Пәннің атауы Баскетболдағы теориялық және әдістемелік негіздері

Емтиханға жіберу рейтингісінің бағасы академиялық кезең бойынша алынған барлық ағымдық және аралық бақылаулар бағасы қосындысының орташа арифметикалық мәні болып табылады:

ЖР = (АБ₁ + АБ₂ + АБ₃ +…. +АБ_n + АрБ₁ + АрБ₂) / (n+2),

мұндағы ЖБ –емтиханға жіберу рейтингісі; АБ – ағымдық бақылау; АрБ – аралық бақылау; n – ағымдық бақылаулар саны; 2 – аралық бақылаулар саны.

Пән бойынша қорытынды бақылауға пән бағдарламасының барлық талаптарын орындаған (барлық практикалық (семинарлық, зертханалық) жұмыстарды және БОӨЖ, БӨЖ бойынша тапсырмаларды орындаған және тапсырған), емтиханға жіберу рейтингісін (50 баллдан кем емес) жинаған білім алушы жіберіледі. Пән бойынша емтиханға жіберу рейтингісі оң баға болмаса (50 баллдан кем емес) білім алушы емтиханға жіберілмейді.

Пән бойынша қорытынды баға автоматты түрде төмендегі формула бойынша есептеледі:

Қ = (Р₁+Р₂)/2*0,6+емтихан бағасы*0,4,

Пән бойынша қорытынды баға білім алушы тек емтиханға жіберу рейтингісі бойынша да, қорытынды бақылау бойынша да оң баға (50 баллдан кем емес) алған жағдайда есептеледі. Қандай да бір дәлелді немесе дәлелсіз себептермен қорытынды бақылауға келмеген жағдайда «Емтихан бағасы» бағанасына «0» (нөл) қойылады. Пән бойынша аралық аттестация нәтижелері білім алушыға сол күні хабарланады.

10. Оқытушы талабы, саясаты мен тәртібі / Требования преподавателя, политика и процедуры (оқыту тілінде таңдап алу / выбрать на языке обучения)

Бірінші сабақта мұғалім студенттерге пәннің жұмыс оқу жоспары (силлабусы), академиялық пәннің жоспарланған оқу нәтижелері және оларды бағалау тәртібі туралы таныстырады.

Академиялық әділетсіздік байқалған жағдайда ЖОО білім алушылары тарапынан:

- аудиториядағы және аудиториядан тыс сабақтар кезінде: бірінші жол берілген тәртіп бұзғаннан кейін құрылған комиссия білім алушылармен әңгімелесу өткізеді; актіде шығарылған ескерту және қабылданатын шара (бағаланатын жұмыс үшін бағаны төмендету; білім алушының жазбаша жұмысын жою, бақылау іс-шарасын қайта өткізуге ұсыныс және т.б.) тіркеледі. Академиялық адалдық фактілеріне қайта жол берілген жағдайда оқу жылы ішінде қайта комиссия құрылады, акт жасалады және одан әрі шешімдер қабылдау үшін тәртіптік-сыбайлас жемқорлыққа қарсы кеңеске (бұдан әрі – ТСЖҚК) беріледі;

- аралық немесе қорытынды аттестаттау кезінде: Академиялық әділетсіздік көрсеткен білім алушы сол академиялық кезеңде емтиханды қайта тапсыру құқығынсыз аудиториядан шығарылады. Бұл ретте емтихан ведомосына «Академиялық әділетсіздік танытқаны үшін емтиханнан алынды» деген жазба жазылады, оның түрі көрсетіледі. Емтиханды қайта тапсыру жазғы семестрде немесе келесі академиялық семестрде ақылы негізде жүзеге асырылады. Бұл ретте білім алушы осы оқу пәніне қайта жазылады, оқу сабақтарының барлық түрлеріне қатысады, жұмыс оқу бағдарламасына сәйкес оқу жұмысының барлық түрлерін орындайды және емтихан тапсырады. Емтиханнан қайта шығарылған жағдайда (ЖОО-да оқудың барлық кезеңі ішінде) білім алушы ШҚМУ-ға қайта қабылдану құқығынсыз оқудан шығарылады.

Білім алушының барлық аудиториялық сабақтарға кешікпей, сабаққа қатысуы міндетті болып табылады. Сабақтан қалған жағдайда деканатта тағайындалған тәртіппен өтелінеді.

Берілген курстың білім алушылар контингентіне кірмейтін бөгде адамдардың дәріске қатысуына тыйым салынады.

Жұмысты көрсетілген мерзімде тапсыру қажет. Барлық тапсырмаларды тапсырудың соңғы мерзімі емтихан сессиясына 5 күн қалғанға дейін беріледі.

Әрбір оқу сабағы бойынша тақырыпты қайталау мен өтілген материалды өтеу міндетті. Оқу материалының меңгерілу дәрежесі жазбаша жұмыстармен немесе тестпен тексеріледі білім алушыларды тестілеу ескертусіз жүргізілуі мүмкін.

Білім алушының оқытушымен өзіндік жұмысын (БОӨЖ) орындау кезінде келесі негізгі функциялар ескеріледі:

- бірінші – оқу пәні бойынша бағыттау-бағдарлау сабақтары кезінде оқытушы берген ақпаратты студенттердің белсенді қабылдауын іске асыруды көздейді;

- екінші - оқытушының ұсынымы негізінде студенттердің өздігінен оқу-әдістемелік құралдарды, әдебиеттерді оқуын, үй тапсырмаларын, бақылау, курстық жұмыстарды және т.б. орындауын көздейді.

Бұл кезеңде студенттерден жұмыс істеудің әдіс-тәсілдерін білу, қиындықтарды анықтау, өзін-өзі ұйымдастыру және өзіндік тәртіп талап етіледі;

- Білім алушының үшінші функциясы – өздерінде қиындық тудырған жағдайларды талдау мен жүйелеу, оқу материалын түсіну мен меңгерудегі қиындықтар себебін анықтау, басқа оқу әрекетін орындау.

Білім алушы шешімі табылмаған қиыншылықтарды оқытушыларға арналған сұрақтар жүйесіне айналдырады (оларды саралайды, реттейді, ресімдейді), бұл сұрақтарға өз жауаптарының нұсқаларын дайындайды;

- Білім алушының төртінші функциясы түсініктеме, ақыл-кеңес, консультация алу үшін оқытушымен сұхбаттасуын білдіреді

1. Қосалқы қадамдармен қозғалуға үйретуде болатын кең таралған қателіктерді ата

2.Қателіктерді жоюға арналған нұсқауларды ата:

3.Секірулерді үйретуде көп кездесетін қателіктер

4.Бұрылулар

5.Бұрылыстарды үйретуде көп кездесетін қателіктер:

6. Аялдау кезінде көп кездесетін қателіктер:

7.Шабуылдауда доппен ойнау тәсілі

8.Допты қағып алуда көп кездесетін қателіктер

9.Допты торға лақтыру әдістеріне сипаттама жаса

10.Төмен ұшып бара жатқан допты қағып алуда қателіктерін ата

11. Жүргізуді үйренуде көп кездесетін қателіктерге сипаттама жаса

12.Әдістік дайындық дегенді қалай түсінесіз

13.Жеке әдістік әрекеттерді үйрету сипаттама бер

14. Допсыз шабуылдаушыға қарсы әрекеттерге сипаттама бер

15.Добы бар шабуылдаушыға қарсы қарсы әрекеттер

16. Топтық әрекеттерді үйрету әдістерін ата

17. Бірқалыптылықтан шығару дегеніміз қалай түсінесіз

18.” кіші сегіздік “Айқастырыла шығу” ”Еселенген тосқауыл” деген әрекеттерге сипаттама бер

19.Қорғаныста ойнау тәсіліне сипаттама жаса

20. Баскетбол тактикасын қалай түсінесіз

21. Баскетбол тактикасы мен техникасының классификациясы

22. Тактика шабуылының жеке әдісі

23. Тактика шабуылының топтық әдісі

24. Тактика шабуылының командалық әдісі

25. Қорғану тактикасының жеке әдісі

26. Қорғану тактикасының топтық әдісі

27. Қорғану тактикасының командалық әдісі

28. Ойын ережесі

29. Жарыс өтетін орын және құралдары

30. Баскетбол ойынының шабуылдау тәсілі

31. Баскетбол ойын алаңына қойылатын талаптар

32. Баскетбол ойынының қорғану тәсілі

33. Баскетбол дене тәрбиесінің бір бөлігі

34 Алдын-ала, күнделікті, қорытынды учеттерді қарастырыңыз

35.Баскетбол техникасын түсіндіріңіз

36.Баскетбол ойынының техникасы классификациясы сызба түрінде көрсетіңіз

37.Допты иелену техникасының негіздерін атаңыз

38. Қозғалыс техникасы дегеніміз не?

39. Доппен ойнау техникасын атаңыз

40. Қорғану қозғалысының тәсілдерінің ерекшелігін түсіндіріңіз

41.Ойын стратегиясы және тактикасын атаңыз

42.Тактиканың классификациясы дегенді қалай түсінесіз

43. Ойын жүйесінің қысқаша құрылымын атаңыз

44.Тактикалық ойындарға 2:1:2, 2:3. сипаттама бер

45.Психологиялық дайындыққа сипаттама бер

12. Әдебиеттер тізімі.

1. Базалық әдебиет оқу құралы.

1.Спорт ойындару Әдістемелік құрал . авторТайжанов.С«Эверо» Алматы 2014ж

2.Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов, В.П. Савин, А.В.Лексаков; Под. ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова.-2-е изд., стереотип.-М.: Издательский центр «Академия».

3.Баскетбол: Теория и методика обучения: учеб. пособие для студ высш заведения / Д.И.Нестеровский .- 4-е изд. , - М.: изд. Центр «Академия», 2008.г

4. Баскетбол: Теория и методика обучения: учеб. пособие для студ высш заведения / Д.И.Нестеровский .- 4-е изд. , - М.: изд. Центр «Академия», 2008.-336 с

Қосымша:1. Грасис А. Методика подготовки баскетболиста – разрядника. – М.: Физкультура и спорт, 1962.-285 с.

1. 
   Линдеберг Ф. Баскетбол: игра и обучение
   

2. 
   Спортивные игры: Учеб. для студентов пед.ин-тов / В.Д. Ковалев, В.А.Голомазов, С.А Кераминас и др.; Под ред. В.Д. Ковалева.-М.: Просвещение, 1988.-304 с.
   
3. 
   Методика обучения технике и тактике игры в баскетбол: Методическое пособие / Нелидов В.И. – Алма-Ата, 1981.
   
4. 
   Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов, В.П. Савин, А.В.Лексаков; Под. ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова.-2-е изд., стереотип.-М.: Издательский центр «Академия»
   

5. 
   Методические указания к практическим занятиям по баскетболу / Суетнов К.В. – Алма-Ата, 1986.
   
6. 
   Спортивные игры и методика преподавания: Учебник для ин-тов физ.культ. / Под ред. Портных Ю.М.- издание 2-е перераб. – М.: ФиС, 19
   

www.basket.ru/structure/content/one/viewing/

http: //lib.kazrena.kz

http: //polpred.kom