«мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығЫ

108 

 

Одним  из  таких  шагов  –  это  патриотическое  воспитание  подрастающего 

поколения  –  одно  из  основных  направлений  воспитательной  системы 

организаций  образования.  Почему  сегодня  особенно  актуально  говорить  о 

воспитании?  С  обретением  Казахстана  статуса  независимости  произошло 

переосмысление  многих  ценностей,  многие  события  и  факты  получили 

объективную  историческую  оценку,  изменились  идеалы.  В  такой  ситуации, 

когда  произошел  слом  старых  представлений  о  жизненных  смыслах  и 

принципах  и  не  были  обозначены  ориентиры  новых,  образовался  вакуум, 

который  спровоцировал  появление  таких  нигилистических  тенденций  среди 

молодежи, как бездуховность, цинизм, критиканство. Отсутствовали идеалы, к 

которым  можно  было  бы  стремиться.  Не  случайно  возникли  неформальные 

асоциальные молодежные течения, порой агрессивного характера. Конечно же, 

все  это  привело  к  упадку  нравов,  росту  правонарушений  среди  подростков, 

безнадзорности. 

Ситуация  изменилась,  когда  государство  поставило  цель  возрождения 

духовных, нравственных устоев, когда поставило задачу бережного отношения 

к  национальному  наследию,  сохранению  исторических  завоеваний  народа, 

когда главными ценностями были объявлены – единство народа, многовековая 

история, традиции и обычаи, толерантность.  Поэтому сегодня быть патриотом 

– это значит быть защитником тех завоеваний, которые оставили предыдущие 

поколения, свято стоять на защите интересов Родины, беречь и приумножать ее 

достояние.  Быть  гражданином  –  значит  своим  трудом,  учебой, 

профессиональными  знаниями  обеспечить  благосостояние  страны,  ее 

экономическую и политическую независимость.  

Воспитание  патриота,  гражданина  начинается  с  раннего  возраста.  В  этом 

возрасте  закладываются  понятия  «малая  и  большая  Родина»,  «мой  город-моя 

страна»,  «моя  семья  -  моя  родословная»,  «я  и  мои  друзья».  Новый 

политический  курс  состоявшегося  государства  так  определяет  понятие 

«казахстанский патриотизм»: «за 25 лет суверенного развития созданы главные 

ценности,  которые  объединяют  всех  казахстанцев  и  составляют  фундамент 

будущего  нашей  страны.  Во-первых,  это  Независимость  Казахстана  и  Астана. 

Во-вторых,  национальное  единство,  мир  и  согласие  в  нашем  обществе.  В-

третьих,  это  светское  общество  и  высокая  духовность.  В-четвертых, 

экономический  рост  на  основе  индустриализации  и  инноваций.  В-пятых,  это 

Общество  Всеобщего  Труда.  В-шестых,  общность истории,  культуры  и  языка. 

В-седьмых, это национальная безопасность и глобальное участие нашей страны 

в решении общемировых и региональных проблем. Благодаря этим ценностям, 

мы всегда побеждали, укрепляли нашу страну, множили наши великие успехи. 

В  этих  государствообразующих,  общенациональных  ценностях  заключается 

идейная основа Нового Казахстанского Патриотизма». 

Национальной  идеей,  воплощающей  в  себе  патриотические  качества 

граждан  республики,  является  патриотический  акт  «Мәңгілік  Ел».  Это,  по 

словам  Лидера  нации,  «идея  нашего  общеказахстанского  дома,  мечта  наших 

предков». 

109 

 

Дошкольный  возраст  –  это  важнейший  период  становления  личности, 

когда  закладываются  предпосылки  гражданских  качеств.  Как  бы  не  менялось 

общество,  воспитание  у  подрастающего  поколения  любви  к  своей  стране, 

гордости  за  нее  необходимо  всегда.  И  если  мы  хотим,  чтобы  наши  дети 

полюбили  свою  страну,  свое  село,  нам  нужно  показать  их  с  привлекательной 

стороны. 

«Мәңгілік  Ел»  ─  это  национальная  идея  как  источник  непрерывности  и 

неиссякаемости,  вечности  традиций,  языка,  духовно-нравственной  основы 

народа. 

Чувство  Родины  начинается  с  восхищения  тем,  что  видит  перед  собой 

малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. 

И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные 

через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности 

патриота.    И  наша  задача  —  отобрать  из  массы  впечатлений,  получаемых 

ребенком,  наиболее  доступные  ему:  природа  и  мир  животных,  труд  людей, 

традиции  дома  (детского  сада,  родного  края),  общественные  события  и  т.д. 

Исходя  из  этого,  работа  по  нравственно-патриотическому  воспитанию  в 

детском саду включает в себя целый комплекс задач: 

-  воспитание  у  ребенка  любви  и  привязанности  к  своей  семье,  дому, 

детскому саду, улице, городу; 

- формирование бережного отношения к природе и всему живому; 

-  воспитание  уважения  к  труду  (человеку-труженику,  результатам  его 

труда); 

-  развитие  интереса  к  традициям  и  промыслам  казахов  и  народов, 

проживающих в Казахстане; 

- формирование элементарных знаний о правах человека; 

- расширение представлений о городах Республики Казахстан; 

- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); 

- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; 

-  воспитание  уважительного  отношения  к  защитникам  Отечества, 

традициям государства, общественным праздникам; 

-  формирование  толерантности,  чувства  уважения  к  другим  народам,  их 

традициям. 

Постепенно  ребенок  знакомится  с  детским  садом,  своей  улицей,  селом,  а 

затем и со страной, ее столицей и символами. Любой регион, область, город и 

даже  небольшая  деревня  неповторимы.  В  каждом  месте  своя  природа,  свои 

традиции  и  свой  быт.  Отбор  соответствующего  материала  позволяет 

формировать  у  дошкольников  представление  о  том,  чем  славен  родной  край, 

родной  аул,  село…  (история,  традиции,  достопримечательности,  памятники). 

Дети с удовольствием посещают музеи  «Юрта», «Русская изба» и т.д.. 

Чтобы  воспитать  любовь  к  родному  краю,  растениям  и  животным, 

населяющим его, вызвать желание общаться с природой, оказывать посильную 

помощь  в  ее  охране,  сформировать  активную  позицию  –  не  равнодушного 

созерцателя,  а  деятельного  и  культурного  участника  в  процессе  решения 

110 

 

экологических проблем  проводятся экскурсии, целевые прогулки, наблюдения, 

мини – походы, маршрутные игры – путешествия. 

Свою любовь к родным местам, представление о том, чем они знамениты, 

какова  природа,  каким  трудом  заняты  люди  –  все  это  в  своей  работе  мы 

стараемся  передать  нашим  детям,  что  чрезвычайно  важно  для  воспитания 

нравственных, духовных и патриотических чувств подрастающего поколения. 

Эффективным  средством  воспитания  юного  патриота  мы  определили 

предметно-пространственную развивающую среду. 

Лучший друг ребенка - это кукла. В нашей группе имеются национальные 

куклы,  которые  помогают  ребенку  легко  понять,  что  наша  страна 

многонациональна и  каждый народ  имеет  свою  культуру  и  традиции.  Играя с 

ней,  ребенок  расширяет  свой  опыт  об  отношениях  в  семье,  учится  уважать 

старших,  заботиться  о  младших,  с  почтением  относиться  к  семейным 

традициям, познавать свои корни. 

Большое  удовольствие  доставляют  детям  Государственные  праздники. 

Стихи,  национальные  песни,  танцы  обогащают  и  углубляют  знания  детей  об 

истории  родного  края,  о  культуре  и  быте  народов  Казахстана.  Воспитывают 

толерантное  отношение  к  людям  других  национальностей,  проживающих  на 

территории  Казахстан.  Неподдельный интерес  вызывают у  детей развлечения: 

«Айтыс»,  «Масленица»,  «Карусель  национальных  подвижных  игр»  и.т.д. 

Воспитать  патриота  невозможно  без  помощи  родителей.  И  родители  -  это 

сегодня активные участники процесса патриотического воспитания детей. 

Такая  система  работы  дала  следующие  результаты:  дети  –  овладели 

определенными  знаниями  о  государстве  и  символике,  о  правах  человека, 

научились  толерантно  сотрудничать  с  людьми  разных  национальностей, 

бережно  относиться  к  природе  Родного  края,  гордиться  своей  страной,  своей 

Родиной, осознавать чувство ответственности за достижение своей страны. 

Дошкольный  возраст  –  фундамент  общего  развития    ребёнка,  стартовый 

период  всех  человеческих  начал.  В  воспитании  ребёнка  огромное  значение 

имеет  пример  взрослого,  поэтому  именно  от  нас  зависит,    насколько  этот 

фундамент будет прочен. Народное творчество и искусство – вечный и чистый  

источник. В чём бы народ наш не проявлял, сразу видно, что из глубины души, 

а душа народа добра и красива. Воспитать духовно-нравственную личность  и 

патриота своей Родины  – ответственная и сложная задача, решение которой в 

дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, 

использование  разнообразных  средств  воспитания,  общие  усилия  нас  – 

воспитателей и родителей, ответственность взрослых за свои слова и поступки 

могут дать положительные результаты 

Патриотизм  –  это  чувство,  которое  живет  в  человеческом  сердце,  мерцая 

неугасимой искрой, готовой разгореться решительным пламенем в трудный для 

любимого  Отечества  час.  Любовь  к  Родине  прививается  с  первого  слова, 

первого  шага,  первого  звонка,  первой  буквы,  проявляется  уже  с  раннего 

возраста  патриотическими  чувствами  в  доверчивом,  свободном  от  лжи  и 

лицемерия сердце. 

111 

 

Задача  педагогов  дошкольной  организации  образования  –  воспитывать 

истинных  патриотов,  любящих  и  знающих  родной  язык,  традиции,  обычаи, 

историю  своей  родины,  которые  сохранят  и  бережно  передадут  накопленные 

знания будущим поколениям.  

 

жүктеу 3,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: