2-модуль. Білім берудегі инклюзивті үрдісті басқару.
|
|
8-апта
|
Лекция
|
6.Тақырып: Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды жалпы білім беру үрдісіне қосудың вариативті формалары
1. Қашықтықтан оқыту
|
Онлайн лекция презентация
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
1. Психология-педагогикалық консилиумның қызметін ұйымдастыру
|
Миға шабуыл
|
Дәстүрлі
|
2
|
ОББӨЖ
|
1. Аталған курс бойынша мақалаға талдау жасау
|
Презентация, дөңгелек үстел, пікір-талас
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
3
|
БӨЖ
|
1. Аталған курс бойынша мақалаға талдау жасау
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
4
|
8-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
9-апта
|
Лекция
|
-
|
|
|
|
Практикалық
|
1. Білім берудегі инклюзивті үрдісті басқару
|
Топтық жұмыс
|
Дәстүрлі
|
4
|
ОББӨЖ
|
1. Жалпы білім беру ұйымдарындағы (ақпараттық жинақ) мүмкіндігі шектеулі балаларға психология-педагогикалық қолдау көрсету
|
Презентация, дөңгелек үстел, пікір-талас
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
3
|
БӨЖ
|
1. Жалпы білім беру ұйымдарындағы (ақпараттық жинақ) мүмкіндігі шектеулі балаларға психология-педагогикалық қолдау көрсету
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын
|
3
|
9-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
10-апта
|
Лекция
|
7.Тақырып: Жалпы білім беру ұйымдарындағы инклюзивті үрдістің құқықтық негіздері (Халықаралық және отандық нормативті-құқықтық актілер)
1. Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеудің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты (2012). Орта білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттік білім беру стандарты (2012)
2. Жалпыға міндетті мектепке дейінгі және мектептегі ұйымдардың білім беру бағдарламалары. Жалпыға міндетті мектепке дейінгі және мектептегі ұйымдардың арнайы білім беру бағдарламалары
3. ҚР Үкіметінің ережелері. ҚР БжҒМ бұйрықтары. ҚР Денсаулық сақтау министрлігінің бұйрықтары
|
Онлайн лекция презентация
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
1. Педагогикалық жобалау көп функциялы білім беру қызметінің ерекше түрі ретінде
|
Миға шабуыл
|
Дәстүрлі
|
2
|
ОББӨЖ
|
1. Жалпы білім беру ұйымдарындағы (ақпараттық жинақ) мүмкіндігі шектеулі балаларға психология-пеагогикалық қолдау көрсету
|
Презентация, дөңгелек үстел, пікір-талас
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
3
|
БӨЖ
|
1. Жалпы білім беру ұйымдарындағы (ақпараттық жинақ) мүмкіндігі шектеулі балаларға психология-пеагогикалық қолдау көрсету
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын
|
4
|
10-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
11-апта
|
Лекция
|
8.Тақырып Интергациялық оқыту жағдайында мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуді ұйымдастыру
1. Жалпы білім беру мектептерінде мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету. Қолдау көрсетуші топтардың қызмет жағдайлары. Қолдау көрсетуші топтар мүшелерінің қызметтік міндеттері. Жұмыс бағыттары. Жоспарлау, құжаттар
2. Жалпы типтегі балабақшалардың мүмкіндігі шектеулі балаларына психология-педагогикалық қолдау көрсету. Қолдау көрсетуші топтардың қызмет жағдайлары. Қолдау көрсетуші топтар мүшелерінің қызметтік міндеттері. Жұмыс бағыттары. Жоспарлау, құжаттар
|
Онлайн лекция презентация
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
1. Инклюзивті білім беру жүйесін қаржыландыру
|
Топтық жұмыс
|
Дәстүрлі
|
2
|
ОББӨЖ
|
1. Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды әлеуметке қосу (презентация, хабарландыру)
|
Презентация, дөңгелек үстел, пікір-талас
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
3
|
БӨЖ
|
1. Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды әлеуметке қосу (презентация, хабарландыру)
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын
|
4
|
11-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
12-апта
|
Лекция
|
-
|
|
|
|
Практикалық
|
1. Жалпы білім беру мектептерінде мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс жүргізетін мамандарды даярлау
|
Тақырыпты талқылау
|
Дәстүрлі
|
4
|
ОББӨЖ
|
1. Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды әлеуметке қосу (презентация, хабарландыру)
|
Презентация, дөңгелек үстел, пікір-талас
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
3
|
БӨЖ
|
1. Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды әлеуметке қосу (презентация, хабарландыру)
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын
|
3
|
12-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
13-апта
|
Лекция
|
9.Тақырып: Интергациялық оқыту жағдайында мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуді ұйымдастыру
1. Мүмкіндігі шектеулі балалармен, олардың ата-аналарымен, оқушылармен жүргізілетін жұмыстар.
2. Оқыту мен тәрбиелеу процесінде студенттер мен оқытушылар арасындағы өзара қарым-қатынастың негізгі қайшылықтары. Инклюзивті тәжірибе жағдайында ата-аналар мен мұғалімдер арасындағы қарым-қатынас қайшылықтары. Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс түрлері мен формалары. Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеу сұрақтары бойынша ата-аналарға кеңес беру
|
Онлайн лекция презентация
|
Баяндау лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
1. Инклюзивті тәжірибедегі педагогикалық техника
|
Топтық жұмыс
|
Дәстүрлі
|
2
|
ОББӨЖ
|
1. Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды әлеуметке қосу (презентация, хабарландыру)
|
Презентация, дөңгелек үстел, пікір-талас
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
3
|
БӨЖ
|
1. Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды әлеуметке қосу (презентация, хабарландыру)
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын
|
4
|
13-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
14-апта
|
Лекция
|
10.Тақырып: Білім берудегі инклюзивті үрдісті басқару
1. Педагогикалық жобалау көп функциялы білім беру қызметінің ерекше түрі ретінде. Тұрғылықты мекендер мен аймақтарда мүмкіндігі шектеулі балаларға қолжетімді білім беру жағдайларын қайта жандандыру немесе жаңаша құрастыру
2.Инклюзивті білім саясатын жүзеге асыру үшін облыс ресурстарын есепке алу. Мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосуды ұйымдастыруға арналған тұрғылықты мекендер мен аумақтардағы дерек көздерінің сандық енгізілуі
3. Ұлттық және аймақтық деңгейде инклюзивті білім беру жүйесін қаржыландыру негізінде бюджеттік оқу орнын есептеу
|
Онлайн Ақпараттық лекция-презентация
|
Баяндау лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
1. Инклюзивті білім беру жағдайында оқу орнын басқару
|
Топтық жұмыс
|
Дәстүрлі
|
2
|
ОББӨЖ
|
1. «Шетелдердегі инклюзивті білім беру», «Түзете-тәрбиелеу үрдісіндегі инновация», «Қазіргі әлемдегі инклюзивті білім беру жағдайы» тақырыптары бойынша реферат жазу
|
Презентация, дөңгелек үстел, пікір-талас
|
Баяндама
|
3
|
БӨЖ
|
1. «Шетелдердегі инклюзивті білім беру», «Түзете-тәрбиелеу үрдісіндегі инновация», «Қазіргі әлемдегі инклюзивті білім беру жағдайы» тақырыптары бойынша реферат жазу
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Реферат
|
4
|
14-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
15-апта
|
Лекция
|
-
|
|
|
|
Практикалық
|
1. Инклюзивті үрдістің тиімділігіне талдау жасау құралы ретіндегі мониторинг
|
Тақырыпты кең көлемде талқылау
|
Дәстүрлі
|
4
|
ОББӨЖ
|
1. «Шетелдердегі инклюзивті білім беру», «Түзете-тәрбиелеу үрдісіндегі инновация», «Қазіргі әлемдегі инклюзивті білім беру жағдайы» тақырыптары бойынша реферат жазу
|
Презентация, дөңгелек үстел, пікір-талас
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
3
|
БӨЖ
|
1. «Шетелдердегі инклюзивті білім беру», «Түзете-тәрбиелеу үрдісіндегі инновация», «Қазіргі әлемдегі инклюзивті білім беру жағдайы» тақырыптары бойынша реферат жазу
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын
|
3
|
2-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
|
