Сабақтың түрі
|
Тақырыптар
|
Өткізу түрі
|
Оқыту нәтижелеріне
қол жеткізу тәсілдері
(бақылау түрі)
|
Сағат саны
|
|
1-модуль. Азаматтық ұстаным және өзін-өзі тану.
|
1-апта
|
Лекция
|
1.Тақырып Инклюзивті білім беру моделі
1. Инклюзивті білім берудің критерийлері мен көрсеткіштері
2. Инклюзивті білім берудің субъектісі: педагогтар, ата-аналар, оқушылар, БАҚ өкілдері, басқару органдары, қоғамдастық және т.б.
3. Инклюзивті үрдістегі толеранттық субъектілері.
4. Инклюзивті білім беруді қалыптастырудағы мәліметтер жүйесі
5. Инклюзивті білім беру режимінде жұмыс істейтін мамандарды даярлау
|
Онлайн Шолу лекциялары
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
1.Инклюзивті білім беру
|
Топтық жұмыс
|
Дәстүрлі
|
2
|
ОББӨЖ
|
1.Аталған курс бойынша терминдік сөздік құрастыру
|
Презентация, дөңгелек үстел, пікір-талас
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
3
|
БӨЖ
|
1.Аталған курс бойынша терминдік сөздік құрастыру
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
4
|
1-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
|
10
|
2-апта
|
Лекция
|
2.Тақырып: Инклюзивті білім беру моделі
1. Инклюзивті кеңістік құруға арналған педагогикалық жағдайлар.
2. Коммуникативтік құзыреттілікті дамыту басты артықшылық ретінде
3. Педагог ұжымының даярлығы инклюзивті ұйымдардың мүмкіндігіне жағдай жасау ретінде.
4. «Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың даярлық этаптары.
5. Нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету: инклюзивті білім беру үрдісін реттейтін нормативті материалдар
6. Ведомоствоаралық қарым-қатынас: қоғамдық бірлестіктер, басқа да ведомоствоаралық ұйымдармен қарым-қатынас, БАҚ және т.б.
7. Әдістемелік қамтамасыз етілу мен материалдық-техникалық ресурстар. Ақпараттық қамтамасыз ету.
8. Ұйымдастыру-мазмұндық және бағалау компоненттері (мониторинг)
|
Онлайн Шолу лекциялары
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
1. Инклюзивті кеңістік құруға арналған педагогикалық шарттар
|
Талдау жасау
|
Дәстүрлі
|
2
|
ОББӨЖ
|
1. Аталған курс бойынша терминдік сөздік құрастыру
|
Презентация, дөңгелек үстел, пікір-талас
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
3
|
БӨЖ
|
1. Аталған курс бойынша терминдік сөздік құрастыру
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
4
|
2-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
3-апта
|
Лекция
|
-
|
|
|
|
Практикалық
|
1. Ұйымдастыру-мазмұндық және бағалау компоненттері (мониторинг)
|
Топтық жұмыс
|
Дәстүрлі
|
4
|
ОББӨЖ
|
1 Аталған курс бойынша арнайы әдебиеттер каталогын құрастыру
|
Презентация, дөңгелек үстел, пікір-талас
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
3
|
БӨЖ
|
1. Аталған курс бойынша арнайы әдебиеттер каталогын құрастыру
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
3
|
3-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
4-апта
|
Лекция
|
3.Тақырып: Сенсорлық бұзылысы бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу
1. Жалпы білім беру ұйымдарындағы түзету ортасы
2. Компенсаторлық техникалық құралдар
3. Түзете көмек көрсету
4. Психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету топтарының оқу жоспары
5. Педагог қызметкерлерінің құзыреттілігі
6. Білім беру ұйымдарының қызметкерлері мен балалармен және ата-аналармен жұмыс
|
Онлайн лекция презентация
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
1. Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары
|
Миға шабуыл
|
Дәстүрлі
|
2
|
ОББӨЖ
|
1. «Инклюзивті білім беру жүйесінің нормативтік-құқықтық базасы» бойынша ақпараттық жинақ құрастыру
|
Презентация, дөңгелек үстел, пікір-талас
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
3
|
БӨЖ
|
1. «Инклюзивті білім беру жүйесінің нормативтік-құқықтық базасы» бойынша ақпараттық жинақ құрастыру
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
4
|
5-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
5-апта
|
Лекция
|
4.Тақырып Зияты зақымдалған балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу
1. Жалпы білім беру ұйымдарындағы түзету ортасы
2. Компенсаторлық техникалық құралдар
3. Түзете көмек көрсету
4. Психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету топтарының оқу жоспары
5. Білім беру ұйымдарының қызметкерлері мен балалармен және ата-аналармен жұмыс
|
Онлайн лекция презентация
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
1 Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды жалпы білім беру үрдісіне қосудың вариативті формалары
|
Тақырыпты кең көлемде талдау
|
Дәстүрлі
|
2
|
ОББӨЖ
|
1. Мүмкіндігі шектеулі балалардың ата-аналарына кеңес беруге арналған ақпараттық материалдарды құрастыру
|
Презентация, дөңгелек үстел, пікір-талас
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
3
|
БӨЖ
|
1. Мүмкіндігі шектеулі балалардың ата-аналарына кеңес беруге арналған ақпараттық материалдарды құрастыру
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
4
|
5-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
6-апта
|
Лекция
|
-
|
|
|
|
Практикалық
|
1. Жалпы білім беру ұйымдарындағы инклюзивті үрдістің құқықтық негіздері (Халықаралық және отандық нормативті-құқықтық актілер)
|
Топтық жұмыс
|
Дәстүрлі
|
4
|
ОББӨЖ
|
1. Қалыпты балалардың ата-аналарына кеңес беруге арналған ақпараттық материалдарды құрастыру
|
Презентация, дөңгелек үстел,
пікір-талас
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
3
|
БӨЖ
|
1. Қалыпты балалардың ата-аналарына кеңес беруге арналған ақпараттық материалдарды құрастыру
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
3
|
6-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
7-апта
|
Дәріс
|
5.Тақырып: Эмоционалды-ерік сферасы зақымдалған балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу
1. Жалпы білім беру ұйымдарындағы түзету ортасы
2. Компенсаторлық техникалық құралдар
3. Түзете көмек көрсету
4. Психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету топтарының оқу жоспары
5. Білім беру ұйымдарының қызметкерлері мен балалармен және ата-аналармен жұмыс
|
Онлайн лекция презентация
|
Шолу лекция-презентация
|
1
|
Практикалық
|
1. Интеграциялық оқыту жағдайында мүкіндігі шектеулі балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуді ұйымдастыру
|
Топтық жұмыс
|
Дәстүрлі
|
2
|
ОББӨЖ
|
1. Жалпы білім беру ұйымдарының педагогтарына кеңес беруге арналған ақпараттық материалдарды құрастыру
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Тақырып бойынша меңгерген материалды практикада қолдану
|
3
|
БӨЖ
|
1. Жалпы білім беру ұйымдарының педагогтарына кеңес беруге арналған ақпараттық материалдарды құрастыру
|
Әңгімелесу, сұрақ-жауап, презентация, пікір-талас, кластер,тест
|
Студенттердің орындап, ААЖ Platonus-қа жүктеген файлдарын тексеру, бағалау
|
4
|
7-ші аптадағы барлық сағат саны:
|
10
|
|
