Оқушылар шығарма және оның авторы туралы ақпарат алып, оны

234
97. «Ойын арқылы денедегі артық энергияны шығару» теориясының 
негізін қалаушы:
1) 
Г. Спенсер
2) 
Дж. Фишер 
3) 
М. Рональд
4) 
Н. Стермен
5) 
Э. Торидайнд
98. «Тіршілік үшін күреске әзірлеу» ойындар теориясының негізін қа-
лаушы:
1) 
К. Крус
2) 
Дж. Фишер 
3) 
М. Рональд
4) 
Н. Стермен
5) 
Э.Торидайнд
99. Оқыту әдісінің элементі:
1) 
ой
2) 
дидактика
3) 
әдістеме
4) 
әдіс
5) 
тәсіл
100. Мектепте сабақтың кең тараған түрі:
1) 
аралас 
2) 
жаңа тақырыпты түсіндіру
3) 
қайталау
4) 
жаңа технология бойынша
5) 
қорытындылау, бағалау
101. Оқиғаның нақты әрекет ету орнына тәуелділігі:
1) 
тарихи уақыт
2) 
тарихи кеңістік
3) 
тарихи түсінік
4) 
тарихи таным
5) 
тарихи факт
102.
 
ХІХ ғасырда қолданылған оқыту әдістері:
1) 
лабораториялық әдіс
2) 
дедуктивтік әдіс
3) 
индуктивтік әдіс
4) 
эвристикалық әдіс
5) 
биографиялық әдіс
103. Күнтізбелік-тақырыптық жоспардың құрылымына кіреді:
1) 
сабақтын реті мен тақырыбы
2) 
сағаттар саны
3) 
күнтізбелік мерзімдер 

235
4) 
тақырыптарға арналған негізгі әдебиеттер
5) 
жоғарыда айтылғандардың бәрі 
104. Тарих оқу жоспарына дербес пән болып енгізілген жыл:
1) 
1932-1933 ж.
2) 
1917-1918 ж. 
3) 
1920-1921 ж.
4) 
1927-1928 ж.
5) 
1935-1936 ж.
105. Оқушылардың сыныпта алған білімін бекіту, біліктілігін қалып-
тастырудағы тиімді әдіс:
1) 
дедуктивтік әдіс
2) 
индуктивтік әдіс
3) 
импрессивтік әдіс
4) 
экспрессивтік әдіс
5) 
оқулықпен және кітаппен жұмыс істеу әдісі
106. Білім мазмұнының міндетті минимумын, оқушы дайындығына 
қойылар талап деңгейін белгілеп береді:
1) 
оқу бағдарламасы
2) 
білім беру тұжырымдамасы
3) 
күнтізбелік жоспар
4) 
оқу жоспары
5) 
білім стандарты
107. Оқу пәні бойынша білімнің, біліктілік пен дағдының көлемін, іс-
тәжірибелік және лабораториялық сабақтардың өтілу ретін, олар-
дың бөлінуін, пәндердің мазмұнын анықтайтын тараулар мен 
тақырыптардың қалай оқытылатынын анықтайтын, жеке оқу 
пәнін сипаттайтын мемлекеттік құжат:
1) 
оқу бағдарламасы
2) 
білім беру тұжырымдамасы
3) 
күнтізбелік жоспар
4) 
оқу жоспары
5) 
білім стандарты
108. Тақырыптар мен тараулар негізінде білім стандартына сай оқушы-
лардың білім, білік дағдысы, әдістемелік аппараттан тұрады:
1) 
оқу-жұмыс бағдарламасы
2) 
білім беру тұжырымдамасы
3) 
күнтізбелік жоспар
4) 
оқу жоспары
5) 
білім стандарты

236
109. Оқу бағдарламасы мен дидактика және әдістеме талаптарына сай
ғылыми-әдістемелік жағынан дұрыс жасалған, оқу пәнінің мазмұ-
нын жүйелі баяндайтын оқу құралы, яғни білімнің жинақталған 
мазмұны:
1) 
хрестоматия
2) 
монография
3) 
құжаттар жинағы
4) 
оқулық
5) 
практикум
110. Оқулық мынадай функцияларды атқарады:
1) 
танымдық, тарихи, мәдени
2) 
ғылыми, мәдени, ақпараттық
3) 
эвристикалық, ғылыми, зерттеушілік
4) 
ақпараттық, оқытушылық, басқарушылық
5) 
мәдени, көркемдік, зерттеушілік
111. Оқушы мен оқытушының жаңа білімді меңгеруде қолданатын мате-

жүктеу 10,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: