А) Демонстрация,иллюстрация

Кәсіби өзін-өзі тәрбиелеу: Педагогтың кәсіби педагогикалық іс-әрекетін жүзеге асыруға бағытталған тұлғалық қасиеттердің жиынтығы

Көп қайталау негізінде жоғары деңгейде жетілген, қажетті әрекеттерді орындауда байқалатын практикалық іс-әрекет компоненті ретінде анықталатын ұғым:

Дағды

Қ

Қазақ тілінде алғаш «Педагогика» оқулығын жазған педагог:М. Жұмабаев.

Қазіргі зерттеушілердің бақы лауға қоятын талаптары:Бақы лау мазмұны-ң бағдарлама-қ талаптарға сәйкес болуы. Алынған ақпарат мазмұн-ң объективтілігі мен нақтылы

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінің сатысы: Бастауыш білім беру мектебі.Негізгі білім беру мек тебі. Жалпы орта білім беру мектебі

Қазіргі сабаққа қойылатын дидакт-қ талап-р:Әрбір сабақтың білім беру мақсатын дәл анықтау.Сабақ-ң ақпа раттылығын реттеу.Танымдық іс-әрек-ң жаңа технологияларын енгізу Оқыту-ң әрқилы түрлерін, формала ры мен әдістерін тиімді ұштастыру.

Қазіргі сабаққа қойыл-н негізгі талап-р:Ғылымның жаңа жетістіктерін негіз ге алу.Сабақта барлық дидак-қ прин циптерді жүзеге асыру. Білім алушы лар-ң қызығушылығын ояту.Білім алушылар ұғынатын пәндік байланыстарды орнату.

Қазіргі білім берудің мақсаты: Жеке тұлғаның танымдық белсенділігімен қызығушы лығын арттыру

ҚР –ғы 12- жыл-қ білім беруге көшу қарастырад Үш деңгейлі

Қалыптастыруш эксперимент бағыт талады:Зерттеу нәтиже лерін талдауға

ҚР-дағы білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы қандай мерзімдерге арналған: 2005-2010ж.ж.

Қалыптастырушы эксперимент бағыт талады: Зерттеу нәтижелерін талдауға

Қандай қасиеттер ата- анадан балаға туғаннан беріледі: Қабілеттер дамуының негізі – нышандар

Қазіргі білім беру парадигмасында білім беру мазмұнын төрт аспектіде қарас тыруға болады: Білім беру демокра тияландыру,ізгілендіру, ақпараттан дыру, технологияландыру ретінде

Қазіргі педагог-қ технологияларды зерт теумен айналысқандар: В. П.Беспалько, В.М.Монахов, Г.К.Селевко

Қалыптасу-бұл: Жеке тұлғаның дамуының нәтижесі

Құзыреттілік:Білімді әрекетке айнал-ру

Қазіргі білім беру-ң мақс:Оқу орында рының оқу-тәрбиелік процесінде жаңа компютерлік технологияны ендіру

Қазіргі педагог-қ технологияларды жүйе леумен шұғылданған: Г.К.Селевко

Қабылдау,пайымдау,қорыту,бекіту, прак тикада қолдану: Білімді игеру процесінің кезеңдері

Қазіргі қоғамдық пайдалы жұмыстарға қатысуда оқушы белсенділігі мыналарға байланысты:Мектепте ұйымдастыры латын жұмыстардың тиімділігіне