Әдебиеттер
1.
Н.Назарбаев. «Тәуелсіздік белестері». Жібек жолы, 2012
2.
Н.Назарбаев. «Қахақ жолы». Жібек жолы, 2012
3.
«Егемен Қазақстан» газеті
4.
«Бала мен балабақша», №9, 2015
5.
«Тәрбие жұмысы», №2, 2014
«МӘҢГІЛІК ЕЛ» - ДУХОВНО - НРАВСТВЕННАЯ ОСНОВА
ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА У ДОШКОЛЬНИКА
Амиржанова Л.М.,
Воспитатель ГККП «Ясли-сад «Бөбек»
СКО, район Магжана Жумабаева
«Быть патриотом своей Родины –
это носить Казахстан в своем сердце»
Нурсултан Абишевич Назарбаев
Произошедшие коренные политические и экономические изменения
затронули все сферы жизни нашего общества, в том числе систему образования
и в первую очередь – дошкольное воспитание и обучение. Дошкольное
воспитание и обучение – первый уровень непрерывного образования,
создающий развивающую среду для полноценного формирования личности
ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей .
Дошкольное образование создает условия для максимального раскрытия
личности — человека, способного решать любые жизненные задачи
(проблемы), используя для этого приобретаемые в течение всей жизни знания,
умения и навыки. Дошольное воспитание и обучение - это фундамент всей
образовательной системы, так как именно здесь закладываются основы
личности, определяющие характер развития ребенка, оно является начальным
звеном непрерывного образования и побуждает тягу к систематическому
обучению.
Надежда
нашего
государства
на
устойчивые
демократические
преобразования – это дети, подготовленные к успешному обучению в школе,
осознающие, что их мнения и взгляды ценятся в семье, школьной среде и в
обществе.
Демократические изменения в области образования - процесс не легкий,
требующий вдумчивого подхода. С одной стороны необходимо сохранить то
положительное, что удалось добиться за последние десятилетия, а с другой
стороны - назрела острая необходимость внедрения новых подходов в сфере
образования.
108
Одним из таких шагов – это патриотическое воспитание подрастающего
поколения – одно из основных направлений воспитательной системы
организаций образования. Почему сегодня особенно актуально говорить о
воспитании? С обретением Казахстана статуса независимости произошло
переосмысление многих ценностей, многие события и факты получили
объективную историческую оценку, изменились идеалы. В такой ситуации,
когда произошел слом старых представлений о жизненных смыслах и
принципах и не были обозначены ориентиры новых, образовался вакуум,
который спровоцировал появление таких нигилистических тенденций среди
молодежи, как бездуховность, цинизм, критиканство. Отсутствовали идеалы, к
которым можно было бы стремиться. Не случайно возникли неформальные
асоциальные молодежные течения, порой агрессивного характера. Конечно же,
все это привело к упадку нравов, росту правонарушений среди подростков,
безнадзорности.
Ситуация изменилась, когда государство поставило цель возрождения
духовных, нравственных устоев, когда поставило задачу бережного отношения
к национальному наследию, сохранению исторических завоеваний народа,
когда главными ценностями были объявлены – единство народа, многовековая
история, традиции и обычаи, толерантность. Поэтому сегодня быть патриотом
– это значит быть защитником тех завоеваний, которые оставили предыдущие
поколения, свято стоять на защите интересов Родины, беречь и приумножать ее
достояние. Быть гражданином – значит своим трудом, учебой,
профессиональными знаниями обеспечить благосостояние страны, ее
экономическую и политическую независимость.
Воспитание патриота, гражданина начинается с раннего возраста. В этом
возрасте закладываются понятия «малая и большая Родина», «мой город-моя
страна», «моя семья - моя родословная», «я и мои друзья». Новый
политический курс состоявшегося государства так определяет понятие
«казахстанский патриотизм»: «за 25 лет суверенного развития созданы главные
ценности, которые объединяют всех казахстанцев и составляют фундамент
будущего нашей страны. Во-первых, это Независимость Казахстана и Астана.
Во-вторых, национальное единство, мир и согласие в нашем обществе. В-
третьих, это светское общество и высокая духовность. В-четвертых,
экономический рост на основе индустриализации и инноваций. В-пятых, это
Общество Всеобщего Труда. В-шестых, общность истории, культуры и языка.
В-седьмых, это национальная безопасность и глобальное участие нашей страны
в решении общемировых и региональных проблем. Благодаря этим ценностям,
мы всегда побеждали, укрепляли нашу страну, множили наши великие успехи.
В этих государствообразующих, общенациональных ценностях заключается
идейная основа Нового Казахстанского Патриотизма».
Национальной идеей, воплощающей в себе патриотические качества
граждан республики, является патриотический акт «Мәңгілік Ел». Это, по
словам Лидера нации, «идея нашего общеказахстанского дома, мечта наших
предков».
109
Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности,
когда закладываются предпосылки гражданских качеств. Как бы не менялось
общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей стране,
гордости за нее необходимо всегда. И если мы хотим, чтобы наши дети
полюбили свою страну, свое село, нам нужно показать их с привлекательной
стороны.
«Мәңгілік Ел» ─ это национальная идея как источник непрерывности и
неиссякаемости, вечности традиций, языка, духовно-нравственной основы
народа.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой
малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе.
И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные
через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности
патриота. И наша задача — отобрать из массы впечатлений, получаемых
ребенком, наиболее доступные ему: природа и мир животных, труд людей,
традиции дома (детского сада, родного края), общественные события и т.д.
Исходя из этого, работа по нравственно-патриотическому воспитанию в
детском саду включает в себя целый комплекс задач:
- воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому,
детскому саду, улице, городу;
- формирование бережного отношения к природе и всему живому;
- воспитание уважения к труду (человеку-труженику, результатам его
труда);
- развитие интереса к традициям и промыслам казахов и народов,
проживающих в Казахстане;
- формирование элементарных знаний о правах человека;
- расширение представлений о городах Республики Казахстан;
- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
- воспитание уважительного отношения к защитникам Отечества,
традициям государства, общественным праздникам;
- формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их
традициям.
Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей, селом, а
затем и со страной, ее столицей и символами. Любой регион, область, город и
даже небольшая деревня неповторимы. В каждом месте своя природа, свои
традиции и свой быт. Отбор соответствующего материала позволяет
формировать у дошкольников представление о том, чем славен родной край,
родной аул, село… (история, традиции, достопримечательности, памятники).
Дети с удовольствием посещают музеи «Юрта», «Русская изба» и т.д..
Чтобы воспитать любовь к родному краю, растениям и животным,
населяющим его, вызвать желание общаться с природой, оказывать посильную
помощь в ее охране, сформировать активную позицию – не равнодушного
созерцателя, а деятельного и культурного участника в процессе решения
110
экологических проблем проводятся экскурсии, целевые прогулки, наблюдения,
мини – походы, маршрутные игры – путешествия.
Свою любовь к родным местам, представление о том, чем они знамениты,
какова природа, каким трудом заняты люди – все это в своей работе мы
стараемся передать нашим детям, что чрезвычайно важно для воспитания
нравственных, духовных и патриотических чувств подрастающего поколения.
Эффективным средством воспитания юного патриота мы определили
предметно-пространственную развивающую среду.
Лучший друг ребенка - это кукла. В нашей группе имеются национальные
куклы, которые помогают ребенку легко понять, что наша страна
многонациональна и каждый народ имеет свою культуру и традиции. Играя с
ней, ребенок расширяет свой опыт об отношениях в семье, учится уважать
старших, заботиться о младших, с почтением относиться к семейным
традициям, познавать свои корни.
Большое удовольствие доставляют детям Государственные праздники.
Стихи, национальные песни, танцы обогащают и углубляют знания детей об
истории родного края, о культуре и быте народов Казахстана. Воспитывают
толерантное отношение к людям других национальностей, проживающих на
территории Казахстан. Неподдельный интерес вызывают у детей развлечения:
«Айтыс», «Масленица», «Карусель национальных подвижных игр» и.т.д.
Воспитать патриота невозможно без помощи родителей. И родители - это
сегодня активные участники процесса патриотического воспитания детей.
Такая система работы дала следующие результаты: дети – овладели
определенными знаниями о государстве и символике, о правах человека,
научились толерантно сотрудничать с людьми разных национальностей,
бережно относиться к природе Родного края, гордиться своей страной, своей
Родиной, осознавать чувство ответственности за достижение своей страны.
Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка, стартовый
период всех человеческих начал. В воспитании ребёнка огромное значение
имеет пример взрослого, поэтому именно от нас зависит, насколько этот
фундамент будет прочен. Народное творчество и искусство – вечный и чистый
источник. В чём бы народ наш не проявлял, сразу видно, что из глубины души,
а душа народа добра и красива. Воспитать духовно-нравственную личность и
патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, решение которой в
дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа,
использование разнообразных средств воспитания, общие усилия нас –
воспитателей и родителей, ответственность взрослых за свои слова и поступки
могут дать положительные результаты
Патриотизм – это чувство, которое живет в человеческом сердце, мерцая
неугасимой искрой, готовой разгореться решительным пламенем в трудный для
любимого Отечества час. Любовь к Родине прививается с первого слова,
первого шага, первого звонка, первой буквы, проявляется уже с раннего
возраста патриотическими чувствами в доверчивом, свободном от лжи и
лицемерия сердце.
111
Задача педагогов дошкольной организации образования – воспитывать
истинных патриотов, любящих и знающих родной язык, традиции, обычаи,
историю своей родины, которые сохранят и бережно передадут накопленные
знания будущим поколениям.
Достарыңызбен бөлісу: |