Оқу модулінің қорытынды бөлімі – бақылау. Егер сөйлесу бөлімінің барлық сабақтарында оқушылардың бір – біріне көмегі, бірін – бірі оқытуы, түрлі ғылыми көздерді пайдалануы құпталынып келсе, енді қорытынды бөлімінде оқушы өзінің сөйлесу бөлімінде алған білімін, білігі мен дағдыларын ешкімнің көмегінсіз көрсетуі тиіс.
Оқушы білімін бақылау формалары ретінде тестілік тапсырмалар, бақылау жұмыстары, сынақ, шығарма немесе диктант оқу пәнінің ерекшелігіне орай қолданылып, оқу модулінің осы қорытынды бөлімінде беріледі. Қорытынды бөлімде барлық оқушыларға бірдей мемлекеттік білім стандартына сай тапсырмалар беріледі.
8 сынып Информатика
Microsoft Word – мәтіндік редакторымен жұмыс.
|
Модуль бөлімі
|
Сабақ саны
|
Сабақтың мазмұны
|
Уақыты
|
Кіріспе бөлімі
|
1 сағат
|
1.Модуль мақсатымен, міндетімен таныстыру.
2.Тірек сызбамен, компьютермен тақырыпты түсіндіру
3.Оқулықпен, дәптермен жұмыс
4. Қорытынды, үйге тапсырма
|
5 мин
25 мин
10 мин
5 мин
| |
Сөйлесу бөлімі
|
2 сағат
|
Тақырыпты меңгерту.
1. «Қарлы кесек» ойыны
2. Қорытынды. Үйге тапсырма беру
|
40 мин
5 мин
|
3 сағат
|
Тақырыпты дамыту.
1.«Шеңбер бойымен әңгімелесу» ойыны.
2. «Өз жартыңды тап» ойыны
3. Қорытынды. Үйге тапсырма беру
|
30 мин
10 мин
5 мин
|
4 сағат
|
Тақырыпты пысықтау.
1. «Сиқырлы сандықша» ойыны
2. Қорытынды. Үйге тапсырма беру
|
40 мин
5 мин
|
5 сағат
|
Тақырыпты қорыту
1. «Мені түсін» ойыны
2. Практикалық жұмыс
3. Қорытынды. Үйге тапсырма беру
|
20 мин
20 мин
5 мин
|
6 сағат
|
Тақырыпты бекіту.
1. «Брейн- ринг» ойыны
2. Практикалық жұмыс
3. Қорытынды. Үйге тапсырма беру
|
25 мин
15 мин
5 мин
|
7 сағат
|
Тақырыпты бекіту
Шығармашылық жұмыстарды қорғау
Қорытынды. Үйге тапсырма беру
|
40 мин
5 мин
| |
Қорытынды бөлімі
|
8 сағат
|
1. Тест
2. Сұрақ – жауап
3. Қорытындылау
|
20 мин
20 мин
5 мин
|
Мақсаты:
1.Білімділік: Word Мәтіндік редакторы, оның терезе элементтерімен таныстыру, мәтін түрлері, құжатты пішімдеу, өңдеу, баспаға шығару, мәтіннің орнын ауыстыру,көшіру, графикалық мүмкіндіктерін пайдалану тәсілдерін үйрету.
2. Дамытушылық: Мәтін құжаттарымен жұмыс істеуін, танымдық қабілетін арттыру, белсенділігін арттыру, шығармашылық қабілетін арттыру.
3. Тәрбиелік: Ұжымдыққа, өзара сыбайластыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу.
Міндеті:
Оқушы нені білу керек?
Word редакторын қосу, терезе элементтерін
Құжатты пішімдеу тәсілдері, кесте жасау тәсілдері
Мәтінді көшіру, ауыстыру
Құжатты баспаға шығару
Графикалық мүмкіндігі.
Оқушы нені меңгеру керек?
Мәтінді құжат жасауды, өңдеуді, баспаға шығаруды
Мәтіндік құжатқа сурет кірістіру, өңдеуді
Графикалық мүмкіндіктерін
Баспаға шығару
Шығармашылық жұмыс тақырыптары:
Word мәтіндік редакторында құжат жасау
Word редакторының графикалық мүмкіндіктері (Сурет кірістіру, WordArt, ClipArt –пен жұмыс)
Сөзжұмбақтар құрастыру.
1 сабақ. Визуалды лекция
Сабақтың тақырыбы: Microsoft Word – мәтіндік редакторымен жұмыс.
Сабақтың мақсаты:
1.Білімділік: Word Мәтіндік редакторы, оның терезе элементтерімен таныстыру, мәтін түрлері, құжатты пішімдеу, өңдеу, баспаға шығару, мәтіннің орнын ауыстыру,көшіру, графикалық мүмкіндіктерін пайдалану тәсілдерін үйрету
2. Дамытушылық: Мәтін құжаттарымен жұмыс істеуін, танымдық қабілетін арттыру, белсенділігін арттыру, шығармашылық қабілетін арттыру.
3. Тәрбиелік: Ұжымдыққа, өзара сыбайластыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу
Сабақтың көрнекілігі: Компьютер, интерактивті тақта
Негізгі ұғымдар:
Компьютерде кез келген деректер екілік санау жүйесінде сақталады және өңделеді.
Мәтін дегеніміз - компьютерлік алфавит символдарының кез келген тізбегі. Компьютерлік алфавит 256 символдан тұрады. Мәтіндік редактордың көмегімен жасалған файл мәтіндік құжат деп аталады.
Мәтінді өңдеу жүйелері
Мәтіндік редактор Мәтіндік процессор
Мәтіндік редактор – магниттік дтскіде мәтіндік құжат құруға, оны өңдеуге, құжат пішімін өзгертуге, басып шығаруға және т.б. қолданылатын қолданбалы программа.
Кейде, кейбір мәтіндік редакторлар оларды мәтіндік пішімдеу кезінде, сурет, диаграмма кірістіргенде, кесте құрғанда және т.б. мәтіндік редакторларға қарағанда мүмкіндігі үлкен екендігін көрсету үшін мәтіндік процессорлар деп аталады.
Word – Windows –қа арналған мәтіндік процессор – бөлім оь
Мәтіндік құжатты пішімдеу
пішімдеу абзацты туралау жоларалық тасымал
шегіністер интервал жасау
Мәтінді
орнын ауыстыру көшіру
Правка –Вырезать Правка – Копировать
Правка – Вставить Правка – Вставить
Құжатты баспаға жіберу.
Дайын құжатты алдын – ала көру
Файл – Баспаға жіберу
ағымдағы бетті баспаға жіберу
нөмірі бойынша
Кесте құру тәсілі:
1. Кесте құру
Таблица Вставить таблица (баған, жолдарының саны қөрсету керек)
2. Кестеге ұяшықтар, баған, жолдар қосу
Таблица Вставить строки, (столбцы, ячейки)
3. Кестеге ұяшықтарды, бағанды, жолдарды өшіру
Таблица Удалить строки, (столбцы, ячейки)
4. Кестелерді жиектеу.
Формат – Граница и заливка
Графикалық мүмкіндіктері
Сурет кірістіру
WordArd фигуралық мәтінімен жұмыс.
Оқулықпен жұмыс (сұрақ – жауап)
Мәтін дегеніміз не?
Мәтіндік құжат дегеніміз не?
Мәтін түрлері қандай?
Мәтіннің құрылымдық элементтері?
Мәтін редакторларын іске қосу?
Кесте кірістіру.
Сурет кірістіру.
Сабақты қорытындылау. Үйге тапсырма беру: 9-БӨЛІМ. Word мәтіндік процессоры.
ІІ Сөйлесу бөлімі
2 - сабақ (Тақырыпты меңгерту)
Сабақтың мақсаты :
1. Білімділік. Word мәтіндік редакторы бойынша лекция сабағынан алған білімдерін, іскерлік ойындар арқылы тиянақтау.
2. Дамытушылық. Оқушылар өздігінен жұмыс істеп, қызығушылығын, белсенділігін арттыру, өз ойын топ алдында ашық айта білу.
3. Тәрбиелік. Бір – бірлерін тыңдай, ойлай білуге, әділ бағалауға тәрбиелеу.
Құрал-жабдығы:
Бағыттаушы парақтар
Қатысушылардың нөмірі жазылған жетондар
Үстелдерді белгілеуге арналған сілтемелер
Жалпы бағалау парағы
«Қарлы кесек» ойыны.
Ойынның жүру барысы
А,Б,В,Г үстелдері болады, А үстеліне А1,А2,А3, Б үстеліне Б1,Б2,Б3, В үстеліне В1,В2,В3, Г үстеліне Г1,Г2,Г3 жетонын және бағыттаушы парағын алған оқушылар отырады.
А тобының тапсырмасы: Мәтіндік құжаттар туралы.
Б тобының тапсырмасы: Мәтіндік құжаттарды пішімдеу тәсілдері.Мәтіннің орнын ауыстыру командалары.
В тобының тапсырмалары : Кестелер құру. Баспаға беру командалары.
Г тобының тапсырмалары: Графикалық мүмкіндіктері. Фигуралық мәтін жасау тәсілдері
Топтарға дайындалуға бес минут уақыт беріледі.Дайындыққа бөлінген уақыт аяқталған соң, І тур жарияланады.Оқушылар орындарынан тұрып, әрқайсысы өздерінің бағыттау парағы бойынша жаңа орынға отырады. Әр топта әріптер кезегі бойынша тақырыпты бір – біріне түсіндіреді. Топ мүшелерін тыңдап болған соң, әрбір оқушы өзі жауабын неғұрлым қызықты, жоғары түсіндірген сөйлеушінің нөмерін өзінің бағыттау парағына жазып алады.Балалар бағыттау парағына сай орын алмастырады да, ойынның ІІ туры басталады. Барлық тур біткен соң , оқушылар өздерінің алғашқы орыдарына қайта отырып, мұалім олардың бағыттау парақтарын жинап алады және нәтижесін ортақ параққа жазады.Сол ортақ парақ бойынша ең жақсы ойыншы және ең жақсы команда анықталады.
Қорытынды: бағыттау парағы бойынша оқушыларды бағалау және үздіктерді марапаттау.
Үйге тапсырма: Өтілген тақырыптарға шолу жасау.
№ А-1 бағыттау парағы
|
Тур
|
Үстел
|
Ең жақсы сөйлеген ойыншы нөмері
|
1
|
А
|
|
2
|
Б
|
|
3
|
В
|
|
№ А-2 бағыттау парағы
|
Тур
|
Үстел
|
Ең жақсы сөйлеген ойыншы нөмері
|
1
|
Б
|
|
2
|
В
|
|
3
|
А
|
|
№ А-3 бағыттау парағы
|
Тур
|
Үстел
|
Ең жақсы сөйлеген ойыншы нөмері
|
1
|
В
|
|
2
|
А
|
|
3
|
Б
|
|
№ Б-1 бағыттау парағы
|
Тур
|
Үстел
|
Ең жақсы сөйлеген ойыншы нөмері
|
1
|
А
|
|
2
|
В
|
|
3
|
Б
|
|
№ Б-2 бағыттау парағы
|
Тур
|
Үстел
|
Ең жақсы сөйлеген ойыншы нөмері
|
1
|
Б
|
|
2
|
А
|
|
3
|
В
|
|
№ Б-3 бағыттау парағы
|
Тур
|
Үстел
|
Ең жақсы сөйлеген ойыншы нөмері
|
1
|
В
|
|
2
|
Б
|
|
3
|
А
|
|
№ В-1 бағыттау парағы
|
Тур
|
Үстел
|
Ең жақсы сөйлеген ойыншы нөмері
|
1
|
А
|
|
2
|
Б
|
|
3
|
В
|
|
№ В-2 бағыттау парағы
|
Тур
|
Үстел
|
Ең жақсы сөйлеген ойыншы нөмері
|
1
|
Б
|
|
2
|
В
|
|
3
|
А
|
|
№ В-3 бағыттау парағы
|
Тур
|
Үстел
|
Ең жақсы сөйлеген ойыншы нөмері
|
1
|
В
|
|
2
|
А
|
|
3
|
Б
|
|
№ Г-1 бағыттау парағы
|
Тур
|
Үстел
|
Ең жақсы сөйлеген ойыншы нөмері
|
1
|
А
|
|
2
|
В
|
|
3
|
Б
|
|
№ Г-2 бағыттау парағы
|
Тур
|
Үстел
|
Ең жақсы сөйлеген ойыншы нөмері
|
1
|
Б
|
|
2
|
А
|
|
3
|
В
|
|
№ Г-3 бағыттау парағы
|
Тур
|
Үстел
|
Ең жақсы сөйлеген ойыншы нөмері
|
1
|
В
|
|
2
|
Б
|
|
3
|
А
|
|
 
 
 
 
 
Достарыңызбен бөлісу: |
