Методические рекомендации по восполнению знаний обучающихся по учебным предметам 1-11 классов

23 
2.2.6.1 сравнивать тексты описательного и повествовательного характера по 
следующим параметрам: тема, основная мысль, тип текста, ключевые слова (с 
помощью учителя) 
Раздел (виды речевой деятельности) – письмо 
2.3.2.1 составлять и писать короткие тексты на заданную тему по опорным 
словам и по плану (с помощью учителя) 
2.3.3.1 передавать содержание с помощью ключевых слов и вопросов 
2.3.5.1 исправлять лексические, орфографические и пунктуационные ошибки с 
помощью учителя 
2.3.7.2 определять и проверять безударные гласные в корне, изменяя форму 
слова/определять значимые части слова 
2.3.7.3 обозначать на письме непроверяемые безударные гласные 
2.3.7.4 обозначать парные глухие/звонкие, твердые/мягкие согласные на конце 
и середине слова, применять способы их проверки 
2.3.7.5 определять значимые части слова, писать слова с суффиксами -оньк-,
-еньк- и употреблять их в речи 
2.3.7.6 определять значимые части слова, писать слова с приставками с-, по-, 
про-, за-, во-, до-, пере 
2.3.7.8 переносить слова по слогам, переносить слова
с буквами й, ь, с двойными согласными 
2.3.7.9 писать имена собственные с большой буквы 
2.3.8.1 различать имена существительные, прилагательные, глаголы (без 
терминов), предлоги, союзы, определять их роль в предложении 
2.3.8.2 определять значимые части слова, выделять корень в слове и подбирать 
однокоренные слова 
2.3.9.1 ставить знаки препинания на конце повествовательных, 
вопросительных и восклицательных предложений 
IV. Образец краткосрочного плана уроков с интегрированными целями 
обучения
Урок 1 

Раздел: 
В контексте сквозной темы «Время» 

ФИО педагога Мукашева Ш.Д. 
Дата: 3А 
Класс: 
Количество присутствующих: 
Количество 
отсутствующих: 
Тема урока 

жүктеу 36,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: