Педагогика (пәннің атауы) пәннің оқу-әдістемелік кешені

1. Оқыту процесінің мәні және оның функциялары.

2. Оқытудың түрлері.

3. Оқушылардың танымдық іс-әрекеінің ерекшеліктері.

4. Оқыту процесінің құрылымы, негізгі сатылары.

№29 ОЖСӨЖ мазмұны:

1) Оқыту түрлерін жүйелеп, кесте түрінде көрсет.

2) Оқытудың психологиялық теориялары.

3) Оқышылардың танымдық іс-әрекетінің ерекшеліктері.

№29 СӨЖ мазмұны:

1. Оқыту процесінің құрылымын кесте түрінде көрсет.

2. Көрнекті педагогтардың еңбектеріндегі дамыта оқыту идеялары.

76. 
    Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
    
77. 
    Жұмабаев М. Педагогика. А., 1993.
    
78. 
    Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.
    
79. 
    Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000..
    
80. 
    Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
    
81. 
    Лихачев Б.Т. Педагогика. М.,1998.
    
82. 
    Подласый И.П. Педагогика. М.,1996.
    
83. 
    Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М.,2000.
    
84. 
    Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.,1997.
    
85. 
    Сабыров Т.С. Оқыту теориясының негіздері. А., 1993.
    
86. 
    Харламов Н.Ф. Педагогика. М., 1999.
    

№10 семинар тақырыбы: Ұжымдық тәрбие және кіші оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру

1. 
   Ұжымға педагогикалық жетекшілік ету.
   
2. 
   Оқушылар ұжымын басқарудағы ұстанатын ережелер.
   
3. 
   Оқушылар ұжымына басшылық жасауда бастауыш сынып мұғаліміне қойылатын талаптар.
   

1. 
   Мектеп ұжымын басқару ережелері.
   
2. 
   А.С.Макаренконың ұжымды басқару бойынша ой-пікірлерінің маңызы.
   

1. 
   Ұжым мен тұлға.
   

11. 
    Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
    
12. 
    Мұханбетжанова Ә.М., Мұханбетова Ш.Т. Педагогиканың жалпы негіздері. Орал,2005.
    
13. 
    Жарықпаев Қ. Психология А., 1998.
    
14. 
    Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
    
15. 
    Қоянбаев Р.М. Бастауыш мектеп педагогикасының негіздері. А., 1992.
    
16. 
    Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.
    
17. 
    Құрманалина Ш.Х., Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
    
18. 
    Молдагалиев Б.А. Тәрбие теориясы. Орал, 2004.
    
19. 
    Подласый И.П. Педагогика. М.,1996.
    
20. 
    Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М., 2000.
    

11-апта

№21 дәріс тақырыбы: Оқу мотивтері

1. Оқу мотивтері туралы түсінік.

2. Оқу әрекеті мотивтерін қалыптастыру.

3. Оқуға мотивацияны арттыру шарттары.

3. Оқушыларды оқуға ынталандыру.

№31 ОЖСӨЖ мазмұны:

1. 
   Оқушылардың оқуға мотивациясын зерттеу және оны қалыптастыру жолдары.
   
2. 
   Мотивация теорияларын кесте түрінде көрсет.
   
3. 
   Оқу әрекетіне жағымды қатыасты қалыптастыру жолдары.
   

1. 
   Оқу мотивациясын қалыптастыру үшін кеңестер жүйесін құрастыр.
   
2. 
   Оқу іс-әрекеті мотивтерін кесте түрінде жүйелеп көрсет.
   
3. 
   А.К.Маркова бойынша оқу мотивтерін жіктеу және қалыптастыру жолдары.
   

87. 
    Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
    
88. 
    Жұмабаев М. Педагогика. А., 1993.
    
89. 
    Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.
    
90. 
    Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
    
91. 
    Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М.,2000.
    
92. 
    Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.,1997.
    
93. 
    Сабыров Т.С. Оқыту теориясының негіздері. А., 1993.
    
94. 
    Харламов Н.Ф. Педагогика. М., 1999.
    
95. 
    
    

№22 дәріс тақырыбы: Оқыту заңдылықтары және принциптері

1. Оқытудың заңдылықтары және принциптері туралы жалпы түсінік.

2. Оқытудың заңдылықтары.

3. Оқытудың жеке /нақты/ заңдылықтары.

4. Оқытудың принциптері /ұстанымдары/ мен ережелері.

№32 ОЖСӨЖ мазмұны:

1. 
   Оқыту прициптерінің өмірде жүзеге асырылуын көрсет.
   
2. 
   Жалпы заңдылықтарға жане нақты заңдылықтарға мысалдар келтір.
   
3. 
   Қазіргі дидактиканың ұсынатын заңдылықтарын кесте түрінде көрсет.
   
4. 
   Оқыту принциптерін жүзеге асыру ережелерін көрсет және оған мысалдар келтір.
   

1. 
   Я.А.Каменский бойынша оқыту заңдылықтары.
   
2. 
   Ф.А.В.Дистервег бойынша оқыту заңдылықтары.
   
3. 
   Э.Торндайк бойынша оқыту заңдылықтары.
   
4. 
   Э.Мэйман бойынша оқыту заңдылықтары.
   

96. 
    Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
    
97. 
    Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.
    
98. 
    Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
    
99. 
    Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.,1997.
    
100. 
     Сабыров Т.С. Оқыту теориясының негіздері. А., 1993.
     
101. 
     Харламов Н.Ф. Педагогика. М., 1999.
     

№11 семинар тақырыбы: Мектептің отбасымен жүргізетін жұмыстары

1. 
   Мектептің отбасымен жүргізетін жұмыстары туралы түсінік.
   
2. 
   Мектептің отбасымен жүргізетін жұмыстарының түрлері.
   
3. 
   Мектептің ата-аналармен жүргізілетін педагогикалық жұмыстары.
   

1. 
   „Балалар құқығы туралы конвенция”.
   
2. 
   Ата-аналарды аралау.
   
3. 
   Ата-аналарға хат жазу.
   

0. 
   Қазіргі уақыттағы ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың маңыздылығы.
   
1. 
   Ата-аналарға жүргізетін жұмыстарға косар құрыңыз.
   
2. 
   Қазіргі заман отбасының міндеттері.
   

21. 
    Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
    
22. 
    Мұханбетжанова Ә.М., Мұханбетова Ш.Т. Педагогиканың жалпы негіздері. Орал,2005.
    
23. 
    Жарықпаев Қ. Психология А., 1998.
    
24. 
    Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
    
25. 
    Қоянбаев Р.М. Бастауыш мектеп педагогикасының негіздері. А., 1992.
    
26. 
    Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.
    
27. 
    Құрманалина Ш.Х., Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
    

№23 дәріс тақырыбы: Мектептегі оқыту әдістері

1. Оқыту әдістері және олардың функциясы туралы түсінік.

2. Оқыту әдістерін жіктеу немесе классификациялау.

3. Танымдық іс-әрекеттің типіне қарай оқыту әдістерін классификациялау.

1. 
   Нақты сабаққа мұғалімнің оқыту әдістерін таңдауына жазбаша талдау жаса.
   
2. 
   Түрлі оқыту әдістерін классификациялауға салыстырмалы баға бер
   

1. 
   Дамыған шетелдердегі оқыту әдістерінің кестесін құрастыр.
   
2. 
   Нақты сабақ тақырыбы бойынша оқыту әдістерін таңда.
   

102. 
     Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
     
103. 
     Жұмабаев М. Педагогика. А., 1993.
     
104. 
     Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.
     
105. 
     Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
     
106. 
     Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.,1997.
     
107. 
     Сабыров Т.С. Оқыту теориясының негіздері. А., 1993.
     
108. 
     Харламов Н.Ф. Педагогика. М., 1999.
     

№24 дәріс тақырыбы:Оқыту әдістерінің түрлері.

1. Ауызша баяндау әдістері.

2.Оқытудың көрнекілік әдістері.

3.Оқытудың практикалық әдістері.

4. Оқытудың бағдарламаланған /программаланған/ әдістері.

5. Оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру.

№35 ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Мұғалімнің практикалық жұмысында оқытудың сөздік, көрнекілік, практикалық, индуктивті, дедуктивті және проблемалық-ізденушілік әдістері қалай, неліктен бірігіп келетіндігін негізде.

№35 СӨЖ мазмұны:

1. 
   Оқыту әдістерін таңдаудың педагогтың шеберлігіне тәуелділігін дәлелде
   

109. 
     Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
     
110. 
     Жұмабаев М. Педагогика. А., 1993.
     
111. 
     Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.
     
112. 
     Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
     

№12 семинар тақырыбы: Оқыту әдістері.

Жоспары: 1.Оқыту әдістерін жіктеу немесе классификациялау.

2.Танымдық іс-әрекеттің типіне қарай оқыту әдістерін жіктеу.

3. Оқытудың бағдарламаланған әдістері.

№36 ОЖСӨЖ мазмұны

1. 
   Оқытудың ауызша баяндау әдістері.
   
2. 
   Оқытудың көрнекілік әдістері
   

1. 
   Оқу танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру.
   

28. 
    Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
    
29. 
    Мұханбетжанова Ә.М., Мұханбетова Ш.Т. Педагогиканың жалпы негіздері. Орал,2005.
    
30. 
    Жарықпаев Қ. Психология А., 1998.
    
31. 
    Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
    
32. 
    Қоянбаев Р.М. Бастауыш мектеп педагогикасының негіздері. А., 1992.
    
33. 
    Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.
    
34. 
    Құрманалина Ш.Х., Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
    

13-апта

№25 дәріс тақырыбы: Оқыту құралдары

1. Оқыту құралдары туралы түсінік және оның функциялары.

2. Оқыту құралдарын класссификациялау.

3. Аудивизуалдық оқыту құралдары.

4. Әдістемелік ескертпелер.

№37 ОЖСӨЖ мазмұны:

1) Оқыту құралдарының материалды игерудегі маңызын дәлелде.

2) Мектептегі сабақтарға қатысып, мұғалімнің оқыту құралдарымен қалай жұмыс жасайтындығын талда.

3) Оқытудың қазіргі техникалық құралдары оқу-тәрбие үрдісінде мұғалімді ауыстыра ала ма?

№37 СӨЖ мазмұны:

1. Оқытудың техникалық құралдары.

2. Қарым-қатынас құралдары.

113. 
     Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
     
114. 
     Жұмабаев М. Педагогика. А., 1993.
     
115. 
     Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.
     
116. 
     Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
     
117. 
     Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М.,2000.
     
118. 
     Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.,1997.
     
119. 
     Сабыров Т.С. Оқыту теориясының негіздері. А., 1993.
     
120. 
     Харламов Н.Ф. Педагогика. М., 1999.
     

№26 дәріс тақырыбы: Мектепте оқытуды ұйымдастыру формалары

1. Оқытуды ұйымдастыру формалары және оларды классификациялау.

2. Оқытуды ұйымдастырудың сыныптық-сабақтық формасы.

3. Қазіргі сабаққа қойылатын жалпы талаптар.

№38 ОЖСӨЖ мазмұны:

1. 
   «Оқытуды ұйымдастыру формалары», «Қазіргі сабақ», «Сабақ типтері және құрылымы» тақырыбы бойынша сабаққа баяндама дайында.
   
2. 
   Өз мамандығыңыз бойынша мектепте 2-3 сабаққа қатысып, қолданылған оқытуды ұйымдастыру формасына сипаттама бер.
   

1.Педагог-новаторлар туралы ақпарат дайындаңыз.

2.Оқытуды ұйымдастыру формалары және даму тарихы жөнінде мини-шығарма жазыңыз.

Әдебиеттер:

121. 
     Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
     
122. 
     Жұмабаев М. Педагогика. А., 1993.
     
123. 
     Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.
     
124. 
     Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
     
125. 
     Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
     

№13 семинар тақырыбы: Оқытуды ұйымдастыру формалары.

Жоспары: 1.Мектептердің даму тарихында оқытуды ұйымдастырудың формалары.

2.Оқытуды ұйыдастырудың сыныптық-сабақтық жүйесінің ерекшеліктері.

3. Сабақтардың типтері және түрлері.

№39 ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Қазіргі уақыттағы алдыңғы қатарлы тәжірибелер туралы реферат жазыңыз.

2.Сабақ мақсаттарының жүзеге асырылуы.

№39 СӨЖ мазмұны:

1. 
   Қазіргі сабақтан тс оқытуды ұйымдастыру формалары.
   
2. 
   Қазіргі сабақ және оның модификациялары.
   

35. 
    Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
    
36. 
    Мұханбетжанова Ә.М., Мұханбетова Ш.Т. Педагогиканың жалпы негіздері. Орал,2005.
    
37. 
    Жарықпаев Қ. Психология А., 1998.
    
38. 
    Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
    
39. 
    Қоянбаев Р.М. Бастауыш мектеп педагогикасының негіздері. А., 1992.
    
40. 
    Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.
    
41. 
    Құрманалина Ш.Х., Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
    

№40 кредит сағат

№27 дәріс тақырыбы:Мектептегі сабақ туралы түсінік.

Жоспары:

1. Мектептегі сабақтың типтері.

2. Сабақтың құрылымы.

3. Дәстүрлі емес сабақтар және оларды талдау.

4. Мұғалімнің сабаққа даярлануы.

№40 ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Өз мамандығыңыз бойынша лабороториялық-практикалық сабақта бір сабақтың жоспарын құрыңыз және өткізіңіз.

2.Оқытуды ұйымдастыру формалары және даму тарихы жөнінде шағын-шығарма жазыңыз.

№40 СӨЖ мазмұны:

1. 
   Қазіргі сабақ және оның модификациялары.
   

126. 
     Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
     
127. 
     Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
     
128. 
     Лихачев Б.Т. Педагогика. М.,1998.
     
129. 
     Подласый И.П. Педагогика. М.,1996.
     
130. 
     Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М.,2000.
     
131. 
     Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.,1997.
     
132. 
     Сабыров Т.С. Оқыту теориясының негіздері. А., 1993.
     
133. 
     Харламов Н.Ф. Педагогика. М., 1999.
     
134. 
     
     

№28 дәріс тақырыбы: Мектепте оқытуды ұйымдастыру формалары

2. Қазіргі сабақ құрылымының моделі.

3. Сабақта саналы тәртіпті орнату мәселесі.

4. Сабақты бақылаудың және оны талдаудың үлгі бағдарламасы.

5. Үйдегі оқу жұмысы, оған қойылатын талаптар.

№41 ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Педагог-новаторлар туралы ақпарат дайындаңыз.

3.Қазіргі уақыттағы алдыңғы қатарлы тәжірибелер туралы реферат жазыңыз.

4.Сабақ мақсаттарының жүзеге асырылуы.

№41 СӨЖ мазмұны:

2. 
   Оқытуды ұйымдастыру формаларының даму тарихы.
   
3. 
   Қазіргі сабақтан тыс оқытуды ұйымдастыру формалары.
   

135. 
     Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
     
136. 
     Лихачев Б.Т. Педагогика. М.,1998.
     
137. 
     Подласый И.П. Педагогика. М.,1996.
     
138. 
     Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М.,2000.
     
139. 
     Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.,1997.
     
140. 
     Сабыров Т.С. Оқыту теориясының негіздері. А., 1993.
     
141. 
     Харламов Н.Ф. Педагогика. М., 1999.
     
142. 
     
     

№14 семинар тақырыбы: Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы - сабақ.

Жоспары: 1. Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы – сабақ, оның негізгі

түрлері, типтері

2.Сабаққа қойылатын негізгі талаптар.

3. Мұғалімнің сабаққа дайындалуының негізгі параметрлері..

№39 ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Сабақта саналы тәртіп орнатудың жолдарын көрсетіңіз.

2.Сабақ мақсаттарының жүзеге асырылуы.

№39 СӨЖ мазмұны:

1.Қазіргі сабақ құрылымдарының моделдерін көрсетіңіз.

Әдебиеттер:

42. 
    Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
    
43. 
    Мұханбетжанова Ә.М., Мұханбетова Ш.Т. Педагогиканың жалпы негіздері. Орал,2005.
    
44. 
    Жарықпаев Қ. Психология А., 1998.
    
45. 
    Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
    
46. 
    Қоянбаев Р.М. Бастауыш мектеп педагогикасының негіздері. А., 1992.
    
47. 
    Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.
    
48. 
    Құрманалина Ш.Х., Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
    

№29 дәріс тақырыбы: Оқушылардың білім, білік,дағдыларын есепке алу және бағалау.

1. Оқушылардың білім, білік, дағдыларын тексеру, бағалау және қадағалау туралы түсінік.

2. Қадағалаудағы ұстанымдар және білімді тексеру кезеңдері.

3. Оқығандықты тестілеу.

№43 ОЖСӨЖ мазмұны:

1. 
   Өз мамандығыңыз бойынша мектепте 2-3 сабаққа қатысып, оқу үлгерімін бағалау, қадағалау ерекшеліктеріне талдау жасаңыз.
   
2. 
   Гуманистік тәрбиеде неліктен бақылау емес, диагностика туралы айтылатынын талда.
   

1. «Қадағалауды гуманизациялау» тақырыбына баяндама.

2.Білімді қадағалау, тексеру және бағалаудың бұқаралық түрде болуындағы кемшіліктерді көрсет.

Әдебиеттер:

143. 
     Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
     
144. 
     Жұмабаев М. Педагогика. А., 1993.
     
145. 
     Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.
     
146. 
     Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
     
147. 
     Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
     
148. 
     Лихачев Б.Т. Педагогика. М.,1998.
     
149. 
     Подласый И.П. Педагогика. М.,1996.
     
150. 
     Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М.,2000.
     
151. 
     Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.,1997
     

№30 дәріс тақырыбы: Оқушылардың ұжымдық танымдық іс-әрекетінің ұйымдастыру шылық-педагогикалық негіздері

1. Ұжымдық танымдық іс-әрекеттер туралы түсінік.

2. Оқу белсенді топтарының жұмысы.

3. Топтық жұмыстарды ұйымдастыру.

№44 ОЖСӨЖ мазмұны:

1) Өзіндік жұмыстар түрлері бойынша қысқаша түсініктері бар картотека жасаңыз.

2) Бір пән бойынша сабақтан тыс ұйымдастырылатын ұжымдық танымдық іс-әрекеттер үшін тапсырмалар таңдап жинаңыз.

3) Топтық жұмыстардың оқуға мотивацияны арттырудағы маңызы.

№44 СӨЖ мазмұны:

1) Ұжымдық танымдық іс-әрекет элементтері мен оның түрлерін пайдалана отырып қайталау қорытынды сабағының жоспар-конспектісн жасаңыз.

2) топтық жұмыстардың түрлері пайдаланылған сабақтардың фрагменттерін дайындаңыз.

Әдебиеттер:

152. 
     Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
     
153. 
     Жұмабаев М. Педагогика. А., 1993.
     
154. 
     Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.
     
155. 
     Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
     
156. 
     Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
     
157. 
     Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.,1997.
     
158. 
     Сабыров Т.С. Оқыту теориясының негіздері. А., 1993.
     
159. 
     Харламов Н.Ф. Педагогика. М., 1999.
     
160. 
     
     

№15 семинар тақырыбы: Оқушылардың білім, білік,дағдыларын есепке алу және бағалау

2.Оқығанды тестілеу, тестілеу классификациясы.

№45 ОЖСӨЖ мазмұны:

1. Қадағалау функцияларына кесте толтыр.

2. Білімді қадағалау, тексеру және диагностикалау принциптеріне баяндама жаз

№45 СӨЖ мазмұны:

1.Өз мамандығыныз бойынша мектептегі 2-3 сабаққа қатысып, оқу үлгерімін бағалау, қадағалау ерекшеліктеріне талдау жасаңыз.

Әдебиеттер:

49. 
    Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
    
50. 
    Мұханбетжанова Ә.М., Мұханбетова Ш.Т. Педагогиканың жалпы негіздері. Орал,2005.
    
51. 
    Жарықпаев Қ. Психология А., 1998.
    
52. 
    Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
    
53. 
    Қоянбаев Р.М. Бастауыш мектеп педагогикасының негіздері. А., 1992.
    
54. 
    Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.
    
55. 
    Құрманалина Ш.Х., Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.