Сабақ жоспары : Қазақ тілі 4 – сынып

Сабақтың тақырбы: Қайталау. Сөйлем, дыбыс,әріп.

Сабақтың мақсаты: Сөйлем, дыбыс,әріп туралы білімдерін еске түсіру, тиянақтау.

Білім-білік дағдыларын, ой өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Сауатты оқуға, жазуға қалыптастыру.

Сабақтың түрі:Дәстүрлі

Сабақтың типі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Сұрақ жауап, көру диктанты, өзіндік жұмыс, сөздік диктант, сызбамен жұмыс, топтық жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: Сызба, кесте.

Пәнаралық байланыс: Ана тілі, дүниетану.

Сабақтың барысы:

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу. Түгендеу.Назарларын сабаққа аудару.
   

2. 
   Үй тапсырмасын тексеру:
   
3. 
   Жаңа білімді меңгерту:
   

табу, Аа дыбысы бар сөздерді көркемдеп бір

жолға жазу:

Бетін адам ашады,

Білім нұрын шашады. ( кітап)

ә) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Б) Мағынаны таныту.

1. Ой қозғау! Сұрақ- жауап әдісі: 1. Әріп деген не?

2. Қазақ алфавитінде қанша әріпбар?

3.Дыбыс деген не?

4. Дыбыс пен әріптің қандай айырмашылығы бар?

5. «Мектеп, оқушы , ұстаз» сөздерінде қанша дыбыс, қанша

әріп бар ?

6. Сөз неден құралады?

7. Сөйлем дегеніміз не? Ол неден құралады?

8. Екі, үш, төрт, бес сөзден тұратын сөйлем құра, сөздерге

дыбыстық талдау жаса.

2.Жаттығулар мен тапсырмалар орындату:

1- жаттығу (Ауызша талдау).Өлеңді оқы, жатқа айт. Өлеңде не туралы айтылған?

2- жаттығу (Жазбаша жұмыс, көру диктанты). Мақалдарда түсініп оқып, көшіріп жаз:

Ақыл- тозбайтын тон, білім - таусылмайтын кен.

Қосымша тапсырма: Екінші сөйлемге дыбыстық талдау жаса:

Еңбек ер атандырар.

3-жаттығу ( өзіндік жұмыс) Жұмбақты оқы, шешуін тап. Көшіріп жазып, дыбыстық талдау жаса.

Сөзі дана, үні жоқ,

Сөйлемейді- тілі жоқ.

Қолыңа алсаң- шешен,

Ақылы асқан көсем. (Кітап)

4. Жаңа сабақтан түсінгендерін тексеру:

Сызбамен жұмыс, қосымша тапсырма.

ә) Топтық тапсырма:

1-топ 2-топ 3-топ

«Х» «Қ» «Һ»

Дыбысы бар сөздерді қатыстырып сөйлем құрап жаз, сол сөздерге дыбыстық талдау жаса. 5. Сабақты бекіту:

4- жаттығу (Сөздік диктант).

Тау, тас,қырт, орман, көл, өзен, бұлақ, өсімдік, бұлақ, өсімдік, гүл, жер.

Ауызша талдау жасау: Әр сөзде неше дыбыс, неше әріп бар?

6. Үйге тапсырма:

« Жазғы демалыс» шығарма жазу, бірінші сөйлемге дыбыстық талдау жаса.

Дыбыстарды дауысты , дауыссызға ажырат

7. Бағалау.

Сабақ жоспары : Қазақ тілі 4-сынып 2-сағат

Сабақтың тақырыбы: Дыбыс пен әріп

Сабақтың мақсаты: Дыбыс пен әріп, дауысты және дауыссыз дыбыстар, олардың түрлері, дыбыстық өзгеру кезіндегі сөз мағынасының өзгеруі туралы алғанбілімдерін еске түсіру, пысықтау.

Алған білімдерін, ойлау, есте сақтау қабілеттерін, сөйлеу мәдениеттерін, шеберлігін дамыту.

Сауатты,көркем, таза жазуға қалыптастыоу.

Сабақтың типі: Аралас

Әдіс –тәсілдері: Кестемен жұмыс, сөздік диктант, көрме диктант, өзіндік жұмыс , танымдық тапсырма, оқулықпен жұмыс, шығ-қ жұмыс.
Көрнекілігі: Кесте,суреттер.

Пәнаралық байланыс: Дүниетану.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды сабаққа даярлау.

Назарларын аудару.

2. Үй тапсырмасын тексеру:

«Жазғы демалыс» шығарманы оқыту, дыбыстық талдау жасату.

Кестені толтыру:

Жуан дауыстылар: .....................................

Жіңішке дауыстылар: .................................
Дауыссыз дыбыстар: ..................................................................

Қатаң: ....................................

Ұяң: ...................................

Үнді: ....................................

4. Жаңа білімді меңгерту:

А) Көркем жазу минуты:

Әә

Суреттегі сөздердің аттарын қатесіз, көркем түрде бір жолға жазу.

Б) Мағынаны таныту: Жаттығулар мен тапсырмалар орындату.

5-жаттығу . Сөздік диктант.

Көлеңке, көйлек, дөңгелек, құдық, ұзын, өсімдік, түлік, үшінші, бүркіт, жұмыс.

Жазылған сөздерден жуан дауыстылардың астын бір, жіңішке дауыстылардың астын екі сызыңдар.

6- жаттығу. Көрме диктанты. Өлеңді көшіріп жаз. Қарамен жазылған сөздердіңмағынасы қай дыбыстардың әсерінен өзгеріп тұр? Олар қандай дауыссыздар?

Асқапбақ

Асқабақтың дәмі

Таңдайымда әлі.

Кептірілген дәні-

Таптырмайтын дәрі. ( м,н,р- үнді дауыссыз дыбыстар)

7- жаттығу. Өзіндік жұмыс. Мәтінді түсініп оқы. Соңғы бөлігіндегі сөздерден дауыссыз дыбыстарды тауып бөліп жаз:

Қатаң Ұяң Үнді

............................... .................................. ...................................

Танымдық тапсырма: Өлеңді тиісті сөздермен толықтырып жаз.

.............. көлде жоқ балық,

............... көлде көп балық.

Ал, балалар, ....................... ,

Қолға алып ....................... .

Тиісті сөздер: Тұщы, ащы, аулайық, қармақты Осы сөздерге дыбыстық талдау жасату.
6. Сабақты бекіту:

8- жаттығу. Оқулықпен жұмыс: Ребусты шеш, ол сөздерді қатыстырып сөйлем құрап жаз. Х,Һ әріптерінің астын сыз:

Х , алық *** ,һ ,арм , , 10 ы.
7. Үйге тапсырма :

Х,Һ,Қ әріптері бар үш мақал жазу, жаттау, талдау.

Сабақ жоспары: Қазақ тілі 4- сынып 3-сағат

Сабақтың мақсаты:

Сабақтың түрі: дәстүрлі

Сабақтың типі:Аралас

Әдіс-тәсілдері: Ауызша талдау, терме диктант, өзіндік жұмыс, танымдық тапсырма, топтық тапсырма.

Көрнекілігі:Сызба, кесте, кеспе парақшалары

Пәнаралық байланыс: Ана тілі

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды сабаққа даярлау.

Назарларын аудару.

2. Үй тапсырмасын тексеру:

Жатқа сұрау, ауызша талдау.

Үш мақал-мәтелді жатқа айту, х,һ,қ, дыбыстары бар сөздерге дыбыстық талдау жасау.

3. Өтілген тақырыпты бекіту:

Топтық тапсырма:

1-топ 2-топ 3-топ

Х Қ Һ

Әрпі бар сөздерді тауып жазу, оқыту, тексеру.

А) Көркем жазу минуты :

Бб

Б дыбысынан басталатын жер аттарын тауып , көркем,сауатты жазу.

Ә) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Б) Мағынаны таныту. Жаттығулар мен тапсырмалар орындату.

9- жаттығу. Терме диктант. Оқылған өлеңнен В әрпі бар сөздерді теріп жазу, жазылуын есте сақтау:

Лавада, вагонға, конвейерлер

10- жаттығу. Өзіндік жұмыс. Көп нүктенің орнына э,ф,х,ц әріптерінің тиістісін қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз:

Экватор – жер шарының белдігі. Райхан әжесіне хат жазды.

11-жаттығу. Мақалдарды түсініп оқып, көшіріп жаз, сөздерге дыбыстық талдау жаса:

Бір түйір дәнде бір тамшы тер бар. Төзімді еңбек бәрін де жеңбек.

5. Жаңа сабақты бекіту:

Сызбамен жұмыс. «Дыбысқа саяхат жаса» сөздердегі көп нүктенің орнына тиісті дыбысты тауып қой:

...абрика теле...он ...ерма ...леватор ...таж

2. Топтық тапсырма:

1-топ 2-топ 3-топ

Э Х,Ф Ц

6. Сабақты қортындылау:

Кеспе парақшалар бойынша жеке оқушымен жұмыс.

7. Үйге тапсырма:

Топтық тапсырма:

1-топ 2-топ 3-топ

Үш мақал-мәтел Үш жұмбақ Үш жаңылтпаш

жазу, жаттау, дыбыстық талдау. 8. Бағалау.

Сабақтың тақырыбы : Сөйлем. Сөйлем түрлері.

Сабақтың мақсаты: Сөйлем туралы 3-сыныпта берілген білімді еске түсіру.

Сөйлемді мәнерлеп оқу, тыныс белгілерін дұрыс қоя білуге дағдыландыру,

байланыстырып сөйлеуін дамыту.

Сауатты, көркем,таза жазуға баулу.

Сабақтың түрі: Дәстүрлі

Сабақтың типі: Аралас

Әдіс-тәсілдері: Сөздік диктант, шығ-қ диктант, мәтінменж. , сұрақ-жауап, топтық тапсырма, суретпен жұмыс.
Көрнекілігі: Сурет,кесте

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды сабаққа даярлау,назарларын аудару.

2. Үй тапсырмасын тексеру:

Топтық тапсырма: Әр топ бойынша тапсырмаларды жатқа сұрау, талдау,тексеру.

3. Өтілген тақырыпты бекіту:

1. Сөздік дикиант алу: Трамвай, фонтан, футбол, ащы, цирк, цемент, Гауһар, шаһар, емхана, тарих, емтихан, чемодан, чемпион.

2. Ережемен жұмыс. ( даысты , дауыссыз дыбыстар және олардың түрлері)

4. Жаңа білімді меңгерту:

А) Көркем жазу минуты: Вв

Суретпен жұмыс. (суреттегі заттардың атауларын бір жолға көркем, сауатты

түрде жазу).

Ә) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Б) Мағынаны таныту. Жаттығулар мен тапсырмалар орындату:

12-жаттығу. Шығармашылық диктант. Оқылған сөйлемнің соңынан нүкте қойып, келесі сөйлемді бас әріптен бастап жаз:

Ауылдың шығыс жағында үлкенкөл бар. Оны Ащыкөл деп атайды. Балалар көл жағасына серуенге шықты. Көлдің жағасына гүл көп өсіпті. Балалар гүл терді.

Сұрақтармен пысықтау: 1. Сөйлем дегеніміз не?

2. Сөйлем неден құралады?

3. Сөйлемнің қандай түрлері бар?

4. Сөйлем соңында қандай тыныс белгілері қойылады?

13-жаттығу. Мәтінмен жұмыс. Мәтінді дауыстап, мәнерлеп оқыту.

Мәтіндегі сөйлемдерді сөйлем түрлеріне ажырату.

( Хабарлы , лепті, сұраулы).

14- жаттығу.Ауызша талдау. Өлеңді түсініп оқу, алғашқы екі жолын тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелерге талдау: Қараша

Күн суытып барады,

Малдар қолға қарады.

5. Жаңа сабақтан түсінгендерін тексеру:

Топтық тапсырма.

Суретпен жұмыс: Әр топ берілген сурет бойынша әңгіме жазу.( Сөйлем түрлеріне және тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелерге ажырату.)

Кестені толтыру:

1-кесте

Хабарлы сөйлем. Лепті сөйлем. Сұраулы сөйлем.

6. Сабақты бекіту:

16-жаттығу. Ауызша талдау. Мақалды түсініп оқы, сөйлем мүшесіне талда, сөйлем мүшелерінің байланысын тап:

Ағын су арнасын табады. (Су табады. Арнасын табады. Ағын су табады.)

7. Үйге тапсырма:

15-жаттығу 7-бет. Сөйлем мүшелеріне байланысты ережелерді қайталау,еске түсіру.

8. Бағалау.

Сабақ жоспары: Қазақ тілі 4-сынып 5-сағат

Сабақтың тақырыбы: Сөйлем мүшелері.

Сабақтың мақсаты: Сөйлем мүшелері, олардың атқаратын қызыметі, сұрақтары туралы алған білімдерін еске түсіру, пысықтау үшін жаттығулар мен тапсырмалар орындату.

Білім-білік қабілеттерін, байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту.

Сауатты оқуға, таза, көркем, ұқыпты жазуға үйретуде эстеткалық тәрбие беру.

Сабақтың типі: Аралас

Әдіс-тәсілдері: Тақтамен жұмыс, жатқа жазу, көру диктанты, ауызша талдау, танымдық тапсырма, сызбамен жұмыс, жеке оқушымен жұмыс.

Көрнекілігі: Кесте парақшалары, сызба.

Пәнаралық байланыс: Ана тілі

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды сабаққа даярлау, назарларын аудару.

2. Үй тапсырмасын тексеру: 15-жаттығу 7-бет

Сөйлемдерді көшіріп жаз,сөйлем мүшелеріне талда, астын тиісті сызықпен сыз.

Тақтамен жұмыс: Дәптер бойынша тақтаға жаздыру, сөйлем мүшелеріне талдату (сұрақ қою, астын сыздыру арқылықай мүше екенін анықтау).

3. Өтілген тақырыпты бекіту:

Кесте парақшалармен жұмыс. Ережелерді қайталап сұрау.

4. Жаңа сабақты түсіндіру:

А) Көркем жазу минуты: Гг

Г дыбысынан басталатын адам аттарын тауып жаздыру.

Ә) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Б) Мағынаны таныту. Жаттығулар мен тапсырмалар орындату.

17-жаттығу.Жатқа жазу. Өлеңді жатқа жаз, бастауыш пен баяндауышты тап, сұрақ қой, сызықшаның қойылу себебін түсіндір:

Әжем-күйші. Ісі нұсқа

Әпкем-биші. Әкем ұста,

Асқан шебер Үй салады

Ағам-үйші. Жаз бен қыста.

18-жаттығу. Көру диктанты. Сөйлемдерд, көшіріп жазып,бастауыш пен баяндауыштың тиісті жеріне сызықша қой:

Абай – қазақ халқының ұлы ақыны. Кітап- білім бұлағы.

19- жаттығу. Жаңылтпашты жатқа айт: Көже пісті.

Көжені неше кісі ішті?

Неше кесе ішті?

Сөйлемдерді жалаң және жайылма түрлеріне ажырат.

Сұрақтармен пысықтау:

1. 
   Жалаң сөйлем деп қандай сөйлемді айтамыз?
   
2. 
   Жайылма сөйлем деген не?
   
3. 
   Жалаң сөйлемді жайылма сөйлемге қалай айналдыруға болады?
   

Танымдық тапсырма.

Берілген сызба бойынша 3 сөйлем құрап жаз: ( .................. ..................... .)

Ол қандай сөйлем? Жалаң сөйлемдерді жайылма сөйлемге айналдырып жаз. Оларды сөйлем мүшелеріне талда.

6. Сабақты қортындылау:

Сызбамен жұмыс:

Сөйлем мүшелері. Сөйлем.

Тұрлаулы Тұрлаусыз Айтылуына қарай Құрамына қарай

(түрлері, сұрақтары, ережелері) (түрлері, тыныс белгісі, құрамы)

7. Үйге тапсырма: 20-жаттығу 8-бет

Сабақтың тақырыбы: Жалаң және жайылма сөйлемдер.

Сабақың мақсаты: Жалаң және жайылма сөйлемдер, олардың екіге бөлінудегі тұрлаулы,тұрлаусыз мүшелердің қызыметі туралы білімдерін пысықтау, тиянақтау.

Жалаң және жайылма сөйлемдер туралы білімдерін кеңейту, тереңдету.

Әдептілікке, адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Дәстүрлі

Сабақтың типі: Аралас

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру,өзіндік жұмыс, мәтінмен жұмыс, танымдық тапсырма, сызбамен жұмыс.

Көрнекілігі: Сызба,кесте

Пәнаралық байланыс: Ана тілі

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды сабаққа даярлау, назарларын аудару.

2. Үй тапсырмасын тексеру: 20-жаттығу 8-бет Ауызша оқытып тексеру.

Жалаң сөйлемдерді оқы, жайылма сөйлемге айналдырып жаз:

Түйе боталады. Түйе бүгін боталады.Сәуле үтіктеді. Сәуле киім үтіктеді.

3. Жаңа тақырыпты меңгерту:

А) Көркем жазу минуты: Ғғ

Көп нүктенің орнына ғ дыбысын қойып сөздерді көшіріп жаз: ...арышкер, ...асыр, ...алым, ...аламшар.

Ә) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Б) Мағынаны таныту. Жаттығулар мен тапсырмалар орындату.

21- жаттығу. Өлеңді мәнелеп оқы. Қарамен жазылған жайылма сөйлемдерді жалаң сөйлемге айналдырып жаз:

Ай

Жұлдыз көкке тізілді, ( Жұлдыз тізілді. Көкке тізілді.)

22-жаттығу.Өзіндік жұмыс. Сөйлемдерді оқы.Үшсөзден құралған жайылма сөйлемдерге тиісті сын есімдерді қосып төрт сөзден жасалған жайылма сөйлемге айналдырып жаз.

Оқушылар (атақты) шопанмен кездесті. Жарыс (кең) залда өтті.

24-жаттығу.Мәтінмен жұмыс.Мәтінді түсініп оқып шық.Қаратпа сөзі бар сөйлемдерді теріп жаз:

- Шырағым, сен өзі есейіп қалған бала көрінесің.

- Қандай кемшілікті айтасың, қарт ?

- Шырағым, сен осы тұрғанда бір емес, бірнеше кешілік жібердің...

4. Сабақты бекіту:

Танымдық тапсырма. 1. Орны ауыстырылып берілген сөздерден сөйлем құрастырып жаз.

Жалаң және жайылма сөйлемтүрлеріне ажырат, сөйлем мүшелеріне талда:

Емшісі,орман, тоқылдақ. Ағашты, зиянкес, қорғайды, құрттардан, ол. Пайдалы ,құс, тоқылдақ.

2. Сызба бойынша қаратпа сөзі бар сөйлем құра :

............... ,........... .................. .................. ?

.............. , ........... , ................... .................. ?

............... ........... ............... , ................... ?

5.Үйге тапсырма: 23-жаттығу 8-бет

6. Бағалау.

Сабақ жоспары. Қазақ тілі 4-сынып

Сабақтың тақырыбы: Сөз және оның мағынасы.

Сабақтың мақсаты: Сөздің белгілі бір мағынада жұмсалатыны, кейбір сөздердің мағыналары бір-біріне жуық немесе қарама –қарсы болатыны туралы берілген білімді еске түсіріп, одан әрі тереңдету.

Сөз мағынасы туралы білімдерін кеңейтуде оқушылардың сөздік қорын, байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту.

Адамгершілік, имандылық тәрбие беру.

Сабақтың түрі: Дәстүрлі

Сабақтың типі: аралас

Әдіс-тәсілдері: Ауызша талдау, жазбаша жұмыс, көру диктанты,топтық тапсырма

Көрнекілігі:

Пәнаралық байланыс: Дүниетану

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды сабаққа даярлау, назарларын аудару.

2.Үй тапсырмасын тексеру: 23-жаттығу 8-бет

Ауызша талдап, тексеру: Көшіріп жазып,сөйлемнің жалаң немесе жайылма түріне ажырат:

Жолдасты жол айырады. Өнерлі өрге жүзеді. Қаз қаңқылдады.

3. Жаңа білімді меңгерту:

А) Көркем жазу минуты: Дд

Жұмбақ жасыру,шешуін табу. Қос желі, үш жерінен қазығы бар,

Құбылған қоңыр желден азығы бар.

Желіні сабалайды дыңылдатып,

Байғұстың соншама не жазығы бар ? ( Домбыра)

«Домбыра» сөзін бір жолға көркем, сауатты түрде жаздыру.

Ә) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Б) Мағынаны таныту. Жаттығулар мен тапсырмалар орындату:

25-жаттығу.Өлеңді мәнерлеп оқып, мағынасы жуық сөздерді теріп жаз:

Үркек, қорқақ. Сымбатты, көрікті.

26-жаттығу. Көру диктанты.Жұмбақты көшіріп жазып, мағынасы қарама қарсы сөздердің астын сыз:

Бірде төмен,

Бірде шығып жоғары.

Сөз сөйлесең,

Қозғалыста болады. (Тіл)

27-жаттығу. Ауызша талдау: Өлеңді оқып, қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсіндір.

Бұрыш- тамаққа қосатын дәмдеуіш

Бұрыш- үйдің бөлігі, бұрышы.

4. Жаңа сабақтан түсінгендерін тексеру:

Топтық жұмыс:

1-топ 2-топ 3-топ

Мағынасы жуық сөздер Қарсы мәндес сөздер Дыбысталуы бір, мағыналары әртүрлі

Әдемі,көрікті, сымбатты, Таза-кір, ақ-қара Жүз-сан есім

көркем, сұлу. – зат есім

тауып жазу, сөйлем құрастыру. - етістік

5. Сабақты бекіту:

29- жаттығу Ауызша талдау. Мәтінді түсініп оқы. «Сабақ» сөзі қандай мағыналарда жұмсалып тұр?

Оқыту, талдау.

6. Үйге тапсырма: 28-жаттығу 10-бет

7. Бағалау.

Сабақ жоспары Қазақ тілі 4-сынып

Сабақтың тақырыбы: Сөз құрамы.

Сабақтың мақсаты: Сөз құрамы туралы білімдерін кеңейту және бекіту, 3-сыныпта алған білімдерін еске түсіру.

Түбір сөз бен туынды сөздерді бір-бірінен ажырата білуді дағдыландыру, алған білімдарін дамыту.

Сауатты, таза, көркем жазуға баулу.

Сабақтың түрі: Дәстүрлі

Сабақтың типі: Аралас

Әдіс-тәсілдері: Ауызша талдау, ой қозғау, жатқа жазу, шығ-қ диктант.

Пәнаралық байланыс: Ана тілі

Сабақтың барысы: 1Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, түгендеу, назарларын аудару.

2. Үй тапсырмасын тексеру: 28-жаттығу10-бет

Ауызша оқытып тексеру, талдау.

3. Білімдерін тексеру:

Сөздік диктант: Ащы,тұщы, кең, тар,таяз,жирен, күрең, аласа, ақылды, білімді, таяу, мейман.

Жазған сөздерге мәндес, қарсы мәндес, мағыналас сөздер тауып айту: Мейман, қонақ .

4. Жаңа білімді меңгерту:

А) Көркем жазу минуты: Ее

Көру диктанты: мақал- мәтелді сауатты көркем түрде дәптерге көшіріп жазу:

Ер- еліне еркелер. Елімен- ер елеулі.

Ә) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Б) Мағынаны таныту. 1. Ой қозғау! Сызбамен жұмыс:

СӨЗ

Түбір Қосымша Жұрнақ

2. Туынды сөз қалай жасалады ?

3. Қосымша деген не ? Қандай түрлері бар ?

4. Жұрнақ қандай қызымет атқарады ?

5: Жалғау қандай қызымет атқарады ?

6. Жалғаудың қандай түрлері бар ?

2. Жаттығулар мен тапсырмалар орындату:

30-жаттығу.Оқулықпен жұмыс. Ауызша талдау: Өлеңді түсініп оқы. Қарамен жазылған сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырат.

«Бақыт деген не ?» Өлеңді мәнерлеп оқыту; Түсінгендерін қара сөзбен әңгімелету; Талдау:

Құрылысшы, отыншы, үйлердің, дәрігер, аспаз, балаға. (Бұлар қандай сөздер ?).

31-жаттығу. Жаңылтпашты жатқа жаз. Түбір сөзді қосымшадан айырып тиісті белгімен белгілеп көрсет: Құрышшы құрышына Күрішші күрішіне

Күріш алды. Құрыш алды.

Қосымшалы сөздер: Құрыш-шы, құрыш-ы-на, ал-ды, күріш-ші, күріш-і-не.

32-жаттығу. Шығармашылық диктант. 1.Оқылған түбір сөздерге жұрнақ жалғап жаз:

Айна(-дай,-ға), күз(-дік,-гі), сыз(-ғыш,-ып), екі(-нші, -лік,-ге), ойын(-ға,- шы,-шық), орын(-дық,-да), құлын(-ға,-шақ), кезек(-пен,-ші), қой(-лар,- шы).

2. Тапсырма: осы сөздерді қатыстырып сөйлем құрап жаз.

3.Сөйлемдерді оқыту,тексеру, талдау.

5. Жаңа сабақтан түсінгендерін тексеру:

Кесткмен жұмыс. Берілген сөздерді кесте бойынша талдап, кестені толтыр: Сыйлықты,өзендер,

Үйшік, сәбилерге, егіншілердің,асханаға.

34- жаттығу. Ауызша талдау. Жұмбақты оқы, шешуін тап. Қарамен жазылған сөздердің түбірін тауып салыстыр. Өзгешеліетің себебін түсіндір:

Жалтыраған бөркі бар, (Бөркі-бөрік, көркі-көрік, қарны-қарын.)

Жарқыраған көркі бар.

7. Үйге тапсырма: 33-жаттығу 11-бет

8. Бағалау.

Сабақ жоспары: Қазақ тілі. 4-сынып

Сабақтың тақырыбы: Сөз таптары. Зат есім.

Сабақтың мақсаты: 3-сыныпта сөз таптары, зат есім туралы берілген білімдерін еске түсіру, кеңейту,

жаттығу жұмыстарын жане тапсырмалар орындату арқылы пысықтау.

Білім-білік қабілеттерін, ой-өрістерін, есте сақтау,шығармашылық дағдыларын дамыту.

Сауатты, көркем, таза жазуға баулуда эстетикалық тәрбие беру.

Сабақтың түрі: Дәстүрлі

Сабақтың типі: Жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, терме диктант, ауызша талдау,өзіндік жұмыс, дидакт-қ ойын
Көрнекілігі: Сызба, кесте.

Пәнаралық байланыс: Ұлттық дүниетаным, тәрбие сағаты.

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды сабаққа даярлау, назарларын аудару.

2. Үйтапсырмасын тексеру:

33-жаттығу 11-бет. Өлеңді мәнерлеп оқы. Қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына талдап, жуан қосымшалы сөздерді бір жолға, жіңішке қосымшалы сөздерді екінші жолға теріп жаз:

Құдық-тан,су-ға, ой(ы)н-ап. Төл-дер-ді, үй-ге.

А) Дәптер бойынша тексеру.

Ә) Ауызша оқытып, талдап тексеру.

3. Жаңа сабақты меңгерту:

А) Көркем жазу минуты: Ее

Жұмбақ жасыру, шешу: «Е»-дан басталар,

Жаңа жылда Аяз ата, Ақша қар мен балалар

Қол ұстасып,әнге салып, осы затты айналар... Ол не ?

«Елка» сөзін бір жолға көрем жазу,жазылуын есте сақтау.

Ә) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Б) Мағынаны таныту. Білімдерін тексеру. Сызбамен жұмыс:

СӨЗ ТАПТАРЫ Сұрақ-жауап арқылы пысықтау:

1. 
   Сөз таптарын ата.
   
   
   
   жүктеу 0,97 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: