Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі тараз мемлекеттік педагогикалық институты

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 276 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

Инклюзивное образование (Инклюзивтік білім беру, inclusive education)    

Пререквизиты: Педагогика 

Постреквизиты: Этнопедагогика. 

Компетенции: профессиональные, педагогические. 

Основное  содержание  дисциплины:  Инклюзивное  образование  –  процесс  развития  общего 

образования,  который  подразумевает  доступность  образования  для  всех,  в  плане  приспособления  к 

различным  нуждам  всех  детей,  что  обеспечивает  доступ  к  образованию  для  детей  с  особыми 

потребностями. 

Создание  безбарьерной  среды  в  обучении  и  профессиональной  подготовке  людей  с  ограниченными 

возможностями.  Освоить  концепцию  ценности  человека  вне  зависимости  от  его  способностей  и 

достижений; 

-  освоить  методику  совместного  обучения  ребят  с  ограничениями  физического  развития  и  детей  без 

инвалидности  в  обычных,  общеобразовательных  школах;  освоить  программы,  направленные  на 

облегчение  процесса  адаптации  детей  с  ограниченными  возможностями  в  общеобразовательном 

учреждении. 

Язык обучения: русский 

Преподаватель, ведущий дисциплину: Игиликлва Г.И., ст.преподаватель 

 

Русская литература 19 в. (1п.) , (19 (I-ші жартысы) ғасырдағы орыс әдебиеті. Russian literature of 

the 19th century (1half) 

Пререквизиты:  Русское  устное  народное  творчество,  Древнерусская  литература,  Зарубежная 

литература (античная – XVIII века), Введение в литературоведение, Русская литература XVIII века. 

Постреквизиты:  Русская  литература  XIX  века  (2),  Русская  литература  ХХ  века,  Теория  литературы, 

Литературное  творчество,  Литературная  критика,  Методика  преподавания  русской  литературы, 

Спецкурсы, спецсеминары по литературе. 

Компетенции: базовые, профессиональные, литературоведческие, научно-исследолвательские  

Основное содержание дисциплины: 

Основные  тенденции  русского  литературного  процесса  1-й  половины  XIX  века.  Романтизм  в  русской 

литературе  1-й  половины  XIX  века.  Поэтика  романтизма.  Творчество  В.А.  Жуковского  (элегии, 

баллады).  Творчество  К.Н.  Батюшкова  (элегии,  послания).  Творчество  А.С.  Грибоедова.  Романтизм 

декабристов.  Творчество  А.С.  Пушкина  (поэзия,  проза,  драматургия).  Творчество  М.Ю.  Лермонтова 

(поэзия,  проза,  драматургия).  Творчество  Н.В.  Гоголя  (проза,  драматургия).  Взаимодействие 

романтических  и  реалистических  элементов  в  русской  литературе  1-й  половины  XIX  века.  Изучение 

основных  тенденций  русского  литературного  процесса  1-й  половины  XIX  века,  творчества  крупных 

писателей  этого  периода,    эстетических  и  поэтических  принципов  русского  романтизма;  творчества 

поэтов и писателей 1-й половины XIX века. 

Язык обучения: русский 

Преподаватель, ведущий дисциплину: Свидова Н.В., к.ф.н., доцент. 

  

Комическое  как  литературно-эстетическая  категория  (Сықақ  әдеби-эстетикалық  категория 

ретінде. The comicas a literary-aesthetic category) 

Пререквизиты:  Данная  дисциплина  предполагает  связь  с  такими  дисциплинами,  как  введение  в 

литературоведение, теория литературы, зарубежная и русская литература. 

Постреквизиты: Знания, полученные в процессе изучения дисциплины, 

позволят студентам более глубоко усвоить дисциплину «Эстетические учения 19 – 20 вв.»   

Компетенции:  базовые, профессиональные: литературоведческие, методические                      

Основное содержание дисциплины: 

Комическое  в  античном  искусстве.  Зарождение  комедии,  ее  фольклорные  истоки.  Аристотель  о  смехе 

(трактат  «Поэтика»).  Смех  в  средневековом  обществе  и  в  эпоху  Возрождения.  Книга  М.М.  Бахтина 

Творчество  Франсуа  Рабле  и  народная  культура  средневековья  и  Ренессанса.  Смех  на  службе  у 

классицистов.  Литературно-художественная  антропология  классицизма.  Особенности  комедии 

классицизма.  Сатира  в  художественной  системе  классицизма.  Комическое  в  художественной  системе 

литературы  романтизма.  Понятие  «ирония»  в  трактовке  романтиков.  Гротеск  как  основная  форма 

проявления комического в сатирических произведениях романтиков.   

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 277 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

Комическое в художественном мире произведений критического реализма. Вещь, предмет и человек в 

комическом  контексте  (на  материале  творчества  Н.В.  Гоголя).  Онтологический  характер  сатиры 

Салтыкова-Щедрина. Сатира в произведениях Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого, Н.С. Лескова.  

Трансформация  комического  в  творчестве  А.П.  Чехова.  Своеобразие  художественного  воплощения 

комического  в  рассказах  и  пьесах  А.П.  Чехова.  Наиболее  влиятельные  концепции  комического  в 

западноевропейской философии и эстетике. Труд А. Бергсона «Смех», работы З. Фрейда «Острота  и ее 

отношение  к  бессознательному»  и  «Юмор».  Комическое  в  художественной  системе  литературы 

социалистического  реализма.  Смех  и  власть.  Смех  и  господствующая  идеология.  Комическое  в 

художественной  системе  литературного  постмодернизма.  Источники  создания  комического  эффекта  в 

произведениях постмодернизма. Литература прошлого и текущая литература в сатирическом освещении 

писателями-постмодернистами. Типология форм, приемов и средств комического. Классификации форм 

и  приемов  комического  в  трудах  М.М.  Бахтина,  В.Я.  Проппа.  Приобретение  студентами  знаний    о 

комическом,  а  также  о  его  философских  и  идеологических  контекстах,  исторических  и  общественных 

условий его развития. Расширение кругозора студентов и формирование у них обширных специальных 

знаний 

об 

особенностях 

комического; 

знание 

студентами 

основных 

этапов 

развития 

комического;формирование  у  них  умения  анализировать  художественный  текст  с  ярко  выраженным 

комическим началом. 

Язык обучения: русский 

Преподаватель, ведущий дисциплину: Муминов С.О. , к.п.н. 

 

Русский  онтологический роман . (Кӛркем мәтіннің онтологиялық романы. Ontological novel of an 

artistic text). 

Пререквизиты: Русская литература 18,19 вв. 

Постреквизиты: Русская литература 20в., новейшая литература 

Компетенции:  базовые,  профессиональные,  инновационно-информационные  ,  литературоведческие, 

лингвистические, 

лингвокультурологические, 

научно-исследолвательские, 

организационно-

методические,педагогические,  социально-этические,    организационно-управленческие,  психолого-

педагогические          

Основное содержание дисциплины: 

Онтологическое  в  художественном  мире  русского  романа  20  в.  Персонаж  в  художественном  мире 

онтологического  романа.  Пространство  в  художественном  мире  онтологического  романа. 

Художественное  произведение  время  в  мире  онтологического  произведения.  Авторская 

мировоззренческая  эмоциональность  в  художественном  мире  онтологического  романа.  Казахский 

онтологический  роман.  Метонимия  в  художественном  арсенале  творчества.  Онтологический  аспект 

антиутопии.  Дать  понятие  о  развитии    литературоведения,  а  также  о  философских,  идеологических, 

исторических  и  общественных  условиях    его  развития;  сформировать  умение  анализировать 

произведение    с  учетом  достижений  онтологического  литературоведения.  Сформировать  у  студентов 

знания    о  жанре  русского  романа,  а  также  об  основных  этапах  его  развития;  расширить  кругозор 

студентов  и  сформировать  у  них  обширные  специальные  знания  об  особенностях  эволюции  русского 

романа;  изучить  этапы  развития  мирового  романа;  сформировать  у  студентов  умения  анализировать 

художественный  текст  романного  жанра  с  учетом  его  принадлежности  к  определенному  творческому 

методу, течению направлению или школе. 

Язык обучения: русский 

Преподаватель, ведущий дисциплину: Муминов С.О., к.п.н., доцент.   

 

Русская  литература  19  в.  (2п.),  (19  (II)    (ғасырдағы  орыс  әдебиеті.    Russian  literature  of  the  19th 

century(2 half)  

Пререквизиты:   устное народное творчество,  древнерусская литература, русская литература ХУШ в,  

Х1Хв. (1п.), введение  в литературоведение. 

Постреквизиты:    русская  литература  ХХ  века,  современный  русский  литературный  процесс,  теория 

литературы. 

Компетенции: базовые, профессиональные, литературоведческие, научно-исследовательские. 

Основное содержание дисциплины: