КӘСІБИ ТІЛДІК ДАҒДЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУДАҒЫ БЕЙНЕМАТЕРИАЛДАРДЫ

Вестник КазНПУ им. Абая, серия «Филологические науки», №4(62) 2017 г. 
246
ИНТЕГРАЦИЯЛЫЛЫҒЫ 
 
Аңдатпа 
Бейнематериалдармен жұмыс жасаудың өзіндік қиындықтары мен артықшылықтары бар. Мақалада кәсіби 
тілдік дағды қалыптасырудағы бейнематериалдардың маңыздылығы қарастырылған. Бұл мәселе Қазақстанда 
мемлекеттік тілді оқыту жүйесінде толық жетілдірілмеген. Тіл үйретуге қатысты арнайы оқу-үйрету 
бейнематериалдар қоры жасалмаған. Осы зерттеу мақалада бейнематериалдарды тіл үйретуде қолданудың 
тәжірибеде сынақтан өткен ерекшеліктері айтылады. Бейнематериалдарды тілді оқытуда пайдаланудың жаңа 
технологияға негізделуі сөз болады. Осы саланы зерттеуші ғалымдар теориясы басшылыққа алынып, өзіндік 
тәжірибеде дамытып, түрлендіріп, болашақ маманды кәсіби тілмен қамтамасыз етудің тиімді жолдарын 
ұсынған. Сондай-ақ, сабақ барысындағы нақты қызметтері де айқын көрсетіледі. 
Тіл үйретуде бейнефильмді қолданудың нәтижелері нақтыланған: белсенділіктің артуы; зейіннің жоғарғы 
дәрежеде шоғырлануы; бірлескен танымдық қызметтің оянуы; лексикалық минимумның ұлғаюы, баюы; 
жағдаяттарды есте сақтау арқылы түрлі оралымдар мен клишелерді есте сақтап қалу. 
Бейнематериалды қолдануда әрекет түрлері қатар жүріп отыратындықтан, естіп-көру синтезі сияқты 
бірнеше процесстің тоғысуы болатыны айтылады. 
Түйін сөздер:
кәсіби тілдік дағды, бейнематериалдар, естіп-көру синтезі, тыңдалым, бәсекеге қабілетті 
маман, құзіретті маман 
Жаңа заман әкелген оң үдерістер білім жүйесінің барлық салаларына қатысты. Инновациялық 
технологиялар тек күнделікті сабақ мазмұнын ғана өзгертіп қоймай, жаңаша әдіс-тәсілдермен сабақ-
тың жаңаша формаларын тудырып жатуы заңдылық. Нарық заманында тіл үйрету мәселесі тек білім 
беру саласының обьектісі емес, сондай-ақ нарықтағы қызмет көрсетудің бір түріне де айналып отыр. 
Қазақ тілін үйрету мәселесі сөз бола қалса, бұрынғы кеңес одағы елдеріне жаппай тараған орыс тілін 
үйрету әдістемесі емес, міндетті түрде шет тілдерін оқыту әдістемесінің жетістігі алға тартылып, үлгі 
ретінде ұсынылады. Шет тілдерін оқыту әдістемесі әкелген белсенді әдістің бірі –сабақта үнтаспа 
материалдарын, бейнематериалдарды, мультимедия құралдарын пайдалану. Қазіргі қазақ тілін оқыту 
әдістемесінде сөйлесім әрекетінің 5 түрлі: оқылым, жазылым, тыңдалым, айтылым және тілдесім 
деген қалыптасқан түрлері бар. Бұл әрекеттердің адамның басқа да түрлі тілдік әрекеттер сияқты 
жұптасып, қатарласып орындалатын сәттері бар. Солардың бірі – естіп-көру әрекетінің бір уақытта 
қатарласа орындалуы. Осы әрекеттер арқылы тіл үйренеді, тілді үйретеді. Адамның жанды қимыл-
қозғалысынан бөлек, бейнетаспа материалдары арқылы да тіл үйренуге және үйретуге болады. 
Бейнематериалдар арқылы тіл үйрету әдістемесі де жалпыдидактикалық қағидаға негізделетіні бел-
гілі. Әрекет түрлері қатар жүріп отыратындықтан, 

жүктеу 6,12 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: