Пәннің академиялық сипаттамасы 1Пәнді оқытудың мақсаты

2.Ахатаева Ұ Инклюзивті білім беру пәнінен практикалық сабағынан әдістемелік нұсқау.2019.

3.Аутаева А.Н., Бекбаева З.Н. Инклюзивті білім беру жүйесімен 5В010500-Дефектология мамандығы бойынша білім алатын бакалавр студенттерін даярлау. Хабаршы/ Арнайы педагогика сериясы, №2(37), 2014ж.

4.Рсалдинова А.К., Денисова И.А. Повышения квалификации педагогических кадров в условиях становления инклюзивного образования в РК. Хабаршы/ Арнайы педагогика сериясы, №2(37), 2014ж.

5.Оразаева Г.С.Вкючения детей с ОВ в общеобразовательный процесс. Хабаршы/ Арнайы педагогика сериясы, №2(37), 2014ж.

6.Муминова Л.Р. концепция инклюзивного образования в Узбекистане. Хабаршы/ Арнайы педагогика сериясы, №2(37), 2014ж.

7.Нургалиева У.О. К вопросу об организации службу психологического сопровождения инклюзивного образования. Хабаршы/ Арнайы педагогика сериясы, №1(40), 2015ж.

8.Малофеев Н.Н. Западноевропейский опыт сопровождения учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях интегрированного обучения/Дефектология,№5,2005.

9.Малофеев Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа. Уч.пос.для студентов пед.вузов.–М: Просвещение,2019.

10.Дмитриев А.А. О некоторых проблемах интегрированного обучения детей с особыми образовательными потребностями-ж. Дефектология №4, 2015.

11.Малофеев Н.Н. Особый ребенок–вчера, сегодня, завтра. Образование и психологопедагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья в XXI веке.

Учебное пособие.ГНУ «Институт коррекционной педагогики»,2017.

12.Назарова Н.М. истоки интеграции: уроки для будущего// В сб.: «Ребенок в современном мире» СПб, 2018.

13.Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей / Ф.Л.Ратнер, А.Ю.Юсупов.–М: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2006. 20.Сидоров Н.Р. Философия образования. Введение Учебнов пособие. Издание:1е,2017год.

14.Организация развивающей личностно-ориентированной среды для детей дошкольного и младшего школьного возраста: научно-практические рекомендации/под ред. А.А.Аксенова.-Коломна:КГПИ,2014.

15.Образовательная интеграция и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями. Пособие для учителей, психологов и родителей.–Минск, Национальный институт образования,2015.

16.Абакумова Н.Н. Развитие творческой деятельности учителя в рамках интегративной образовательной модели: Научно-методическая работа Томск–2012

17.План психологического анализа сформированности умений учебного сотрудничества. Экспресс-опыт. 2015.

18.Мамйчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. Научно-практическое пособие для психологов, педагогов, родителей – СПб.: Речь,2019.

2. 
   
   
   
   жүктеу 101,84 Kb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: