-лицеи, школы-гимназии, малокомплектные школы, саноторные школы, спортивные школы, детские дома;
специальные коррекционные организации (школы-интернаты, классы для детей и подростков, деткие коррекционные школы-интернаты, классы инклюзивного образования, );
учебные заведения начального профессионального образования (лицеи);
средние профессиональные учебные заведеня (колледжи, училища);
отделы образования ( областной, городской, районный);
научно-исследовательские учреждения (институты);
государственные и негосударственные учреждения (институты повышения квалификации, типографии);
центры психологической консультации, учебные заведения (лаборант, руководитель кабинета, консультант, менеджер).

1.2.3 Предметы профессиональной деятельности

Предметами профессионнальной деятельности бакалавров по специальности 5В010300 - Педагогика и психология являются: цели, задачи, содержание, формы организации обучения и воспитания; пути реализации требований концепции развития образования в Республике Казахстан; изучение личностной и когнитивной сфер психики с целью развития потенциальных возможностей; индивидуальный и дифференицированный подходы через реализацию личностно-ориентированного образования, организация научных и творческих исследований учащихся.

1.2.4 Виды профессиональной деятельности.

Бакалавры по специальности 5В010300-Педагогика и психология могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

организационно-технологическая (организации процесса обучения и воспитания на основе педагогической технологии);
проектная (моделирование образования в общеобразовательной средней школе);
научно-исследовательская (в научно-исследовательских и организациях любого типа, организация, моделирование и реализация научно-исследовательских проектов);
образовательная (преподавание педагогики и психологии, подготовка и переподготовка кадров);
диагностическая (изучение ученика, учебных достижений, его развития и воспитания);
коррекционно-развивающая (коррекция нарушений в развитии в психических процессах);
профилактика психологического здоровья (профилактика деструктивного поведения человека, психолого-просветительская работа с родителями, с педагогическим коллективом);
психологическое консультирование ( индивидуальное или групповое консультирование);
социально-диспечерская (анализ социального положения семьи);
менеджерская («субъектно-субъектные взаимодействия»).

1.2.5 Функции профессиональной деятельности

Бакалавры по специальности 5В010300-Педагогика и психология выполнят следующие функции профессиональной деятельности;

организация субъектной деятельности обучающихся и управление процессом формирования и развития личности;
участие в разработке государственных программ, направленных на сохранение психического и социального благополучие обучающихся;
оказание психолого-педагогической помощи в организации педагогического процесса в образовательных учреждениях;
профилактика возникновения социальной дезадаптации;
психолого-педагогическое просвещение родителей.

1.Passport of educational program

List of qualifications and positions

Graduates of this educational program are awarded the academic degree "Bachelor of Education" in the specialty 5B010300 - Pedagogy and Psychology.

Name of positions of graduates of 5V010300 - Pedagogy and Psychology: Teacher-psychologist in preschool and educational institutions, methodologist at educational institutions, manager in training centers, assistant in research centers, teacher of pedagogy and psychology in institutions of secondary vocational education, psychologist .

Qualification characteristics of Bachelor of Education in 5B010300 - Pedagogy and Psycholog

Sphere of professional activity

Specialty 5B010300- «Pedagogy and Psychology» Bachelor of Education The sphere of professional activity Design of educational process in educational institutions; Bachelor of 5B010300 - "Pedagogy and Psychology": psychological and pedagogical research of social development and personal problems of pupils; the development of correction and development programs, taking into account the age and personality of the students;

Objects of professional activity

- All types of institutions of preschool education and upbringing;

- General secondary education system, including lyceums, gymnasiums, mini-schools, sanatoria schools, sports schools, orphanages;

- Special correctional institutions (boarding schools and boarding schools for mentally and physically retarded children and adolescents);

- Primary vocational education institutions (lyceums);

- Secondary vocational education institutions (colleges).

Subjects of professional activity
The subject of professional activity of Bachelor of Education in 5В010300-Pedagogy and Psychology is the purpose, objectives, content, forms and results of organization of educational process; Ways to implement the requirements of the Concept of Education Development in the Republic of Kazakhstan; the purpose of the development of potential capabilities and the study of personal and cognitive zones of psychiatry; Implementation of person-oriented education.
types of professional activity.

Bachelor of Education in 5B010300 - Pedagogy and Psychology:

- Organizational-technological (organization of educational process on the basis of pedagogical technologies);

- Production and management (interaction of "subject-subject");

- design (general education modeling in school);

- research (simulation and implementation of research projects in various research organizations);

- Education (psychology and pedagogy education, training and retraining of specialists).

1.2.5 Functions of professional activity

Educational, developmental, organizational, constructive, communicative, informational, oriented, mobility, creative.

2 5010300 – Педагогика және психология мамандығы бойынша білім беру бағдарламасының мақсаты мен міндеттері

2 Цели и задачи образовательной программы по специальности 5010300 – Педагогика и психология

2 Aims and tasks of educational program by specialty 5В010300- Pedagogy and psychology

Білім беру бағдарламасының мақсаты –5В010300- Педагогика және психология мамандығы бағытында педагогикалық үдерісте жоғары мектеп талаптарына сәйкес келетін, бәсекеге қабілетті мамандарды дайындауда инновациялық технологияларды ендіру жолымен практикалық дағдылары мен лидерлік қасиеттерді бойына сіңірген жоғары білікті мамандарды дайындауға бағытталған білім беруді жүзеге асыру. Сонымен қатар, ғылыми-педагогикалық мәселелерді және жаңартылған мазмұнда білім беру жағдайында білім беру саласындағы мемлекеттің стратегиялық саясатының негізгі бағыттарының мәселелерін шешуге қабілетті мамандарды, жаңа формациядағы педагогты қалыптастыру.

Цель образовательной программы – способствовать реализации цели формирования конкурентоспособных специалистов в направлении бакалавриата специальности 5В010300 - Педагогика и психология, соответствующих основным требованиям высшей школы к подготовке специалистов, владеющих практическими навыками в организации психолого-педагогического процесса на основе применения инновационных технологий обучения и воспитания, а также имеющих лидерские качества. В то же время способствовать формированию специалистов, способных решать научно-педагогические задачи и проблемы стратегии основных направлений государственной политики в области образования в условиях профильного 12-летнего общего образования.

The purpose of the educational program is to improve the practical skills and leadership qualities through the introduction of innovative technologies in the training of competitive professionals in the educational process that meet the requirements of highly qualified professionals in the educational environment for the organization of independent self-directed self-study activities in the direction of specialty 5B010300-Pedagogy and Psychology the implementation of education is to prepare qualified specialists. At the same time, formation of a new form of educator, capable of solving the problems of the scientific and pedagogical issues and the main directions of strategic policy of the state in the context of education.

Білім беру бағдарламасының негізгі міндеттері:

Білім беру қызметі саласында:

- барлық типтегі мектепке дейінгі мекемелерде, арнайы коррекциялық мекемелерде, орта жалпы білім беретін және арнайы мектептерде, колледждерде, лицейлерде және гимназияларда педагог-психолог қызметінде жұмыс жасау.

Ғылыми-зерттеушілік қызмет саласында:

- ғылыми-зерттеу жобаларын ұйымдастыру, моделдеу және жүзеге асыру мақсатында кез-келген типтегі ғылыми-зерттеу мекемелерінде жұмыс жасау;

- кітапхана, электронды католог және желілік ресурстардан қажетті ақпараттарды іздеумен айналыса алу;

- қоғамның әлеуметтік тапсырысына және әлемдік білім стандартына сәйкес болашақ мамандық бойынша мұғалімдерінің сапалы кәсіби деңгейін қамтамасыз ету;

- болашақ мамандық бойынша мұғалімінде жалпымәдениетті, кәсіби және арнайы құзыреттерді қалыптастыру;

- оқытудағы қазіргі заманауи технологиялар мен әдістерді игеру.

Основные задачи образовательной программы:

В области образования:

- работа педагогом-психологом в дошкольных учреждениях, специальных коррекционных учреждениях, средних школах и специальных школах, колледжах, лицеях и гимназиях всех типов.

В области научной деятельности:

- работать с целью организации, моделирования и реализации научно-исследовательских проектов в научно-иследовательских институтах разного типа;

- получать необходимую информацию из библиотеки, электронного каталога и сетевых ресурсов;

- обеспечение качественного профессионального уровня будущих специалистов в соответствии с социальным заказом общества и мировыми образовательными стандартами;

- формирование у будущих специалистов общекультурных, профессиональных и специальных компетенций;

- освоение современных технологий и методов обучения.

The main tasks of the educational program:

In the field of education:

- working as a teacher-psychologist at preschool institutions, specialized correctional institutions, secondary schools and special schools, colleges, lyceums and gymnasiums of all types.

In the field of research activity:

- working in any type of research institutions for the organization, modeling and implementation of research projects;

- Obtaining the necessary information from the library, electronic catalog and network resources;

- Providing a qualitative professional level of teachers of the future profession in accordance with the social order of the society and the world educational standards;

- Formation of general, professional and special competences in the future profession;

- The acquisition of modern technologies and methods of teaching.

3 5В010300 – Педагогика және психология мамандығы бойынша түлекте білім беру бағдарламасын меңгеру нәтижесінде қалыптасатын құзыреттіліктер

Білім беру бағдарламасы мақсат-міндеттерін жүзеге асыруға қол жеткізу келесі құзыреттіліктерді қалыптастыруды мүмкін етеді:

Жалпы мәдени құзыреттіліктер;
Кәсіби құзыреттіліктер;
Пәндік құзыреттіліктер.

3 Компетенции выпускника по специальности 5В010300 – Педагогика и психология, формируемые в результате освоения образовательной программы

Достижению цели и задач образовательной программы способствует формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции;
Профессиональные компетенции;
Предметные компетенции.

3. Competence of graduate by specialty 5В010300- Pedagogy and psychology, formed as a result learning educational program

Achieving goals and objectives of the educational program promotes the formation of the following competencies:

General cultural сompetence;
Professional сompetence;
Subject сompetence.

Жалпымәдени құзыреттіліктер түлек үшін төмендегідей сипаттарға ие:

Общекультурные компетенции характеризуются тем, что выпускник:

General cultural competencies are characterized by the facts that graduate:

2.2.1 әлемдік деңгейдегі педагогикалық- психологиялық мектептердің теориялық және тәжірибелік зерттеулерін кәсіби қызметінде қолдануға қабілетті;	2.2.1 способен применять теоретические и практические исследования мирового класса педагогических и психологических школ в профессиональных навыках;	2.1.1 able to apply theoretical and practical researches of world-class pedagogical-psychological schools in their professional activities;
2.2.2 оқу-тәрбие үдерісінің үлгісін жасай алады және оқыту тәжірибесінде оны жүзеге асыруға дайын;	2.2.2 способен моделировать учебно-воспитательный процесс и реализовывать в профессиональной практике;	2.1.2 can create an example of the educational process and are ready to implement it in the teaching practice;
2.2.3 психологиялық және психофизиологиялық дамуының жалпы, арнайы (әртүрлі ауытқушылық типтері) заңдылықтары мен жеке ерекшеліктерін, әртүрлі жастағы адам іс-әрекеті мен мінез-құлқын реттеу өзгешеліктерін есепке алу құралдарын қолдана алады;	2.2.3 способен использовать средства учета общих, специфических (при разных типах нарушений) закономерностей и индивидуальных особенностей психического и психофизиологического развития, знает особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях;	2.1.3 able to use the means of accounting for general, specific (for different types of violations) patterns and individual characteristics of mental and psychophysiological development, knows the features of the regulation of human behavior and activities at different age levels;
2.2.4 психологиялық және педагогикалық зерттеулерде сапалық және сандық әдістерді қолдануға дайын;	2.2.4 владеет качественными и количественными методами психологических и педагогических исследований;	2.1.4 ready to use qualitative and quantitative methods in psychological and pedagogical research;
2.2.5 білім алушылардың іс-әрекеті, қарым-қатынасы, дамуының диагностикалық әдістерін пайдалануға дайын;	2.2.5 способен использовать методы диагностики развития, общения, деятельности обучающихся;	2.1.5 the students are ready to use the diagnostic methods of development, interaction, development of students;
2.2.6 білім берудің әртүрлі деңгейіндегі білім алушыларға арналған бағдарламалардан, оқыту, тәрбиелеу және дамытудың әртүрлі теорияларынан білімдерін қолдануға дайын;	2.2.6 способен использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, а также образовательных программ для обучающихся разных уровней образования;	2.1.6 Ready to apply knowledge from different theories of education, from various theories of education, upbringing and development;
2.2.7 балалардың әртүрлі іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілдерін меңгерген;	2.2.7 владеет способами организации различных видов деятельности детей;	2.1.7 mastered ways of organizing children's various activities;
2.2.8 білім беру ортасында субъектілердің бірлескен қызметі мен тұлғаралық өзара әрекеттестікті ұйымдастыру тәсілдерін меңгерген;	2.2.8 владеет способами организации совместной деятельности и межличностных взаимодействий субъектов образовательной среды;	2.1.8 mastered the ways of organization of interaction of subjects and interaction between subjects in the educational environment;
2.2.9 мамандықтың жоғары әлеуметтік маңызын түсінеді, кәсіби этикалық ұстанымдарды ұстанады;	2.2.9 понимает высокую социальную значимость профессии, соблюдает принципы профессиональной этики;	2.1.9 understands the high social significance of the profession, adheres to professional ethical principles;
2.2.10 қоғамның әлеуметтік-мәдени құрылымының ерекшеліктерін, сондай-ақ ұлттық тәрбиенің заңдылықтары мен принциптерін ескере отырып, көпмәдениетті ортада кәсіби іс-әрекетті ұйымдастыру тәсілдерін меңгерген;	2.2.10 владеет способами организации профессиональной деятельности в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной структуры общества, а также закономерности и принципы национального воспитания;	2.1.10 learn the peculiarities of social and cultural structure of society, as well as the ways of organizing professional activities in multicultural environment, taking into account the laws and principles of national education;

Кәсіби құзыреттіліктер түлек үшін төмендегідей сипаттарға ие:

Профессиональные компетенции характеризуются тем, что выпускник:

Professional competence characterized by the fact that the graduate:

2.2.1 әлемдік деңгейдегі педагогикалық- психологиялық мектептердің теориялық және тәжірибелік зерттеулерін кәсіби қызметінде қолдануға қабілетті;	2.2.1 способен применять теоретические и практические исследования мирового класса педагогических и психологических школ в профессиональных навыках;	2.2.1 to have ability to apply theoretical and practical researches of a world class pedagogical and psychological abilities in professional skills
2.2.2 оқу-тәрбие үдерісінің үлгісін жасай алады және оқыту тәжірибесінде оны жүзеге асыруға дайын;	2.2.2 способен моделировать учебно-воспитательный процесс и реализовывать в профессиональной практике;	2.2.2 is able to model teaching and educational process and to realize in professional practice;
2.2.3 психологиялық және психофизиологиялық дамуының жалпы, арнайы (әртүрлі ауытқушылық типтері) заңдылықтары мен жеке ерекшеліктерін, әртүрлі жастағы адам әрекеті мен мінез-құлқын реттеу өзгешеліктерін есепке алу құралдарын қолдана алады;	2.2.3 способен использовать средства учета общих, специфических (при разных типах нарушений) закономерностей и индивидуальных особенностей психического и психофизиологического развития, знает особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях;	2.2.3 it is capable to use means of the account of the general, specific (at different types of violations) regularities and specific features of mental and psychophysiological development, knows features of regulation of behavior and activity of the person at various age steps;
2.2.4 психологиялық және педагогикалық зерттеулерде сапалық және сандық әдістерді қолдануға дайын;	2.2.4 владеет качественными и количественными методами психологических и педагогических исследований;	2.2.4 owns qualitative and quantitative methods of psychological and pedagogical research;
2.2.5 білім алушылардың әрекеті, қарым-қатынасы, дамуының диагностикалық әдісін пайдалануға дайын;	2.2.5 способен использовать методы диагностики развития, общения, деятельности обучающихся;	2.2.5 is able to use diagnostic methods of development, communication, students activities;
2.2.6 білім берудің әртүрлі деңгейіндегі білім алушыларға арналған бағдарламалардан, оқыту, тәрбиелеу және дамытудың әртүрлі теорияларынан білімдерін қолдануға дайын;	2.2.6 способен использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, а также образавательных программ для обучающихся разных уровней образования;	2.2.6 is able to use the knowledge of various theories of learning, education and development, as well as educational programs for students at different levels of education;
2.2.7 білім беру үдерісіне қатысушылардың оқу-тәрбие үдерісіндегі іс-әрекет түрлерін ұйымдастыруға дайын;	2.2.7 владеет способами организации различных видов деятельности детей;	2.2.6 owns methods of organizing different types of children activities;
2.2.8 білім беру ортасында субьектілердің бірлескен қызметі мен тұлғаралық өзара әрекеттестікті ұйымдастыру әдістерін меңгерген;	2.2.8 владеет способами организации совместной деятельности и межличностных взаимодействий субъектов образовательной среды;	2.2.8 owns methods of the organization of joint activity and interpersonal interactions of subjects of the educational environment;
2.2.9 мамандықтың жоғары әлеуметтік маңызын түсінеді, кәсіби этикалық ұстанымдарды ұстанады;	2.2.9 понимает высокую социальную значимость профессии, соблюдает принципы профессиональной этики;	2.2.9 realizes high social significance of profession, keeps principles of professional ethics;
2.2.10 қоғамның әлеуметтік-мәдени құрылымының ерекшеліктерін ескере отырып, көпмәдениетті ортада кәсіби әрекетті ұйымдастыру тәсілдерін, сондай-ақ, ұлттық тәрбиенің заңдылықтары мен принциптерін меңгерген;	2.2.10 владеет способами организации профессиональной деятельности в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной структуры общества, а также закономерности и принципы национального воспитания;	2.2.10 owns methods of organizing professional activity in multicultural area, considering features of socio-cultural structures of society, also the laws and principles of national education;
2.2.11 кәсіби міндеттерді шешуде мамандардың пәнаралық және салааралық өзара әрекеттестіктеріне қатысуға қабілетті;	2.2.11 способен участвовать в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач;	2.2.11 is able to participate in interdisciplinary and interdepartmental interaction of specialists in solving professional challenges;
2.2.12 кәсіби қызметінде бала құқығы мен мүгедектер құқығы туралы негізгі халықаралық және отандық құжаттарды қолдануға дайын;	2.2.12 способен использовать в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов;	2.2.12 is able to use in professional activities the main international and native documents on children's rights and the rights of persons with disabilities;
2.2.13 сыни ойлау әдісін меңгерген;	2.2.13 владеет методикой критического мышления;	2.2.13 owns the method of critical thinking;
2.2.14 инклюзивті білімнің құндылығы мен сендіруін біледі;	2.2.14 разделяет ценности и убеждения инклюзивного образования.	2.2.14 shares the values and convictions of inclusive education.
2.2.15 оларға еңбек нарықының өзгеруіне бейімделу үшін қажетті, және оларға белсенді және жауапты азамат	2.2.15 способен адаптироваться к изменениям на рынке труда, которые позволили бы им быть активными и способными, развития	2.2.15 is able to adapt for changes in labor market which would allow them to be active and capable, developments it is directed on achievement of
болуларына мүмкіндік туғызатын білім алушылардың құзыреттіктерін дамытуға көмектесетін нәтиже мен ұтқырлыққа бағытталған, оқуға қабілетті.	направлена на достижение практических результатов и навыкам мобильности	practical results and to skills of mobility

Пәндік құзыреттіліктер түлек үшін төмендегідей сипаттарға ие:

Предметные компетенции характеризуются тем, что выпускник:

Subject competence characterized by the fact that the graduate:

2.3.1 Педагогика ғылымының негізгі категориялары, ұғымдары, заңдылықтары мен әдіснамалық негіздерін, қағидалары мен түсініктерін тұлға дамуындағы қазіргі ғылыми-зерттеу әдістерінің мүмкіндіктерін және оларды жан-жақты зерттеу мен дамытуда, сонымен қатар, педагогикалық іс-әрекетте туындайтын міндеттерді шешуде қоғамдық талаптар мен әлеуметтік сұраныстарға негізделе отырып, кәсіби деңгейде пайдалана біледі.	2.3.1 знает основные категории, закономерности, методологические основы и принципы педагогических наук, знает современные научно-исследовательские методы становления человека о возможностях развития современных методов исследований и всестороннего исследования и разработки, а также образовательной деятельности на основе требований и потребностей общественности в решении проблем, связанных с возможностью использования профессионального уровня;	2.3.1 to know the main categories of pedagogical sciences, concepts, the principles and the methodological principles, concepts; understanding of the person about opportunities of development of modern methods of researches and comprehensive investigation and development, and also educational activity on the basis of requirements and needs of the public for the solution of the problems connected with possibility of use of professional level;
2.3.2 Психологияның негізгі ұғымдары, категориялары мен принциптері, ғылыми дүниетанымның теориялары мен тұжырымдамалары туралы, сонымен қатар психологиялық мектептердің әлемдік тәжірибесін талдау, зерделеу, оны өз іс-әрекетінде пайдалана алу дағдысы туралы ғылыми көзқарасы бар.	2.3.2 иметь научное представление о психологии, категории и принципы, теории и концепции научного мировоззрения, а также изучение глобального анализа психологического опыта школ, его деятельность есть навыки в использовании.	2.3.2 to have scientific idea about psychology, category and the principles, theories and concepts of scientific outlook, and also studying of the global analysis of psychological experience of schools, its activity is skills in use
2.3.3 Педагогика мен психология туралы теориялық білімдерінің болуы, оны тәжірибелік іс-әрекетте қолдана біледі.	2.3.3 иметь теоретические знании о педагогике и психологии, использовать в формировании практических навыков.	2.3.3 to have theoretical knowledge of pedagogics and psychology, to use in formation of practical skills
2.3.4 Білім беру аясында инновациялық технологияларды меңгерген, оқыту үдерісінде тиімді қолдану жолдарын игерген, кәсіби іс-әрекетте қолданылатын ақпаратты жинау, сақтау және өңдеудің IT технологияларын біледі.	2.3.4 уметь разработать инновационных технологий в сфере образования, способность разрабатывать эффективные способы использования в ходе обучения, профессиональная деятельность, используемых для сбора, хранения и обработки знаний IT технологий	2.3.4 to be able to develop innovative technologies in education, ability to develop effective ways of use during training, professional activity, used for collecting, storage and processings of knowledge of IT technologies
2.3.5 психодиагностикалық бағытты, диагностикалау тәсілдері мен оларды жас ерекшеліктеріне байланысты пайдалана білуі; психодиагностика жұмыстары бойынша алынған нәтижелерді интерпретациялау дағдысының болуы;	2.3.5 знает направление усилий психодиагностики; методы диагностики и быть в состоянии использовать их возрастной группы; психодиагностика по итогам навыки интерпретации;	2.3.5 to be able: psychological features of the personality, informative processes, the direction of efforts of psychodiagnostics will know; methods of diagnostics and to be able to use them age group; psychodiagnostics following the results of skills of interpretation;
2.3.6 тұлғаның жас ерекшеліктеріне сәйкес тәрбие технологияларын қолдану арқылы бәсекеге қабілетті, қоғам талаптарына сай келетін жас ұрпақты жан-жақты дамыту бағыттарын білуі;	2.3.6 имеет навыки использования образовательных технологий в возрастных категории человека, отвечающих требованиям конкурентного общества всестороннего знания направлений развития подрастающего поколения;	2.3.6 t to have skills: uses of the educational technologies in an age category of the person meeting the requirements of competitive society of comprehensive knowledge of the directions of development of younger generation;
2.3.7 теориялық және экспериментальды зерттеу әдістерін біледі; эксперименттік мәліметтерді өңдеу тәсілдерін меңгерген.	2.3.7 знает методы теоретического и экспериментального исследования; владеет методами обработки экспериментальных данных;	2.3.7 For the strengthening of psychological health of the person of psychology, psychological correction capable to perform work; to develop a habit the practicing psychologist;
2.3.8 ғылыми-зерттеушілік іс-әрекеті, ғылыми материалдарды дайындау және жинау, эксперименттік зерттеу нәтижелерін өңдеу дағдыларын меңгерген.	2.3.8 имеет навыки научно-исследовательской деятельности, по сбору и подготовке научных материалов, обработке результатов экспериментальных исследований.	2.3.8 to have skills of research activity, skills on collecting and preparation of scientific materials, processing of results of field and pilot studies, teaching in average general education and special educational institutions.
2.3.9 ҚР білім беру ұйымдарының ерекшеліктері, мектеп типтері мен олардың жұмыс мазмұны туралы білімдерінің болуы; шағын жинақты мектептерде оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастырудың ерекшеліктерін және оны кәсіби бағытта қолдануды біледі.	2.3.9 имеет знания об особенности учебных заведений Республики Казахстан, школы и типов знания о содержании их работы; знает особенности организации малых школ в образовательном процессе и использования профессиональных навыков;	2.3.9 to have knowledge of feature of educational institutions of the Republic of Kazakhstan, school and types of knowledge of the content of their work; to know features of the organization of small schools in educational process and uses of professional skills;
2.3.10 ерекше оқыту мен тәрбиелеуді қажет ететін балалармен жұмыс жүргізудің теориялық негіздерін біледі; мүмкіндігі шектеулі балалардың жастық және жыныстық ерешеліктерін ескере отырып, инклюзивті білім беруді ұйымдастыру дағдыларын меңгерген;	2.3.10 знает теоретические основы работы с детьми требующими особого педагогического внимания; имеет навыки организации инклюзивного образования с учетом возраста и пола детей с ограниченными возможностями;	2.3.10 nobility of special training and education of children and theoretical bases; In view of age and a sex of children with limited opportunities of functions, exclusive abilities of the organization of education;
2.3.11 аутодеструктивті және девиантты мінез-құлықты балалардың психологиялық ерекшеліктері туралы теориялық білімдерді игерген; психологиялық кеңес беру біліктерін меңгерген.	2.3.11 имеет теоретические знания о психологических особенностях аутодеструктивных и девиантных детей; имеет навыки работы по психологическому консультированию.	2.3.11 has theoretical knowledge of the psychological features of autodestructive and deviant children; has the skills to work on psychological counseling.

3 5В010300- Педагогика және психология мамандығы бойынша білім беру үдерісінің мазмұны мен ұйымдастыруын реттейтін құжаттар.

3. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса по специальности 5В010300- Педагогика и психология

3 Documents regulating the content and organization of educational process in specialty 5В010300 –Pedagogy and psychology.

3.1 Модульдер сипаттамасы

3.1 Описание модулей

3.1 Description of modules

2016 жылғы 5 шілдедегі

№ 425 бұйрығына 3-қосымша

Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым Министрі
міндетін атқарушының
2013 жылғы 16 тамыздағы
№ 343 бұйрығына 3-қосымша
3.2 ҮЛГІЛІК ОҚУ ЖОСПАРЫ

ҮЛГІЛІК ОҚУ ЖОСПАРЫ/ТИПОВОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН/WORKING CURRICULUM

5В010300 - Педагогика және психология мамандығы in specialty high education

Оқу мерзімі/Срок обучения/The term of study: 4 жыл/4 года/4 years

Академиялық дәрежесі/Академическая степень/Academic degree 5В010300 - Педагогика және психология мамандығы бойынша білім бакалавры /

бакалавр образования по специальности

5В010300 - Педагогика және психология /

Bachelor of education in specialty

5В010300 –Pedagogy and psychology

Пән Циклы/ Цикл дисциплин/ Cycle of discipline	Пәннің Коды/Код дисциплины/ Code of discipline	Пәндердің аталуы/Наименование дисциплины/ Name of discipline	Кредит саны/Кол-во кредитов/ Number of credits	Семестр/семестр/ semester	Бақылау түрі/Форма контроля/ form of control
1	2	3	4	5	6
БП	Жалпы білім беру пәндері Общеобразовательные дисциплины		28
МК ОК OC	Міндетті компонент Объязательный компонент obligatory component		21
	КT 1101 SIK 1101 HK 1101	Қазақстанның қазіргі заман тарихы Современная история Казахстана History of Kazakhstan	3	1	Мем.емт/ Гос.экзамен/ State exam
	Fil 2102 Fil 2102 Phi 2102	Философия Философия Philosophy	3	4	Емтихан Экзамен / Exam
	К(O)T 1104 K(R)Ya 1104 K(R)l 1104	Қазақ (орыс) тілі Казахский (русский)язык Kazakh (Russian) language	6	1-2	Емтихан Экзамен / Exam
	ShT 2103 IYa 2103 FL2103	Шет тілі Иностранный язык Foreign language	6	1-2	Емтихан Экзамен / Exam
	AKT 1105 ICT 1105 ICT 1105	Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (ағылшын тілінде) Информационно-коммуникативные технологии (на англииском языке)	3	3	Емтихан Экзамен / Exam
ТК	Таңдау компоненті/ Компонент по выбору/Component of choice		7
БП	Базалық пәндер/ Базовые дисциплины/Basic disciplines		69
МК	Міндетті компонент/Обязательный компонент/Compulsory component		20
	OFD	Оқушылардың физиологиялық дамуы Физиологическое развитие школьников Age physiology and school hygiene	2	2	Емтихан Экзамен / Exam
	Ped 1204 Ped 1204 Ped 1204	Педагогика Педагогика Pedagogy	3	3	Емтихан Экзамен / Exam
	Psi 2203 Psi 2203 Psi 2203	Психология Психология Psychology	3	3	Емтихан Экзамен / Exam
	BM 2204 BM 2204 ME 2204	Білім берудегі менеджмент Менеджмент в образовании Management of education	2	4	Емтихан Экзамен / Exam
1	2	3	4	5	6
	BOT 2205 TKO 2205 CBAT 2205	Бағалаудың өлшемдік технологиялары Технологии критериального оценивания Criteria-based assessment technology	2	4	Емтихан Экзамен / Exam
	KK(O)T 3201 PKYa3201 PK(R)L3201	Кәсіби қазақ (орыс) тілі) Профессиональный казахский (русский) язык Professional Kazakh (Russian) language	2	5	Емтихан Экзамен / Exam
	KBShT3202 POIYa3202 POFL3202	Кәсіби бағытталған шетел тілі Профессионально-ориентированный иностранный язык Professional-oriented foreign language	2	6	Емтихан Экзамен / Exam
	IBB 3208 IO 3208 IE 3208	Инклюзивті білім беру Инклюзивное образование Inclusive education	2	5	Емтихан Экзамен / Exam
	TZhTA 3301 MTVR 3301 MTP 3301	Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі Методика и теория воспитательной работы Methods and theory of educational work	2	4	Емтихан Экзамен / Exam
ТП;КП СС	Таңдау компоненті/ Компонент по выбору/Component by choice		49
КП;ПД PD	Кәсіптендіру пәндері/ Профилирующие дисциплины/ Profiling disciplines		32
МК;ОК СС	Міндетті компонент/ Обязательный компонент/Compulsory component		5
	PedOA 3209 MPP 3209 MTP 3209	Педагогиканы оқыту әдістемесі Методика преподовании педагогики Methods of teaching pedagogics	3	5	Емтихан Экзамен / Exam
	POA 3302 MPP 3202 MTP 3202	Психологияны оқыту әдістемесі Методика преподовании психологии Methods of teaching psychology	2	5	Емтихан Экзамен / Exam
ТП, КП СС	Таңдау пәндер/ Компонент по выбору/Component by choice		27
Барлығы/ВСЕГО/ Total:			129
ОҚТ ДВО ATL	Оқытудың қосымша түрлері Дополнительные виды обучения Additional types of learning
1	2		3	4	5
МК;ОК СС	Міндетті компонент/ Обязательный компонент/Compulsory component		14 кредиттен кем емес Не менее 14 кредитов no less than 14
ДШ ФК PС	Дене шынықтыру Физическая культура Physical culture		8
КП ПП РР	Кәсіби практика Профессиональная практика Professional practice		6*-дан кем емес
	Оқу Учебная Educational				Сынақ Зачет Сredit
	Педагогичекая Рedagogical				Сынақ Зачет
	Өндірістік педагогикалық Производственная (педагогичекая) Production Рedagogical				Сынақ Зачет Сredit
ТП, КП СС	Таңдау пәндер/ Компонент по выбору/Component by choice
ҚА ИА TA	Қорытынды аттестаттау Итоговая аттестация Total attestation		3
	Мамандық бойынша мемлекеттік емтихан Государственный экзамен по специальности State examination on specialty		1	8
	Диплом жұмысын (жоба) жазу және қорғау Написание и защита дипломной работы (проекта) Writing and defending diploma work (project)		2	8
БАРЛЫҒЫ/ВСЕГО/ TOTAL:			146-дан кем емес/не менее 146/ no less than 146

Модульдер сипаттамасы

Модуль атауы	Модуль бойынша қалыптасатын құзыреттіліктер	көлемі		семестр	Модульдің құрылымы
		kz	ECTS		Пән циклі, МК/ТК, номері, коды	Пән атауы, кәсіби практика, т.б.	Пән бойынша қалыптасатын құзыреттіліктер	Кредит саны	ECTS	Бақылау түрі	кафедра
01.Тарихи-әлеуметтік	Қазақстанда әлеуметтік-экономикалық және этникалық процестердің дамуын, Қазақ хандығы құрылуының алғышарттарын меңгереді; Эмпирикалық әлеуметтік деректерді талдайды және өңдейді;	3	5	1	ЖББП/МККТ1101	1. Қазақстанның қазіргі заман тарихы	Қазақстан тарихының хронологиясы мен кезеңдерін, анықтай алады,археологиялық және жазба деректерді ғылыми тұрғыдан негіздей алады, номадизмнің пайда болуы мен Қазақстанда әлеуметтік-экономикалық және этникалық процестердің дамуын талдап, түсіне алады.	3	5	МЕ	Қазақстан тарихы
		3	5	1	ЖББП/ТК SА1101	Саясаттану және әлеуметтану	Арнайы ғылыми пән ретінде саясатты әлеуметтік құралдармен, яғни саясатты саяси өмір сипатын анықтаушы өзара қарым-қатынастағы ережелер арқылы зерттейді.	3	5	емтихан	Қазақстан тарихы
					ЖББП/ТК Zh1101	Жастар саясаты	Студенттерді осы пәннің объектісімен, пәнімен, негізгі категорияларымен, социологиялық білім жүйесімен; жалпы және арнайы әлеуметтанулық теорияларымен танысып үйрену.
					ЖББП/ТК MN1101	Медиация негіздері	Студенттерді осы пәннің объектісімен, пәнімен, негізгі категорияларымен, социологиялық білім жүйесімен; жалпы және арнайы әлеуметтанулық теорияларымен; эмпирикалық әлеуметтанулық зерттеу жүргізудің негізгі принциптері мен әдістерімен танысып үйрену.
02. Коммуникативтік	Тілін оқытатын ел мәдениеті туралы өз білімдерін практикада қолданады; Мәдениетаралық қарым-қатынастың ауызша және жазбаша сөйлеу түрлерін меңгереді; Басқа лингва әлеумет әлемінің бейнесі мен концепті ретінде екінші когнитивтік сананы қалыптастырады; Әлеуметтік-мәдени құзіреттілікті игереді;	6	10	1,2	ЖББП/МК К/ОТ1103	Қазақ (орыс) тілі	Орыс тілінің жалпы қолданыстағы сөздер мен сөз тіркестерінің лексикалық минимумын кеңейтеді. Мамандық бойынша лексикалық және терминологиялық минимумдарды меңгереді.	6	10	емтихан	Қазақ тілі мен әдебиеті және журналистика/ Орыс тілі және әдебиеті
		6	10	1,2	ЖББП/МКSht1104	Шетел тілі	Қарым-қатынас ауызша және жазбаша нысандарының ауқымында жарнамалық аудио мәтіндердің жалпы мазмұнын түсіне алады. Оқылған лексикалық және грамматикалық материалдарға сүйене отырып, тікелей қарым-қатынаста басқа тұлғаның сөйлеген сөзінің жалпы мазмұнын анықтай алады.	6	10	емтихан	Шетел тілдері және аударма
03. Пропе девтикалық	Педагогика және психология мамандығын игеруге жағымды жағдай туғызу және кәсіптік өздігінен жетілу қажеттілігін сезінеді, педагогикалық -психологиялық мамандықты кәсіби түрде меңгеру негіздерін игереді	2	3	1	БП /ТК PPMK 1201	Психология-педагогика мамандығына кіріспе	Психологияның негізгі мәселелеріне қысқаша шолу, психиканың рефлекторлық сипаты, психиканы бейнелеу теориясы тұрғысынан түсіндіру, адам санасының пайда болуы мен алғы шарттары, қарым-қатынас пен іс-әрекеттің ара қатынасы, тұлға, жеке және дара ұғымдарын меңгереді.	2	3	емтихан	Педагогика және психология
					БП /ТК PMK 1201	Психология мамандығына кіріспе	Психолог жұмысының негізгі бағыттары, сфералары, ғылыми парадигмалары туралы толық меңгереді, психологиялық-педагогикалық білімдерді тәжірибеде қолдану дағдысына ие болады.
					БП /ТК PPКТТ 1201	Педагог-психолог қызметінің теориясы мен технологиясы	Педагогикалық –психологиялық білімдерді тәжірибеде қолдану дағдысына ие болады.
		2	3	1	БП /ТК MTZh 1202	Мектептегі тәрбие жұмысы	Мектептегі тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру пәнінің мазмұнын меңгереді.. Қазақстан Республикасында білім берудің қазіргі бағыты теориялық және практикалық даярлығы жоғары деңгейдегі шығармашылық мүмкіншілігі мол жеке тұлға қалыптастыру маңызын түсіне алады.	2	3	емтихан	Педагогика және психология
					БП/ТК SZhK1202	Сынып жетекшісінің қызметі	Сынып жетекшісінің педагогикалық үдерістегі ролі, сынып жетекшісі іс-әрекетінің жүйесі мен бағыттарын меңгереді.. Сынып жетекшісінің қызметі, тәрбие жұмысын ұйымдастыру жолдарын түсіне алады. Тәрбие жұмысы және тәрбие жұмысын ұйымдастырудағы нормативті құжаттар мазмұнын анықтай алады.
					БП/ТК MTTZh 1202	Мектептен тыс тәрбие жұмысы	Мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру пәнінің мазмұнын меңгереді.. Тәрбие мекемелері мен өнер мектептерінің тәрбие берудегі тәрбие бағыттарын қазіргі бағыты теориялық және практикалық даярлығын жоғары деңгейдегі шығармашылық мүмкіншілігі мол жеке тұлға қалыптастыру мазмұнын анықтай алады.
		3	5	1	БП /ТК KRBBZh 1203	ҚР білім беру жүйесі	Болашақ мамандарды Қазақстан республиканың білім беру жүйесінің негіздері туралы және Қазақстандағы оқыту мен тәрбиелеу тәжірибесі мен теориясын әрі қарай дамыту теорияларымен танысып үйренеді	3	5	емтихан	Педагогика және психология
					БП/ ТК KОТ 1203	Кредиттік оқыту технологиясы	Қазақстандағы білім беру жүйесі, оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу процесін ұйымдастыру теорияларымен танысып үйрену.Кредиттік оқыту технологиясындағы білім берудің оқу бағдарламалары және оқу жоспарларын түсіне алады.Әлеуметтік педагогикалық идеялар талдауды меңгереді.
					БП /ТК UBBZh 1203	Үздіксіз білім беру жүйесі	Педагогикалық іс-әрекеттің теориясы мен үздіксіз білім білім берудің ғылыми теориялары-мен танысып үйрену.Үздіксіз білім беру жүйесі моделін іске асыру жолдары меңгереді.Тұлғааралық қарым–қатынас механизмдерін түсіне алады.

04 Физиологиялық таным негіздері	Физиологиялық таным негіздерін және бала организімінің жас анатомиясы, физиологиясы және гигиенасында қолданылатын эксперименттік тәсілдер мен әдістердің теориялық негізін меңгереді	2	3	2	БП/МК OFD1201	Оқушылардың Физиологиялық дамуы	Бала организмнің жеке ерекшеліктерін ескере отырып педагогикалық және оқу-тәрбиелік міндеттерді шешуде сараланған тәсілді жүзеге асыруды, оқу үрдісінде гигиеналық талаптарды қолдануды жасай алады; жас анатомиясы, физиологиясы және гигиенасында қолданылатын эксперименттік тәсілдер мен әдістердің теориялық негізін меңгереді	2	3	емтихан	Биология және география кафедрасы
		2	3	2	ЖББП/ТК ООТ 1102	Өзін-өзі тану	Адамның ішкі дүниесінің бірегейлігін түсінеді; Позитивті ойлау және ішкі үйлесімді, кәсіби өсу және өзіндік даму тұлғаның жетістігінің негізі екенін ажырата алады;	2	3	емтихан	Педагогика және психология
					ЖББП/Т OOTN 1102	Өзін-өзі тәрбиелеу негіздері	Балалар мен жасөспірімдердің, жастардың өзін өзі тануы мен дамытуын қамтамасыз ететін педагогикалық технологияларын меңгерген.
					ЖББП/ТК RATZh 1102	Рухани адамгершілікке тәрбиелеу жүйесі	Еңбексүйгіштікке, еңбекті қажетсінуге баулу, күнделікті өмірін мәнді ұйымдастыру; тұрмыстағы, үй шаруашылығындағы еңбекке құлшынысын арттыру; өзіне-өзі қызмет ету дағдыларына үйрету; отбасы мүшелерімен өзара дұрыс қарым-қатынасын, тіл табысып, түсінісуін, бірін-бірі тыңдап, ата-ананы, туыстарын, жасы үлкендерді сыйлап, құрмет тұтуға үйренеді
01 Тарихи- әлеуметтік	Қазақстанда әлеуметтік-экономикалық және этникалық процестердің дамуын, Қазақ хандығы құрылуының алғышарттарын меңгереді; Эмпирикалық әлеуметтік деректерді талдайды және өңдейді;	2	3	2	ЖББП/ТК М 1103	Мәдениеттану	Мəдениеттің заттық қызмет аясындағы, дəстүрлер кезеңіндегі, білімдер саласындағы қайнар көздерін жəне əлемдегі түрлі халықтардың тəрбиелеу тəжірибесін зерттеу дағдысын меңгереді	2	3	емтихан	Философия және мәдениеттану
					ЖББП/ТК MMAME1103	Мәдени мұра және әлемдік мәдени ескерткіштер	Мәдени ескерткіштер бойынша өзінің көзқарасын білдіре алу және білімге қатысты нормативті-құқықтық және заңнамалық актілерді кәсіби іс-әрекет теориялары-мен танысып үйренеді.
					ЖББП/ТК ONG 1103	Өркениет негіздері және глобалистика	әртүрлі өркениеттердің көптүрлілігі және өзіндік құндылықтығы туралы түсіне алады.; қазіргі қоғамның мәдени ортасында бағдар ала білумәдениеттің жаһандық базистік құндылықтарын қабылдау, сақтау, болашақ ұрпаққа бере білу жолдарын меңгереді.
03 Пропедевтикалық	Педагогика және психология мамандығын игеруге жағымды жағдай туғызу және кәсіптік өздігінен жетілу қажеттілігін сезінеді, педагогикалық -психологиялық мамандықты кәсіби түрде меңгеру негіздерін игереді	3	5	2	БП/ТК MPK 1204	Мектептегі психологиялық қызмет	Білім беру мекемелеріндегі психологиялық қызметті ұйымдастырудың ғылыми-практикалық теорияларын танысып үйрену.	3	5	емтихан	Педагогика және психология
					БП/ТК BBUPsK 1204	Білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызмет	Білім беру ұйымда-рындағы психологиялық қызметті түсіне алады.. Психологиялық қызметті ұйымдастырудың негізгі бағыттары мазмұнын анықтай алады.. Білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің мазмұнын анықтап меңгереді.
					БП/ТК PKN 1204	Психологиялық қызмет негіздері	Психологиялық қызмет негіздері пәні, теориялық және практикалық мәнін түсіне алады.. Салалары, психикалық дамудың әрбір сатысындағы адамдардың арасындағы дара ерекшеліктерді зерттеу және негізгі категориялары меңгереді.
		2	3	2	БП/ТК PT 1205	Педагогика тарихы	Педагогикалық сана мен тарихи педагогикалық идеяларға өзіндік жеке бағасын беру біліктілігі қалыптасады; Әлеуметтік қызметтік, жалпы және мәдени құзыреттілігін меңгереді.	2	3	емтихан	Педагогика және психология
					БП/ТК POPD 1205	Педагогикалық ой-пікірлердің дамуы	Педагогикалық ойлардың дамуы туралы түсіндіре алады;. бүгінгі білім беру жүйесіне енгізу мәселесін болжай алады; Педагогикалық ой-пікірлердің дамуы туралы білімдерді меңгереді;
					БП/ТК KAMD 1205	Қазақстандағы ағартушылық мектептің дамуы	Қазақстанда ағарту ісі мен педагогикалық ойлар туралы түсіндіре алады; Қазіргі Қазақстандағы педагогика ғылымының тұжырымдамалық моделі болжай алады; Қазақстандағы педагогикалық идеяларды оқу тәрбие үдерісіне қолдану біліктілігін меңгереді.
		2	3	2	БП/ТК PsT1206	Психология тарихы	Психология ғылымының даму тарихын зерделеу дағдысын игереді; Әлемдік психологиялық мектептерге талдау жасау қабілеттерін меңгереді.	2	3	емтихан	Педагогика және психология
					БП/ТК KKAM1206	Әдеп және жантану негіздері	Әдеп және жантану негіздері пәні мен міндеттері. Мораль, әдеп,жантану ұғымдарына ғылыми- теориялық түрде түсіне алады.. Педагогикалық әдеп, әдептілік, педагогтық талант, жантану мәселелерін меңгереді.
					БП/ТК ZhK1206	Жантануға кіріспе	Адамның психикалық дамуы теорияларын танысып үйрену.. Адамның психикалық дамуы теориялары. Кеңес психологиясындағы адам дамуы мәселелерін меңгереді.. Психологияда жас кезеңдеріне топтастыру теориялармен танысып үйрену.
Кәсіби практикасы	Оқу-тәрбие процесін бақылайды, бақылап отырған фактілер мен құбылыстарды талдайды және олардың себеп-салдар байланыстарын анықтайды, олардың дамуын болжай алады;кәсіби-іс-әрекетке кіріспе негіздерін игереді	2	5	2	ОҚТ РР1.1.05	Педагогикалық практика (2 апта)	Педагогикалық қызметті ұйымдастырудың ғылыми негіздері туралы білімі қалыптасады, педагогикалық-психологиялық үдерістерді талдау қабілеттілігі дамиды, іс- тәжірибе барысында коммуникативтік қабілеттері дамиды.	2	5	д/сынақ	Педагогика және психология
05 Әлеуметтік- жаратылыстану	Классикалық және қазіргі заманғы әлеуметтік теорияларды, әлеуметтік өмірдің ғаламдық проблемалары және адамзаттық құндылықтарды меңгереді;	3	5	3	ЖББП/МК AKT 1105	Ақпараттық-комуникациялық технологиялар (ағылшын тілінде)	Ғылыми ақпаратты іріктеп алып, оның белгілі теориялық тұрғысынан түсіндіре алады; Қазіргі информатика құрылымы, түрлері мен қасиеттері ақпараттарды өңдеу құралдары туралы игереді; Білімді бағалау әдістемесі, «E-Learning»ортасын құрудың заманауи технологияларын пайдалана алады;	3	5	емтихан	Ақпараттық коммуникациялық технологиялар

06 Кәсіби педагогикалық	Кәсіби педагогикалық іс-әрекетті талдауды және тарихи құбылыстарға диалектикалық тұрғыдан қарауды меңгеру, педагогика теориясының даму процесінің ішкі заңдылықтарын танып меңгереді.	3	5	3	БП/МК Ped 2202	Педагогика	Педагогиканың ғылыми –теориялық негізін меңгереді. Оқу- тәрбие үдерісін жүргізуде және мектеп басқруда заңдылықтарымен принциптерін, әдіс-тәсілдерін пайдалана алады. Педагогикалық және ақпараттық технологияларды тиімді қолдана алады;	3	5	емтихан	Педагогика және психология
					БП/ТК Aped 2207	Әлеуметтік педагогика және психология	Әлеуметтік, еңбектік құзырлылық дағдысын меңгереді. Әлеуметтік педагог қызметінің функциялық міндеттемелерінің теорияларын танысып үйрену.

БП/ТК Aped 2207

Әлеуметтік педагогика тарихы

Әлеуметтік педагогикалық идеялардың даму тарихын жан-жақты талдай алады; Әлеуметтік педагогика ғылымының қалыптасу кезеңдері мен әлеуметтену проблемалары. Әлеуметтік педагогиканың зерттеу әдістерін игереді; Әлеуметтік педагогикалық идеялардың Еуропада, Қазақстанда және Ресейде даму ерекшеліктері салыстыра алады.

БП/ТК Aped 2207

Әлеуметтік психология тарихы

Тұлғаны әлеуметтендіру процесінің педагогикалық аспектісіндегі ғылыми білімдерді қалыптасады Тұлғамен социумда әлеуметтік педагогикалық жұмыстың практикалық біліктері мен дағдыларын студенттерде қалыптастыру жүзеге асыруды меңгереді.

07 Кәсіби психологиялық

Психологияның барлық салаларына байланысты оқу пәндерін адамның әлеуметтік қажеттілігімен жеке басын қалыптастыруда жаңа бағдарлама бойынша жұмыс жүргізуді негізге алып, алыс-жақын шет ел психологтарының тәжірибелерін оқытудың психологиялық мәселелерін кредиттік технология бойынша жүргізуді студенттерге меңгерту.

БП/МК Psi 2203

Психология

Қазіргі таңдағы психология ғылымының негізгі зерттейтін ұғымдары туралы біліммен қаруланады; психика

-лық процестердің заңдылықтары мен адамның қасиеттері туралы білімдер негізінде психологиялық талдай жасай білу дағдыларын меңгереді.

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

ZPsB 1204 1204

Заманауи психологиялық бағыттар

Заманауи психологияның қалыптасу жолдарын түсіндіре алады;.

Заманауи психологиялық бағыттарды анықтайды, салыстырады, меңгереді

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

APsZA 1204

Әдіснама және психологиялық зерттеу әдістері

Психолгиялық зерттеулерді құрудың негізгі қағидалары, психологиялық жеке әдістер: әңгіме әдісі, анкеті әдісі, іс-әрекет нәтижесі мен үрдісін талдау, тест әдісін қолдануды меңгереді

БП/ТК

KPPs 1204

Креативті педагогика және психология

Креативті педагогика және психология негіздерін меңгереді, креативті басқару, дидактикалық креативті орта құру сипаттамасын анықтайды

BBPsKB2301

Білім беру ұйымдарындағы психологиялық кеңес беру

Білім беру ұйымда-рындағы психологиялық қызметтің ғылыми-теориялық негіздерін меңгереді. Психологиялық қызметті ұйымдастырудың негізгі бағыттарын анықтайды. Психолог қызметіндегі құзіреттілікті, білім беру ұйымда-рындағы психологиялық қызметтің ережелерінқолдану дағдыларын меңгереді

емтихан

Педагогика және психология

Psd 2301

Психодиагностика

Психодиагностика әдістерінің жалпы сипаттамасы. Психодиагностиканың стандартталған әдістерін пайдалана алады;. Проективті әдістемелерді меңгереді;. Тұлғаның кейбір параметрінің психодиагностика-сын болжай алады;. Интеллект деңгейін диагностикалау жолдарын игереді.

TPPsD 2301

Тұлғаны педагогикалық- психологиялық диагностикалау

Тұлғаны диагностикалау әдістерін теориялық негіздеу жолдарын түсіндіре алады;. Психодиагностика әдістерінің жалпы сипаттамасын меңгереді;. Психодиагностиканың стандартталған әдістері пайдалана алады;. Проективті әдістемелер. Психодиагностикалық әдістерді құру және тексеруіне қойылатын психометриялық талаптарын игереді;. Интеллект деңгейін диагностикалау жолдарын игереді.

БП/ТК APs 2209

Психологиялық практикум-1

Психологиялық практикум негіздерін меңгереді; Психологиялық практикумның бағыттарын болжай алады;. Психологиялық практикум тармақтарын түсіндіре алады;. Психологиялық практикум әдістерін пайдалана алады;

емтихан

Педагогика және психология

05 Әлеуметтік- жаратылыстану

Экономикалық құрылымдар және халықаралық экономикалық қатынастар деңгейінде нарықтық экономиканың заңдары мен принциптері

туралы оқып үйренеді;

ЖББП/МК

Fil 2102

Философия

Философия пәні анықтамаларының көптүрлілігі және басты философиялық ойларды түсіндіре алады; тарихи құндылықтарға қатысты мәселелер бойынша өз позициясын білдіреді және негіздей алады;

емтихан

Философия

Модуль 06

Кәсіби педагогикалық

Кәсіби педагогикалық іс-әрекетті талдауды және тарихи құбылыстарға диалектикалық тұрғыдан қарауды меңгеру, педагогика теориясының даму процесінің ішкі заңдылықтарын танып меңгереді.

БП/МК BBМ 2204

Білім берудегі менеджмент

теориялық және педагогикалық тәжірибе негізінде білім беру ұйымдары менеджерінің қызметінің жүйесі моделін меңгереді;

білім беудегі менеджменттің негіздерін түсініп және қазіргі жалпы білім беретін мектепті басқарудың меңгерді және негіздей алады

емтихан

Педагогика және психология

БП/МК BOT 2205

Бағалаудың өлшемдік технологиялар

студенттерді өзіндік кәсіби іс-әрекетінде бағалаудың өлшемдік технологияларының алынған білімдерін пайдалану жолдарын меңгереді.

емтихан

Педагогика және психология

БП/МК TZhTA2209

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

Мектептің тәрбие жүйесі, тәрбиенің ізгілік парадигмасы ескереді; Оқу-тәрбие процесіндегі тәрбие технологияларын пайдалана алады;

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

Etn 2210

Этнопедагогика және этнопсихология

Көп ғасырлық тәрбие әрекеті нәтижесінде

жинақталған педагогикалық байлықты практикада қолдану дағдысын түсіндіре алады;. Этнопедагогика курсы болашақ маманды тәрбие жүйесіндегі этникалық өзгешеліктері мен ұлттық даралық жайлы білімін игереді;

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

EP 2210

Этнопедагогика

болашақ мамандар тәрбие жүйесіндегі этникалық өзгешеліктері мен ұлттық даралық жайлы біліммен қаруландырады.

БП/ТК

ЕPsi 2210

Этнопсихология

Этнопсихологиядағы ұлт және этнос мәселесін түсіндіре алады;. Этникалық идентификацияны игереді;. Қазіргі шетел психологиясының негізгі бағыттарын түсіндіре алады;. Әлем халықтарының ұлттық психологиялық ерекшеліктері меңгереді;.

БП/ТК

КОА

2211

Конструктивті оқыту әдістері

Конструктитві оқыту технологиясының ерекшеліктерін, әдістерін және практикада қолдану дағдысын меңгереді. Меңгеру нәтижесінде үйретуден–үйренуге қағидасымен жұмыс жасау әдістемесін түсіне алады.

емтихан

Педагогика және психология

IOA

2211

Интерактивті оқыту әдістемесі

Интерактивті оқыту әдістемесінің ғылыми теориялық дағдысын меңгеру нәтижесінде, оқыту үдерісінде инетребелсенді әдістерді қолдана білу құзыреттілігін меңгереді

2211

Инновациялық технологиялар

Инновациялық технология ретінде деңгейлеп оқытудың ерекшеліктерін, әдістерін және практикада қолдану дағдысын меңгереді.

07 Кәсіби психологиялық

БП/ТК

APs 2212

Психологиялық практикум-2

Психологиялық практикум негіздерін меңгереді; Психологиялық практикумның бағыттары болжай алады;. Психологияялық практикум тармақтары түсіндіре алады;. Психологиялық практикум әдістері пайдалана алады;

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

TPs 2212

Тұлға психологиясы

Болашақ маман тұлғасының кәсіби мәнді қасиеттерін және оның белсенді педагогикалық ұстанымдарын қалыптастыру; әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет нәтижелері мен үрдістерін түзету және өзіндік бақылау қабілеттілігі; басқаларды және қоршаған болмысты сыни бағалау қабілеттілігі;

адамды және қоршаған болмысты сыни бағалау қабілеттілігі.

БП/ТК

TZA 2212

Тұлғаны зерттеу әдістері

Тұлғаны зерттеу әдістері теориялық негіздерімен таныстыру;

Тұлғаны зерттеу әдістері теориялық мәселелеріне және болашақ кәсіби ісіне қызығушылық тудыру;

Тұлғаны зерттеу әдістері теориялық қызметке қажетті, маңызды танымдық, ақпараттық-қарым-қатынастық, жобалау, ұйымдастырушылық дағдыларды қалыптастыру, дамыту.

КП/ТК PPs 2302

Проективті психология

Проективті техникаларды пайдалануды ғылыми-теориялық, әдіснамалық негіздерін меңгереді.

Коммуникативті, әлеуметтік-қызметтік, жалпы және мәдени құзіреттілігі қалыптасады.

емтихан

Педагогика және психология

КП/ТК PsPN 2302

Психологиядағы профилактика

негіздері

Психо-профилактикалық жұмыстар туралы түсінікті меңгереді. Психокоррекциялық жұмыстар, жүргізу жолдары, бағыт-бағдарын ғылыми- теориялық тұрғыда негіздей алады.

КП/ТК АТN 2302

Арт-терапия негіздері

Артпедагогиканы ғылыми-теориялық меңгеру нәтижесінде үйретуден–үйренуге қағидасымен жұмыс жасау құзіреттілігін меңгереді.Білім беру және түрлі проблемалық түзету жұмыстарында артпедагогиканы пайдалануды игереді.

Кәсіби практика

Педагогика және психология ғылымындағы өзекті мәселелер бойынша ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізу дағдысын игереді, оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, олардың мақсатқа бағытталған топтық әрекеттестігін ұйымдастыру тәсілдерін талдай алады

ОҚТ

PsPed 06

Оқу практика (2 апта)

Оқу- тәрбие жұмысын жүйелік, кешендік және сабақтастық принципін ескере отырып жоспарлай алады; Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, олардың мақсатқа бағытталған топтық әрекеттестігін ұйымдастыру тәсілдерін талдай алады;

д/сынақ

Педагогика және психология

08 Кәсіби тілдік

Орыс және шетел тілінде көпшілік алдында сөйлеуде және ғылыми мәтінмен жұмыс істеуде қажетті ауызша және жазбаша сөйлеу дағдыларын игереді

БП/МК КК(О)Т 2201

Кәсіби қазақ (орыс) тілі

Кәсіби терминдер мен ұғымдарды (қазақ тіліндегі жалпы ғылыми, ғылымаралық және нақты мамандық терминдерін) талдай алады;

мамандыққа байланысты мәтіндерді оқиды және аударады;

қазақ тіліндегі дәрісті және хабарламаларды тыңдайды, түсінеді және конспект жасай алады;

қажетті ақпаратты, нақты айтсақ, қазақ тілінде рефераттар, түйіндеме, аннотациялар, тезистер жаза алады және тарата алады;

емтихан

Қазақ тілі мен әдебиеті және журналистика/

Орыс тілі және әдебиеті

09 Оқыту және тәрбие әдістемесі

Педагогика және психологиялық пәндердің мазмұнын игеруді ұйымдастырудың тәсілдерін, қазіргі оқыту технологияларының ғылыми негіздерін білуі, педагогиканы оқытудың тәжірибесінде теориялық білімдерді жүзеге асыра білу дағдысын иегереді

IBB 3208

Инклюзивті білім беру

Инклюзивті білім беру ортасында педагогикалық іс-әрекетті ұйымдастыру жолдарын қарастырады. Инклюзивті білім беруді ғылыми-әдістемелік негіздейді. Сонымен қатар, инклюзивті білім беру үдерісін жобалау жолдары туралы ғылыми дүниетаным қалыптастыруға мүмкіндік жасайды.

емтихан

Педагогика және психология

PedOA 3301

Педагогиканы оқыту әдістемесі

педагогиканы оқыту әдістемесі бойынша меңгерген білімін тәжірибе жүзінде өз бетімен қолдану; педагогиканы оқытудың әдіснамалық негіздерін меңгереді; педагогикалық білім беру мен тәрбие үдерісінің негізгі идеялары, тұжырымдалары, заңдары, заңдылықтары мен принциптерін игереді; педагогиканы оқыту әдістемесінің негізгі категориялары мен

ұғымдарын негіздей алады; оқыту мен тәрбиенің мәні, мазмұнын ашады, формалары мен әдістері; жаңа педагогикалық технологиялар мен тәрбиенің мәнін меңгереді.

емтихан

Педагогика және психология

PsiOA 3302

Психологияны оқыту әдістемесі

Болашақ мамандар психологиялық білім берудің негізін талдай біледі, зерттеу әдістерінің теориялық практикалық қолдана алу қабілетін дамытады.

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

ZhZhOPTBN 3213

Рухани жаңғыру жағдайында оқушыларға патриоттық тәрбие беру негіздері

Тұлғаның әлеуметтенуі жайлы білім, білік, дағды қалыптасады, рухани-адамгершілікке тәрбиелеу жолдарын иегереді.

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК OPTBA 3213

Оқушыларға патриоттық тәрбие беру әдістемесі

Жас ұрпақтың тәрбиесіне бірыңғай көзқарас қалыптастыру, Қазақстан Республикасында балалар мен жастарға тәрбие беру міндеттерін шешудегі тәрбие үрдісіне барлық субъектілердің іс - қимылдарын келістіру және сабақтастықты қамтамасыз ету.

БП/ТК

PP3213

Педагогикадағы патриотизм

адамның өзі туып-өскен жеріне сүйіспеншілік сезімі;

анатіліне қүрметпен қарау;

Отан мүдделеріне қамқорлық жасау;

азаматтық сезімдердің көрініс беруі;

Отанға адалдыкты сақтау;

Отанның бостандығы мен тәуелсіздігін қорғау;

әлуеметтік және мәдени жетістіктерге деген мақтаныш; Отанның өткенінежәне одан қалған мұраларға, дәстүрлерге құрметпен қарау;

өз еңбегін, күш-жігері мен қабілеттерін Отанның гүлденуіне арнауға ұмтылу.

10 Психологияның практикалық негіздері

Теориялық және педагогикалық тәжірибе негізінде мектеп менеджерінің қызметінің жүйелі моделін болашақ мамандарға баяндау

КП/ТК PsP 3303

Психологиялық практикум-3

Психологиялық практикум негіздерін меңгереді; Психологиялық практикумның бағыттарын болжай алады;. Психологияялық практикум тармақтарын түсіндіре алады;. Психологиялық практикум әдістерін пайдалана алады;

емтихан

Педагогика және психология

11 Коррекция және оңалту негіздері

Психологиялық-педагогикалық диагностикалау барысында коррекциялық іс-әрекет туралы білім игеріледі, психологиялық-педагогикалық зерттеу әдістерін жүргізу және интерпретациялау дағдысы қалыптасады, психологиядағы индивидуалдылықты интегралды зерттеу қабілеті дамиды.

КП/ТК

APedPs

3305

Арнайы педагогика және психология

емтихан

Педагогика және психология

КП/ТК

КРedPs 3305

Коррекциялық педагогика және психология

Коррекциялық іс- әрекеттің мәнін, мұғалімнің кәсіби жұмысындағы орнын, құрылымы мен негізгі құралдарын теориялық, практикалық тұрғыда айқындау теорияларымен танысып үйрену.

КП/ТК

DP3305

Дифференциалды психология

Психологиялық ойлауы дамиды, кәсіби көзқарасының ғылыми-әдіснамалық принциптерін және индивидуалды психика жағдайын жүйелі талдауға ептіліктері мен дағдылары қалыптасады.

08 Кәсіби тілдік

БП/МК KBShT 2202

Кәсіби бағытталған шетел тілі

Қазақ тілі мен ағылшын тілі арасындағы грамматикалық айырмашылықтарды меңгерту;

Дыбыстардың айтылуына арналған жаттығуларды орындай алады;

Тәуелдік есімдіктер, сілтеу есімдіктерінің қолданылуын меңгереді

емтихан

Педагогика және психология

Модуль 09 Оқыту және тәрбие әдістемесі

БП/ТК

ShZhMBBTTT 3214

Шағын жинақты мектептерде білім беру және тәрбие теориясы мен технологиясы

Шағын жинақталған мектепте оқыту және тәрбие процестерін ұйымдастыру жолдарын меңгереді; пәнішілік және пәнаралық байланыстарды жүзеге асыруға негізделген оқу пәндерін инеграциялау жолдарын түсіндіре алады;

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

ShZhMPM 3214

Шағын жинақты мектептегі педагогикалық менеджмент

Шағын жинақты мектептің мәдени орталықтардан шалғай орналасқандығын ескере отырып, мектептегі тәрбиелеу басқарудың жолдарын игереді;; шағын жинақты мектеп жағдайында оқытудың ерекшеліктеріне сәйкес тиімді педагогикалық және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану жолдарымен басқарудың әдіс тәсілдерін пайдалана алады;

Әлеуметтік, мәдени құзыреттілігін меңгереді.

БП/ТК

UP 3214

Ынтымақтастық педагогикасы

Ынтымақтастық педагогиканың ғылыми- теориялық жолдарын меңгереді;

Коммуникативтік, жалпы мәдени және әлеуметтік-қызметтік құзіреттілігі дамиды

КП/ТК

SPed3206

Салыстырмалы педагогика

Педагогика ғылымына жан жақты салыстырмалы талдау жасау меңгереді.

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

ZBBZh 3206

Заманауи білім беру жүйесі

Үздіксіз білім беру жүйесіне қойылатын заманауи талаптарды білу дағдысын ғылыми теориялық тұрғыдан меңгереді.

БП/ТК

APM 3206

Әлемдік педагогикалық мектептер

Коммуникативті әлеуметтік қызметтік, жалпы және мәдени құзыреттілігі меңгереді.

БП/ТК

ZhEPPs 3215

Жас ерекшелік педагогикасы мен психологиясы

тұлғаның психикалық дамуындағы педагогикалық-психологиялық ерекшеліктерді біледі

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

BZhPs 3215

Балалар мен жеткіншектер психологиясы

Балалар мен жеткіншектердің индивидуалды ерекшеліктерін психологиялық диагностикалай алу және талдау.

БП/ТК

EPs 3215

Ересектер психологиясы

Ересектер психология пәні арқылы болашақ педагог-психолог жеке тұлғаның жас ерекшелік жақтарың терең меңгеріп жаңа кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру денгейне алып келеді.

КП/ТК

D 3307

Девиантология

кəмелетке толмаған балалардың мінез — құлқындағы ауытқу туралы ғылыми тұрғыда негізделген, толық түсінікті қалыптастыру мақсатында ауытқушы мінез- құлық мəселелерінің бүгінгі таңдағы жағдайы жəне қолданылатын əдіс-тəсілдердің əр алуандығы туралы білім алады.

емтихан

Педагогика және психология

КП/ТК

KPs 3307

Креативті девиантология

шығармашыл тұлғаның қалыптасуы және даму динамикасын үйрену;

креативті білім берудегі педагог психологиялық-педагогикалық мінездемелерді білуі тиіс

педагогикалық міндеттерді шешудегі шығармашылық әдістерін игереді;

білім беру ұйымдарында ӛзінің жеке кәсіби іс әрекетін шығармашылықпен жобалай білуі тиіс.

кеңес беру дағдыларын және дарындылықты және креативтілікті диагностикалау әдістерін игереді;

КП/ТК

РPs 3307

Патопсихология

психикалық іс-әрекеттердің және жеке тұлға қасиеттерінің бұзылу заңдылықтарын;

патопсихологиялық зерттеудің барлық әдістемелерін;

психологиялық білімді психологтың іс-әрекетінің құрылымында қолданудың спецификасын;

физикалық, әлеуметтік және рухани жағдайларына байланысты бейімделудің және өзін-өзі көрсетудің қиыншылықтары бар тұлғаларды анықтау әдістерін игереді

Модуль12 Қолданбалы психология негіздері

Психологиядағы тұлғааралық қарым-қатынас туралы теориялық білімдерді игереді, әлеуметтік-коммуникативтік құзіреттілік қалыптасады, тұлғааралық шиеленістерді шешу жолдарын үйренеді.

БП/ТК

KPs 3216

Конфликт психологиясы

Ұжымдағы, қоғамдағы және әлеуметттік ортадағы дау-жанжал туындау себептері мен факторларын ажырата алады, дау-дамайды шешу қабілеттілігі қалыптасады, конфликт психологиясының теориялық тұжырымдарын меңгереді.

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

KKEPs 3216

Қарым-қатынас этикасы мен психологиясы

Әлеуметтік қарым-қатынас туралы теориялық білімі қалыптасады, тұлғааралық қарым-қатынастар этикасы мен психологиясының мазмұнын меңгереді, этикалық ережелер мен кодекстерді тәжірибеде қолдану дағдысы қалыптасады.

БП/ТК

TShPs 3216

Тұлғааралық шиеленіс психологиясы

Тұлға теорияларын меңгереді, әлеуметтік-коммуникативтік құзіреттілігі қалыптасады, тұлғааралық шиеленістердің психологиялық механизмдерімен танысады

КП/ТК

PedPs 4308

Педагогикалық психология

Педагогикалық психология ғылымының құрылымы және зерттеудің негізгі әдістерін түсіндіре алады; Педагогикалық психологияның қалыптасу тарихын меңгереді; Қазіргі кездегі білім беру жүйесін түсіндіре алады;.

емтихан

Педагогика және психология

КП/ТК

TPs 4308

Тәрбие психологиясы

Жас ерекшелігі және педагогикалық психологияның пәні, мақсат міндеттері мен әдістер түсіндіре алады;. Жас ерекшелік психологиясындағы ерекшеліктерді меңгереді.

КП/ТК

PedIAPs

4308

Педагогикалық іс-әрекет психологиясы

Педагогикалық іс әрекет психологиясылық ерекшелігін игереді. Коммуникативтік, жалпы мәдени және әлеуметтік-қызметтік құзіреттілігін меңгереді

02 Кәсіби практика

Кәсіби-педагогикалық, пәндік, әлеуметтік-этикалық және тұлғалық құзыреттіліктерді қалыптастырады, дидактикалық, әдістемелік, технологиялық, тәрбиелік қабілеттерін жетілдіреді.

ОТРР 3102

Оқу-тәрбиелік педагогикалық практика (4 апта)

Арнаулы педагогикалық-психологиялық медициналық білім беру мекемелерімен жұмыс жүйесімен, тұлғамен әлеуметтік педагогикалық жұмысты ұйымдастыру технологиясын меңгереді.

Тұлғалық-бағдарлық білім беру жағдайында оқытудың қазіргі заманауи стратегияларын және оқу-тәрбие технологияларын меңгереді.

д/сынақ

Педагогика және психология

Модуль 13 Педагогика және психологияның қолданбалы және практикалық негіздері

Қолданбалы психология және педагогика бағыттарының ғылыми-теориялық негіздерін үйренеді, қолданбалы психологиялық және педагогикалық білімдерін тәжірибеде қолдану біліктілігі қалыптасады.

БП/ТК

GPs 4217

Гендерлік психология

Гендерлік психология теорияларын түсіндіре алады;. Гендерлік психологияның даму тарихын игереді; Гендерлік психологиядағы зерттеулер жүйесін түсіндіре алады;. Гендерлік психология жүйесі игереді.

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

PsG 4217

Психогенетика

Психогенетика ғылым ретінде таныстыру.. Психикалық құбылыстардың генетикалық сипатын түсіндіре алады;. Психогенетиканың зерттеу әрекетін болжай алады;. Психогенетиканың ғылыми теорияларын меңгереді.

БП/ТК

G 4217

Геронтология

Геронтология пәні, мақсат міндеттері таныстыру.. Қарттық кезеңдегі психикалық даму ерекшеліктері түсіндіре алады;. Қарттарға психологиялық кеңес беру әдістері мен формалары пайдалана алады.

КП/ТК PPs 4309

Практикалық психология

Заң психологиясы – психологиялық заңдылықтар мен психологиялық білімдердің заңгерлік әрекет пен құқықтық реттеудің барысындағы көрінуі мен қолдануын зерттеу жолдарын игереді; студенттерді заңгерлік кәсіптің психологиялық негіздемелерін меңгереді; психикалық шаралардың құқықтық нормалардағы тиімділігін зерттеу мәселелерін түсіндіре алады.

емтихан

Педагогика және психология

КП/ТК

MPs 4309

Медициналық психология

Медициналық психологияның теориялары мен тәжірибесін жүзеге асыру жолдарын игереді; Салааралық байланыс негіздерін талдау дағдыларын меңгереді.

КП/ТК

PPed 4309

Пенитенциарлы педагогика

Сотталған адамдардың құқықтық саналары мен тәртібін зерттеу әдістерін және психологиялық ықпал ету жолдарын игереді; пенитенциарлы педагогиканың негізгі категориялары мен ұғымдарын, кәсіби жұмысындағы орнын, құрылымы мен негізгі тәрбиелеу жолдарын түсіндіре алады;

Кп/ТК

OKKPs 4310

Отбасылық қарым-қатынас психологиясы

Қазіргі кездегі психологиялық кеңес беру жолдарын түсіндіре алады;. Кеңес берудің мақсаттары. Психологиялық кеңес берудің негізгі кезеңдерін таныстыру.. Психологиялық кеңес берудің дайындық кезеңдері түсіндіре алады; Қазіргі психологиялық кеңес берудегі интегративті тенденциясын меңгереді.

емтихан

Педагогика және психология

КП/ТК

PsTN 4222

Психотерапия негіздері

Психотерапияның бағыттары. Психотерапияның қоғамдық мәнін түсіндіре алады; білім беру мекемелеріндегі психологиялық қызметті ұйымдастыру әдістемесі меңгереді.

КП/ТК

TTN 4222

Топтық терапия негіздері

Топтық тренингтің теориясы және практикасының негізгі мәселелеріне түсіндіре алады; Практикалық сабақтардағы дағдылар мен біліктерді меңгереді.

БП/ТК

МPed 4218

Медиапедагогика

Ақпараттық коммуника-тивтік құралдармен жұмыс жүргізу дағдысын игереді;

БАҚ туралы білімді болумен қатар, оларды күнделікті пайдалана білу, белгілі бір деңгейде сын тұрғысынан ойлауды дамытуға, әр түрлі медиа мәтіндерді түсінуді меңгереді.

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

AP 4218

Ақпараттық педагогика

Білім беру жүйесіне жаңа талаптар қоя отырып, адамдардың қазіргі техникалық құралдар арқылы тәрбиелеудің ғылыми-теориялық мәселелерін меңгереді;

БП/ТК

ArtP 4218

Арт педагогика

Артпедагогиканы ғылыми-теориялық негіздеу Білім беру және түрлі проблемалық түзету жұмыстарында артпедагогиканы пайдалануды меңгереді;

Артпедагогика пәні және мақсат-міндеттерін түсіндіре алады;. Батыс және кеңес педагогтарының артпедагогиканы зерттеу мәселелерін игереді.

БП/ТК

PedSh 4219

Педагогикалық шеберлік

Педагогикалық тұрғыдан ойлану және іс әрекет етудағдысын игереді,, педагогикалық

құбылыстарды талдауды жүзеге асыру жолдарын меңгереді.

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

PedKEM 4219

Педагогтың кәсіби этикасы мен мәдениеті

Педагог әдебінің теориялық негіздерін игереді;. Педагогтың этикалық нормалары мен ережелерін түсіндіре алады;. Педагогқа тән тұлғалық ерекшеліктерін, педагог қызметіндегі ұстанымдар мен мамандыққа негізделген мәдени құрылымдарды меңгереді;

БП/ТК

PedK 4219

Педагогикалық құзіреттілік

Педагогтың кәсіби қабілеті пәні, мақсаты мен міндеттері туралы түсіндіре алады; Педагогтың кәсіби қабілеттерін дамыту жолдарымен таныстыру.. Педагогтың кәсіби қабілет түрлерін пайдалана алады;. Коммуникативті және ақпараттық, кәсіби, мәдени құзыреттілігін меңгереді

Модуль14 Ғылым тарихы

Педагогика және психология ғылымдарының даму тарихын зерделеу дағдысын игереді; Әлемдік -психологиялық мектептерге талдау жасау қабілеттерін меңгереді. Педагогикалық сана мен тарихи педагогикалық идеяларға өзіндік жеке бағасын беру біліктілігі қалыптасады; Әлеуметтік қызметтік, жалпы және мәдени құзыреттілігін меңгереді.

БП/ТК

PsT 4220

Қазіргі психология тарихы

Психология ғылымының даму тарихын зерделеу дағдысын игереді; Әлемдік психологиялық мектептерге талдау жасау қабілеттерін меңгереді.

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

APsM 4220

Әлемдік психологиялық мектептер

Әлемдік психологиялық мектептердің даму тарихы түсіндіре алады; Батыстық психологиядағы дағдарыс себептерін болжай алады;. Әлемдік зерттеулердегі психологиялық теорияларды меңгереді.

БП/ТК

ZPsID 4220

Заманауи психологиялық идеялардың дамуы

Заманауи психологиялық идеялардың дамуында батыстық психологияның ролін түсіндіре алады; Заманауи психологиялық идеяларды оқу тәрбие үдерісінде қолдану жолдарын меңгереді.

БП/ТК

PedT 4221

Креативті психология

Педагогикалық сана мен тарихи педагогикалық идеяларға өзіндік жеке бағасын беру біліктілігі қалыптасады; Әлеуметтік қызметтік, жалпы және мәдени құзыреттілігін меңгереді.

емтихан

Педагогика және психология

БП/ТК

KPedOD 4221

Қазақстандағы педагогикалық ойлардың дамуы

Қазақстанда ағарту ісі мен педагогикалық ойлар туралы түсіндіре алады; Қазіргі Қазақстандағы педагогика ғылымының тұжырымдамалық моделі болжай алады; Қазақстандағы педагогикалық идеяларды оқу тәрбие үдерісіне қолдану біліктілігін меңгереді.

БП/ТК

KTTOD 4221

Көне түркілік тәрбиелік ой-пікірлердің дамуы

Көне түркі еліндегі тәрбиелік ойлардың дамуы туралы түсіндіре алады;. Көне түркілік ой пікірлердің бүгінгі білім беру жүйесіне енгізу мәселесін болжай алады;

Көне түркілік тәрбиелік ой-пікірлердің дамуы туралы білімдерді меңгереді;

Модуль 02

Кәсіби практика

Оқыту мен тәрбилеу үдерісінің негізгі компоненттерін жос-парлау, болжау, талдау;

оқу және тәрбиелеу жұмысы барысында олардың дамуының ерекшеліктері негізінде жеке дара тұрғыда жүзеге асыру; студент-тер өздерін толықтай педагогикалық үде-рістің субъекті ретінде тану, педагогикалық құзыреттілігін мең-геруде қажеттіліктерін қалыптастыру;

студенттердің теориялық білімдерін бекіту және тереңдету;

педагогикалық қыз-метке шығармашылық, зерттеушілік амалын дамыту дағдылары игеріледі

ОҚТ

О(P)Р 4402

Өндірістік (педагогикалық ) практика (10 апта)

д/сынақ

Педагогика және психология

Қорытынды аттестаттау

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты бекіткен талаптарға сай бітіруші түлектердің білімдік-кәсіби деңгейін жан-жақты және әділетті бақылай отырып анықтау.

ММЕ 4403

Мамандық бойынша мемлекеттік емтихан

емтихан

Педагогика және психология

Диплом жұмысты (жобаны) жазу және қорғау немесе екі бейіндеуші пән бойынша мемлекеттік емтихан тапсыру

жүктеу 1,43 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2