Оқулық Тараз 019 Әож 37. (075)

281 

Берілген және қалыптасқан межелер (критерий). 

Қазіргі қол жеткізген жетістіктер деңгейінің сипаттамасы. 

Алдына қойған мақсаттары мен жеткен жетістіктерінің айырмашылығын 
түсіне білу. 
Өзін-өзі бағалаудың тиімділігі үшін: 

Оқушылар өз жұмыстары мен оның қабілеті қалай бағаланатыны жайлы 
түсінігі. 

Сын тұрғыдағы көзқарасты дамыту дағдысы. 

Әділдікті дамыту. 

Оқушылардың өз мақсаттарына зейіндерін шоғырландыруы.
Бірін-бірі 
бағалаудың 
артықшылығы 
– 
оқушылар 
басқалардың 
жұмыстарының әлсіз және мықты жақтарын байқап үйренеді, сонымен қатар 
өзінің жеке алға жылжуын талқылай алады. 
Бірін-бірі бағалаудың артықшылығы: 
-
Бірін-бірі бағалау интерактивті сипатта болады. 
-
Оқушы немесе оқушылар тобы басқа оқушы немесе топтың жұмысына 
баға бере отырып, өздеріне пайда келтіреді. 
Жұмысты алдын-ала белгіленген межелермен бағалайды. Басқалардың 
жұмысын бағалағанда өз жұмысындағы қателерді көріп, қажет болса түзеуге 
мүмкіндік алады. 
Кері байланыс тиімді болуы үшін ол оқушының ой-өрісін оятуы қажет.
Өзін-өзі және бірін-бірі бағалау: 
-
кез келген жетістіктерді бағалау критерийлері оқушыға мінсіз
түсінікті болуы керек, оқушының жұмыс мақсаттары жайлы және оның 
табысты орындалуы үшін не қажет екені жайлы толық түсінік қалыптастыруға 
көмектеседі;
-
оқушылар бағалауды өз бетімен немесе сыныптастарымен серіктесіп
жүргізу әдетін қалыптастыру керек;
-
оқушылар өз сана-сезімінде жұмыс мақсаттарын сақтап және сол
мақсаттарға қол жеткізудегі өз жолдасын бағалай білу керек.
Бірін-бірі бағалау және өзін-өзі бағалау оқушының оқу процесіне бірден-
бір үлесін қосады – олар ешқандай басқа жолдармен шешілмейтін мәселелерді 
шешуге көмектеседі. Бірін-бірі бағалау әлеуметтік және коммуникативті 
қабілеттерді жақсартуға көмектеседі. 
Оқу процесінде бірін-бірі бағалаумен белсене айналысса, оқушылар баға 
мен бағалаудың маңызы жайлы тереңірек ұғынады. 

жүктеу 8,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: