Профессиональное образование в современном мире. 2019. Т. 9, № С. 2484-2492

ISSN 2224-1841 (print) Professional education in the modern world, 2019, vol. 9, no. 1

• 
  совершенствование моделей использования информационных и материально-технических ресурсов;
  
• 
  совершенствование механизмов мониторинга качества и актуальности образовательных про- грамм в университете;
  
• 
  мониторинг качества образования в вузе и ожиданий, потребностей и удовлетворенности обуча- ющихся университета.
  

Процесс профессионального образования, особенно университетского, традиционно ориентируется на синтез науки, исследований и обучения, формирования их культуры и интеллигентности как об- щей характеристики студентов, а не на научение их модели будущей профессиональной деятельности (на что в большей степени традиционно ориентированы организации среднего профессионального об- разования и профессионального обучения). Современному российскому обществу с его часто устарев- шими технологиями на производстве (или их отсутствием) соответствуют (конгруэнтны) устаревшие образовательные и методические системы. В высокотехнологичном обществе будущий профессионал должен быть ориентирован и потенциально способен эффективно взаимодействовать не только с тех- никой будущих поколений, но и с традиционными участниками профессионального процесса.