2-еңбек функциясы
Тәрбиелеу
Білім:
Іскерлік пен дағдылар:
6.1
мектеп педагогикасы;
педагогикалық психология;
мектеп және жасөспірімдер
жасындағы балаларды тәрбиелеудің
инновациялық технологиялары;
оқу пәндерінің тәрбие әлеуеті (пән
салалары);
білім мазмұнымен Тәуелсіз
Қазақстанның жалпы ұлттық
құндылықтарымен интеграция
принциптері
білімалушылардың өзін-өзі оң
бағалауды,
тілдерді
меңгеру
мотивациясын,
азаматтық
сәйкестендірілуін
және
лингвистикалық
толеранттылығын
қалыптастыру тәсілдері;
педагогикалық тактты, педагогикалық этика
ережелерін сақтайды;
білімалушылар тұлғасына сыластықпен қарайды;
білімалушылармен өзара қарымқатынаста
демократиялық стильді сақтайды;
жоғары әлеуметтік құндылықтарын, гуманистік
педагогика идеяларын қолдауын көрсетеді;
жалпы адами және ұлттық құндылықтарының
біріккен жүйесіне қатысын көрсетеді;
Қазақстанның ұлттық басымдықтарын есепке алу
арқылы тәрбие үдерісін қалыптастырады;
дискриминация, экстремизмнің кез келген
түрлеріне қарсы тұру қабілетін көрсетеді
мәдени
хабардар
болушылығын,
тілдік
құзыреттілігін дамытады;
білімалушылардың
мәдени
және
тілдік
қажеттіліктерді іске асыру үшін оңтайлы білім
ортасын дамытуға қолдау көрсетеді;
басқа мәдениетке, басқа өмір салтына толерантты
көзқарасты қалыптастырады;
6.2
6.3
6.4
3-еңбек функциясы
Әдістемелік
Білім:
Іскерлік пен дағдылар:
6.1
қосымша білімдерді игеру
барысында өз тағдырын өзі шешу
әдістері;
кәсіби дамудың жеке жоспарларын
іске асыру тәсілдері
тәлімгер жетекшілігімен
мақсаттары мен міндеттері, күтілетін нәтижелеріне
сәйкес пәнді оқытудың теориялық негіздерін
қолданады
әдістер мен тәсілдерін айқындайды, оқушылардың
пәндік-тілдік
оқыту
технологияларын қолдануды есепке
алу
арқылы
оқу
үдерісін
ұйымдастыру ерекшеліктері
жалпы оқыту икемдері мен дағдыларын
қалыптастырады;
ақпаратты интернет көздерінен таңдайды;
оқушыларды оқыту үшін оңтайлы ортаны
қалыптастырады;
тәлімгер жетекшілігімен және/немесе
нұсқаулықтар мен талаптарға сәйкес сабақтардың
белгіленген мақсаттарына сәйкес оқу материалдарын
жасайды;
оқушылар жетекшіліктерін бағалау үшін
өлшемдерді қолданады;
өз бетімен
өз біліктілігін арттыруды жоспарлайды;
жоспарлайды жасайды
6.2
жағдаяттық педагогикалық
міндеттерді құрастыру принциптері
мен әдістері;
оқу-бағдарламалық құжаттарды
жасау принциптері мен әдістері
өз бетімен
оқытудың қазіргі нысандары мен әдістерін, оқыту
құралдарын қолданады;
сабақтардың белгіленген мақсаттарына сәйкес,
оқушылардың жас ерекшеліктеріне, қажеттіліктеріне
сәйкес оқу материалдарын жасайды;
оқушылардың оқыту үшін компьютерлік
таныстыру рәсімдері мен ресурстарын дайындайды;
педагогикалық шеберлікті арттыру барысында
үнемі жұмыс жасайды
оқу үдерісін пәндік-тілдік оқыту технологияларын
(CLIL) қолдану арқылы жоспарлау және
ұйымдастыру үшін командамен жұмыс жасау
дағдылары бар
6.3
білім ресурстарын, оның ішінде
цифрлік білім ресурстарын жасау
принциптері мен әдістері;
оқу-тәрбие әрекеті жағдайларын
жобалау әдістері
білім ресурстарын, оның ішінде
аутентті материалға негізделген
цифрлық білім ресурстарын
қалыптастыру принциптері мен
әдістері
әріптестермен өзара ықпалдастықта
берілген жағдаяттық педагогикалық міндеттерге
сәйкес оқу-әдістемелік материалдарын жасайды;
өз бетімен
оқушылардың сың ойлауды дамытуға бағытталған
пәнді оқытудың түрлі педагогикалық құралдар мен
тәсілдерін қолданады;
білім нәтижелеріне жету үшін акт қолданады;
оқытушылар қабілеттерін дамыту үшін оңтайлы
білім ортасын қалыптастырады
өз бетімен мақсатты тіл бойынша (тілдік емес пән
мұғалімі үшін) сабақта пәндік терминологияны
зерделеудің әдістері мен тәсілдерін қалыптастырады
6.4
оқыту мен тәрбиелеудің авторлық
технологиялары принциптері мен
әдістері;
педагогикалық жұмыстың тиімді
құралдарын жалпылау және тарату
әдістері
пәндік-тілдік интегративтік оқыту
(CLIL) технологиясына сәйкес пән
бойынша оқу-әдістемелік материалды
рәсімдеу және әзірлеу
өз бетімен
педагогикалық міндеттерді құрастырады;
қабілеттеріне сәйкес тұлғаны дамытуға
бағытталған бағдарламалар мен оқыту әдістемелерін
қолданады;
сабаққа негізгі және қосымша оқу-әдістемелік
материалдарды жасайды;
жеке цифрлік білім ресурстарын қалыптастырады
оқушылармен бірге жетістіктерді бағалау үшін
табыстылық өлшемдерін жасайды;
жұмыс
жоспарына
өзгерістерді
еңгізуге
бастамашылық етеді
пән мен тілді интегративті оқыту үшін қажетті
Достарыңызбен бөлісу: |