Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

63 
Урок 2 
 
Тема: В мире профессий.
Цель:
уточнение и обобщение знаний по теме «В мире профессий». 
 
Задачи:
Образовательные
: 
- подвести детей к пониманию важности любого труда, взаимосвязи и 
взаимопомощи людей разных профессий; 
- учить детей работать в парах, группах, вести учебный диалог, 
Коррекционно-развивающие
: 
- обогащать словарный запас детей; 
- развивать связную речь, учить давать полные ответы на вопросы; 
- делать выводы на основе полученной информации. 
Воспитательные:
- воспитывать уважение к трудовой деятельности,
 
людям труда; 
- расширять кругозор учащихся на материале урока. 
Ход урока. 
1.
Орг. момент 
Прозвенел уже звонок 
Начинаем наш урок. 
[Как ты слышишь?] 
[Ты меня слышишь, Карина?] 
[Какой сейчас урок?] 
[Катя задай вопрос Даниле.] 
[Данила спроси у Димы.] 
[Ты готов к уроку, Дима?] 
[Какое у тебя настроение, Данил?] 
2.
Актуализация знаний 
Сегодня на уроке мы будем:
(план урока на доску)
1)отгадывать загадки 
2) отвечать на вопросы 
3) находить нужные предметы для людей разных профессий 
4) составлять предложения 
5) рассказывать сообщения о профессиях 
6) играть 
(пункты плана расположены не по порядку) 
+ Выполнив следующее задание, вы сами определите тему нашего урока. 
+Внимание на экран.
(слайд)
+ Кто из этих людей следит за правилами дорожного движения на дороге? 

64 
- милиционер 
+ Я думаю, что остальных людей вы узнали. Кто это? 
- продавец, строитель, водитель, врач 
+ Где вы встречали этих людей? 
- в магазине, на стройке, в автобусе, в больнице 
+ Как можно назвать одним словом: продавец, строитель, водитель, врач, 
милиционер? 
- профессии 
+ На слайде 4 знака вопроса разного цвета. Чтобы узнать какие профессии за 
знаком вопроса нужно отгадать загадки. 
(загадки на бумаге такого же цвета, как и знаки вопроса) 
 
(на синей бумаге)
Дайте этому продукты 
Мясо птицы, сухофрукты, 
Рис, картофель… И тогда 
Ждёт вас вкусная еда. 
- повар 
 
(на жёлтой бумаге)
Дайте ножницы, расчёску, 
Он вам сделает причёску. 
И, конечно, непременно 
Подстрижёт вас непременно. 
- парикмахер 
+Найдите это слово в строке букв НШПАРИКМАХЕРДЖ 
 
(на розовой бумаге)
Если вдруг беда случится, 
Где-то что-то загорится, 
Он, туда поедет срочно. 
Он погасит, - это точно. 
- пожарный 
(на зелёной бумаге)
Овсом не кормят, 
Кнутом не гонят, 
А как пашет — 
Семь плугов тащит. 
- трактор 

65 
+ А как зовут человека, который на нём работает? Составьте это слово из 
слогов. ТО ТРАК РИСТ 
+ [Что мы делали?] 
- отгадывали загадки 
+ Найди этот пункт плана 
ф\м для глаз 
Глазки видят всё вокруг, 
Обведу я ими круг. 
Глазкам видеть всё дано – 
Где стена, а где окно. 
Обведу я ими круг 
Погляжу на мир вокруг. 
3.
Сообщение целей и темы урока 
+ Как вы думаете, о чём пойдет речь на уроке? 
- о профессиях 
+ Правильно, тема нашего урока : «В мире профессий» 
+ [Назовите тему урока.] 
+ Сегодня на уроке мы с вами окунёмся в мир профессий. 
4.
Работа по теме урока 
+ а вы знаете, что такое профессия? 
Профессия – это дело, которым занимаются каждый день и которое полезно 
для других людей.
(на доску)
+ Готовясь к уроку, я задумалась, а какая же профессия самая 
важная? 
(вывешиваю вопрос на доску)
+ Может, вы мне поможете ответить на этот вопрос? Согласны? 
+Любой профессии нужно специально обучаться. В каждом деле есть свои 
правила. Например: 
Столяр должен знать, как рубанок держать и как стружку снимать. 
(слайд)
Скрипачу нужно уметь держать смычок в руках. Скрипач двигает смычком по 
струнам и звучит музыка. 
+ Чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно выполнить задания. 
Для того, чтобы люди разных профессий хорошо выполняли свою работу, им 
нужны инструменты. 
Сейчас мы выполним задание «Кому что нужно для работы». 
+ Будете работать в группах. Подберите предметы для каждой профессии. 

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: