Пән аты: Биология Сыныбы

• Пән аты:

• Биология

• Сыныбы:

• 7 «Б"

• Тақырыбы:

• Буынаяқтылар типіне
• жататын жәндіктер

• Пән мұғалімі:

• Садирмекова Айнұр

• Мектебі:

• №1 Е. Молдабаев атындағы
• жалпы орта мектебі

• Буынаяқтылар
• типіне жататын
• жәндіктер

• Тақырыбы:

Буынаяқтылардың көптүрлілігін, жәндіктердің негізгі ерешеліктерін ұғындыру, шаянтектестердің тіршілігі және сыртқы, ішкі мүшелерінің қызметін толық меңгерту.

• Буынаяқтылардың көптүрлілігін, жәндіктердің негізгі ерешеліктерін ұғындыру, шаянтектестердің тіршілігі және сыртқы, ішкі мүшелерінің қызметін толық меңгерту.
• Дамытушылық: Сабақта оқытудың жаңа технология элементтерін қолданып, оқушы белсенділігін арттыру, оқушылардың іс - әрекетін басқару арқылы ой таласын туғызу, білім – білікітілігін дамыту.
• Тәрбиелік: Оқушылардың өз бетімен ізденісін қалыптастыру, ойлау қабілетін дамыту.

• Сабақтың мақсаты:

• Көрнекілігі:

• Тірек сызбалар, суреттер, электронды оқулықтан үзінді, кестелер

• Сабақтың түрі:

• Топтастыра іздестіру сабағы

• Сабақтың әдісі:

• Дәріс-сұхбат, өзіндік жұмыс, кітаппен жұмыс

Сабақтың жоспары:

• Ұйымдастыру (1-минут)
• Пысықтау (5-6 минут)
• Жаңа тақырып (өзара оқыту) (15 минут)
• 4. Бекіту (10-минут)
• № 17 зертханалық жұмыс
• “Өзен шаянының сыртқы құрылысын зерттеу” (9-10 минут)
• 6. Бағалау (2-минут)
• 7. Үйге тапсырма (1-минут)

Сабақтың жүру барысы

• І. Ұйымдастыру кезеңі.
• ІІ. Пысықтау. “Ой толғаныс”
• Сұрақтар:
• Тип неге былқылдақденелілер деп аталған?
• Былқылдақденелілер типі неше класқа бөлінеді?
• Былқылдақденелілердің мүшелер жүйесі туралы не айтуға болады?
• Буылтық құрттармен салыстырғандағы ерекшеліктері қандай?
• Табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы қандай?

Тест сұрақтары

• Тест сұрақтарының дұрыс жауабы:

• Буынаяқтылар типі

• Шаянтәріздестер

• Өрмекшітәріздестер

• Бунақденелілер

ІІІ. Жаңа тақырып

• Буынаяқтылар

• Аяғы
• бунақталған

• Екі жақты
• симметриялы

• Көпжасушалы
• жәндіктер

• ІІІ. Жаңа тақырып

• Хитин дегеніміз – жасуныққа ұқсас ағзалық зат.

• Буынаяқтылар типі
• (1-1,5 миллионға жуық)

• Шаянтәріздестер
• (30 000-ға жуық)

• Жапырақятылар

• Өрмекшітәріздестер
• (40 000-ға жуық)

• Ескекаяқтылар

• Теңаяқтылар

• Онаяқтылар

• Өрмекшілер

• Отауықтар

• Құршаяндар

• Кенелер

• Бунақденелілер
• (1 миллионға жуық)

• Шаянтәріздестер

• Өрмекшітәріздестер

ІV. Сабақты бекіту.

• ІV. Сабақты бекіту.

• 1. Топтастыру (оқушылар жұмыс дәптеріне орындайды)

• Шаянтәріздестер

• 2. Толғаныс. Парта қатары бойынша
• А, Ә, Б тобы деп бөлінеді.

• А – тобы “Венн диограммасы”

• Өрмекшітәріздестер

• Шаянтәрізділер

• Ортақ
• белгісі

• Ә – тобы “Кубизм әдісі”

• Б – тобы. Шығармашылық жұмыс
• Тақтада жәндіктердің суреті шығады.
• Оқушылар бір-бірден келіп өздеріне керекті жәндіктерді таңдап, аталуын дене құрылысын айтады.

V. № 17 зертханалық жұмыс

• V. № 17 зертханалық жұмыс
• “Өзен шаянының сыртқы құрылысын зерттеу”
• Құрал-жабдықтар: өзен шаянының ылғалды препараты, ұлғайтқыш әйнек, қысқыш, препараттық ине.
• Өзен шаянының баскөкірегін және құрсағын табыңдар. Бұл бөліктердің қалай жалғасқанына назар аударыңдар.
• Өзен шаянының жабынын зерттеңдер. Ол қатты ма, жұмсақ па, бұжырлы әлде тегіс пе, саусақпен сипап көріңдер.
• Көздерінің қалай орналасқанына зер салыңдар. Ұзын және қысқа мұртшаларын табыңдар. Олар нешеуден екен?
• Баскөкірегінде қанша жүретін аяқтар бар екен? Қай жұбында қысқыш бар? Анықтаңдар?
• Құрсақта неше бунақ бар? Құрсақ бунақтарында қандай және қанша аяқ бар?
• Өзен шаянының сызба суретін дәптерлеріңе салып, тұсына атауларын жазыңдар. Оқулықтың суретімен салыстырыңдар.

• VІ. Бағалау

• VІІ. Үйге тапсырма - § 46

• Ой қорыту
• Балалар, бүгінгі сабақты меңгеруде қандай қиындықтар туындады?
• Туындаған қиыншылықтарды жеңуде атқарған іс-әрекетіңіз?
• Сабақ барысында нені меңгердіңіз?
• Алдағы уақытта нені үйренгіңіз келеді?