Қазақ мемлекеттік қыздар
педагогикалық университетінің
Хабаршысы № 4(5), 2010
39
адаптационные сложности), группы «Милосердия» (добровольная помощь людям, в
ней нуждающимся) и т.п.
Группы политической самодеятельности. Деятельность таких групп направлена
на изменение политической ситуации и политических условий в стране в соответствии
с их идеями. Выделяют группы в защиту и поддержку социально-экономических
реформ, альтернативные политические движения, правозащитное движение, движение
политического самообразования.
Знание этих и подобных типологий, основных признаков принадлежности к той
или иной группе, ведущих направлений самореализации и возможных проявлений
асоциального и криминального поведения дает возможность социальному педагогу в
ситуациях диагностики конкретной группы максимально точно провести
идентификацию, спрогнозировать возможные следствия членства в данной группе для
несовершеннолетнего.
Существует по крайней мере два способа возникновения асоциальных групп: оны
складываются на основе объединения несовершеннолетних, социализация и
личностное развитие которых нарушены рядом объективных и субъективных причин,
или в недрах социально полезных групп в результате накопившихся деформаций в
социальных отношениях и общении.
Зарождение асоциальных групп происходит по следующей схеме:
- деформации в семейных отношениях, недостатки в учебно-воспитательной
работе учреждений,
предприятий,
организаций;
- нарушение нормального взаимодействия подростков с социальной средой,
появление первичных форм дезадаптации и девиации, отсутствие у подростков
твердых нравственных взглядов и убеждений;
- перенос общественно-организаторской и коммуникативной активности
подростков в сферу свободного общения, которое носит поисковый характер, и в связи
с этим увеличение у них неформальной, стихийно возникающей, неорганизованной
асоциальной деятельности в
отношений;
- постепенное отчуждение подростков от первичных социально полезных групп
(семьи, класса, учебной группы, производственного коллектива);
- появление в рамках социально полезных групп первичных признаков
асоциальной группы, которые выражаются в аморальных взглядах, нормах и
ценностях, вступающих в противоречие с установками официальной организации;
- наличие за пределами социально полезных групп асоциальных отчужденных
лиц, склонных к антиобщественному поведению, и групп асоциальной
направленности.
Социально-педагогическая деятельность с группами различной направленности
может реализовываться по нескольким направлениям:
- использование потенциала существующих просоциальных групп с целью
решения задач педагогизации социальной среды, создание опосредованных условий
развития,
реабилитации
или
коррекции
конкретной
личности;
оказание
просоциальным группам необходимой поддержки;
- инициирование создания групп социальной направленности, таких как группы
«Милосердия», молодежных социальных инициатив, группы взаимопомощи и
взаимоподдержки; включение данных групп в систему социально-педагогической
деятельности учреждения, микросоциума;
- совместная работа с организаторами детского движения по переориентации
асоциальных групп в просоциальные;
- совместная деятельность с психологом, родителями, педагогами по выведению
отдельных
несовершеннолетних
из
групп
асоциальной
направленности,
переориентации их установок и поведения.