Әлеум-к орта. Тәрбие
Жоғары білім нәтижесіне жетудегі адамның иерархиялық білім «сатылары»:
Кәсіби құзіреттілік.Мәдениет пен менталитет.Сауаттылық ж/е білімділк
Жылдық оқу-тәрбие жұмысы жоспары-ң құрылымы:Жоспар-ң негізгі бөлімдерін сипаттау.Қойылатын мінд-р. Кіріспе
Жеке тұлға проблемасының негізгі бағыттары:Психологиялық
Биологиялық Әлеуметтік
Жас ерекшеліктер:Белгілі бір жас кезе ңіне тән анатомиялық сапалар.Белгілі бір жас кезеңіне тән психикалық сапа лар.Белгілі бір жас кезеңіне тән физиологиялық сапалар
З
Зерттеліп отрған құбылыстағы байланыс тарды көрсетеді ж/е солардан туындай ды: Заңдар Принциптер .Заңдылықтар
Зерттеушілерге сауалнамалық жауап алу әдісі Белгілі бір деректер жинап алуға ж/е сұраныстардың зерттеліп отырған педагогикалық құбыстардың күй-жайын анықтауға мүмкіндік береді
И
И.Я.Кондратьев пен В.П.Симонов б/о бі лімді меңгеру-ң деңгейлеріЗатты айыра білу. Есте сақтау.Түсіну. Қолдану.
И.П. Подласый б/о әдістері:
Достарыңызбен бөлісу: |