Пәнді оқыту арқылы оқушылардың ақпараттық-коммуникативті құзіреттіліктерін арттыру - Пәнді оқыту арқылы оқушылардың ақпараттық-коммуникативті құзіреттіліктерін арттыру
- №10 ОМ мұғалімі:
- Әлменова Г.А
- Коммуникациялар
- дың түрлі құралдарын қолдану
- әдептілік ережелеріне сәйкес өзіндік пікірін білдіру
- нәтижелі өзара іс-әрекетті, түрлі көзқарас және әртүрлі бағыттағы адамдармен сұхбат жүргізе отырып, шиелініскен ахуалдарды шешуді жүзеге асыру
- жалпы нәтижеге қол жеткізу үшін түрлі көзқарастағы адамдар тобымен қатынас (коммуникация) жасауға мүмкіндік береді.
- Оқу-танымдық
- Ақпараттық
- Коммуникативтік
Оқу танымдық құзіреттілік – оқушының зерттеу әрекеті мен өзіндік оқу-танымдық процесін қамтамасыз ететін кешенді құзырлылық. - Оқу танымдық құзіреттілік – оқушының зерттеу әрекеті мен өзіндік оқу-танымдық процесін қамтамасыз ететін кешенді құзырлылық.
- Ақпараттық құзіреттілік бағдарлай білу, өз бетінше іздей білу, талдай, таңдай білу, өзгерте білу, сақтай білу, білім мен ақпараттық технологиялар мен техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра білу және интерпретациялау білігі.
- Коммуникативтік құзіреттілік – адамдармен өзара әрекет пен қарым-қатынас тәсілдерін білуді, түрлі әлеуметтік топтарда жұмыс істеу дағдыларын, қоғамдағы түрлі әлеуметтік рөлдерді орындауды, жағдайларда шешім қабылдау үшін байланыстың түрлі объектілерін қолдана алу дағдылары.
Дәстүрлі сабақта оқушы білімді қалай алады? - Мұғалім түсіндіреді, көрсетеді
- Оқуға, қайталауға мәжбірлейді
- Сұрақ немесе тест түрінде білімі тексеріледі
- Нәтижесінде - 35% есте сақталады
| | | | | | -
- оқушылар ақпаратты неғұрлым қаныққан, көрнекі түрде алады
| | | | - әр оқушы өз қарқынымен жұмыс істейді, тапсырмалар мен мультимедиялық құралдар білім алушылардың жеке ерекшеліктерін, олардың сол уақыттағы білім мен дағды деңгейлерін есепке алады
| -
- мұғалім сыныптағы оқушылардың көпшілігіне сәйкес келетін жұмыс қарқынын қолданады
| | | -
- түсіндіру кезінде, бекіту кезінде іске асады.
| | - Ақпараттық-коммуникативтік технология қазіргі компьютерлік техника негізінде ақпаратты жинау, сақтау, өндеу және тасымалдау істерін қамтамасыз ететін математикалық және кибернетикалық тәсілдер мен қазіргі техникалық құралдар жиыны.
-
- Сабақта ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдаланудың тиімділігі:
- • оқушының өз бетімен жұмысы; • аз уақытта көп білім алып, уақытты үнемдеу; • білім-білік дағдыларын тест тапсырмалары арқылы тексеру; • шығармашылық есептер шығару; • қашықтықтан білім алу мүмкіндігінің туындауы; • қажетті ақпаратты жедел түрде алу мүмкіндігі; • экономикалық тиімділігі; • іс-әрекет, қимылды қажет ететін пәндер мен тапсырмаларды оқып үйрену; • қарапайым көзбен көріп, қолмен ұстап сезіну немесе құлақ пен есту мүмкіндіктері болмайтын табиғаттың таңғажайып процестерімен әр түрлі тәжірибе нәтижелерін көріп, сезіну мүмкіндігі; • оқушының ой-өрісін дүниетанымын кеңейтуге де ықпалы зор.
Пәнді қалай тиімді оқытуға болады? Ақпараттық-коммуникативтік технологиялар арқылы өзіндік іс-әрекет етуге жағдай жасау - Сабақ АКТ-ны қолданумен өту үшін не істеу керек?
- Біріншіден, құрал-сайман, кем дегенде бір компьютер, оқытушының идеалды түрде автоматтандырылған жұмыс орны, бірнеше оқушы жұмыс орны, видеопроектор және интерактивті тақта.
- Екішіден, компьютерде жұмыс істеу дағдысы бар мұғалім мультимедиялық проектор ережелерімен және интерактивті тақтамен таныс болуы қажет.
- Үшіншіден, білім беру өнімдері бар цифрлық компакт-дискілер болуы қажет.
- Тәжірибе көрсеткендей, компьютерлік жүйе қолданылатын сабақтар мұғалімнің орнын баспайды, керісінше, мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынасты неғұрлым мазмұнды, жеке тұлғалы және әрекетті етеді.
- АКТ-ны қолдану сабақтарында мұғалімге келесі мәселелерді шешуге тура келеді:
- · дидактикалық (сабақтың оқу материалын дайындау, компьютерлік бағдарламаны талдау);
- · әдістемелік (тақырыпты беруде АКТ-ны қолдану әдістерін анықтау, сабақтың нәтижесін талдау, келесі оқу мақсатын қою);
- · ұйымдастырушылық (оқушының шамадан тыс жүктелуін және уақытты тиімсіз өткізуді болдырмайтындай етіп жұмысты ұйымдастыру);
- · оқыту (қарастырылған тақырып бойынша оқушылардың білімдерін және ұсынылған бағдарлама бойынша біліктері мен дағдыларын нығайту және бекіту).
- сын тұрғысынан ұсынылған ақпараттар негізінде саналы шешім қабылдау
- өз бетінше мақсат қою және оны негіздеу, мақсатқа жету үшін танымдық қызметті жоспарлау және жүзеге асыру
- өзінің оқу қызметін жоспарлау және жүзеге асыру
- ақпаратты өз бетімен табу, талдау, іріктеу, түрлендіру және тасымалдау
- логикалық операцияларды (талдау, жинақтау, құрылымдау, тікелей және жанама дәлелдеу, аналогия бойынша дәлелдеу, моделдеу, ойша эксперименттеу, материалды жүйелеу) қолдана отырып, ақпаратты өңдеу
- Коммуникациялардың түрлі құралдарын қолдану
- әдептілік ережелеріне сәйкес өзіндік пікірін білдіру
- нәтижелі өзара іс-әрекетті, түрлі көзқарас және әртүрлі бағыттағы адамдармен сұхбат жүргізе отырып, шиелініскен ахуалдарды шешуді жүзеге асыру
- жалпы нәтижеге қол жеткізу үшін түрлі көзқарастағы адамдар тобымен қатынас (коммуникация) жасауға мүмкіндік береді.
- 10 % - егер оқысаңыз
- 20 % - егер тыңдасаңыз
- 30 % - егер көрсеңіз
- 50 % - егер көре отырып тыңдасаңыз
- 75 % - егер өзіңіз әрекет етсеңіз
- 85 % - егер білгеніңізді талқыласаңыз
- 95 % - егер басқаларды оқытсаңыз
Достарыңызбен бөлісу: |
