Тәрбиешінің Әдістемелік қоржыны

66 

 

қандай?   

(Жапырақ, түсі жасыл) 

5. 

Мынау қандай фигура?               

(Үшбұрыш) 

 

ІІ тур 

ІІІ тур 

Барлық суреттер тақтада көрсетіледі 

Көркем әдебиет 

Қай ертегі? 

1.  Мақта қыз 

2.  Шалқан 

3.  Дәуіт пен қарлығаш 

4.  Бауырсақ ертегісі 

5.  Алтын балық 

6.  Қарлығаштың құйрығы неге айыр? 

Топтастырып айту. Нелер? 

1.  Ыдыстар 

2.  Құстар 

3.  Аңдар 

4.  Жемістер 

 

IV тур. Ұпайы көп екі балаға арналған логикалық тапсырмалар. 

1. Қайсысы алма?                                                  2. Орамалдың өзіне келетін жамауды қой 

 

 

 

 

Міне,  балалар,  қазір  қолдарыңдағы  жұлдыздарыңды  санаймыз.  Кімнің  жұлдызы  көп 

болса,  сол  бала  «Көш  басшы»  болады.  Көш  басшы  анықталды.  Осымен  ойынымыз 

аяқталды.  

 

Ахметова Сандуғаш Боранбаевна 

Малайсары ЖОББМ жанындағы  

шағын орталық 

Малайсары ауылы 

 

ҚАЗАҚТЫҢ ҰЛТТЫҚ ОЙЫНДАРЫ 

Мақсаты: 

Балаларға қуаныш әкелу. Ұлттық,тұрмыс, салт –дәстүрі туралы әсерлерін толықтыру. 

Ептілікті,  шапшаңдықты,  төзімділікті  дамыту.  Ұжым  мақсат-әрекетіне  баулу,  назар 

ықыласын дамыту. Бір-біріне деген құрмен, жеңуге деген ұмтылысты дамыту. Ой-өрісін, 

жадыңдамытып, әрекет үйлесінін жетілдіру. 

Ойын барысы: 

Алдаркөсе  балаларды  жайлауға  шақырып,  онда  жігіттер  жарысын  өткізіп,  ойындар 

ойнауға шақырады. 

"Киіз үй" қимыл – қозғалыс ойыны, 6-7 жастағы мектепалды тобының балалары. 

Балалар төрт командаға бөлінеді де, ойыншығы бар орындықтар айналасында шеңбер 

құрады, орындықта орамал ілулі тұр. Орындық айна қасында музыка ырғағымен айналады 

да, өлең айтады: 

"Күннің көзі жарқырайды, көктем елі шақырады".  

Басқа  музыка  шырқалады,  балалар  шашылып,  әр  түрлі  би  қимылдарын  орындайды. 

Осы кезде ойыншықтар орнын ауыстырады. Музыка үзіледі, балалар өз ойыншықтарына 

жүгіріп келіп, киіз үй тігеді. 

"Нысанаға түс"- "Таяқ-тастау", "Балапандар", "Арқан тарту" ойын-аттаркционы.

 

Мақсаты:  Төзімшілікті,  күшті,  белсенділікті  дамыту,  өз  әрекетін  әріптесінің 

әрекетімен келістіру дағдысын меңгерту. 

Эстафеталар: 

67 

 

1.  "Күміс алу". "Сөре сызығын белгілеу. Алаңға көп күмістер тасталады. Белгі 

бойынша жігіттер шабысты бастайды. Жігіттер шабысты тоқтатпай,  иіліп, күмісті 

көтереді де әрі қарай шабады.  Кегліді айналып, кейін қайтады да эстафетаны 

береді. Барлық жастағы балалар қатысады.  

2.  "Бәйге" (атжарысы). Балалар жұппен сөре сызына тұрады. Бірінші - ат – қолдарын 

артқа – төмен созады да, екіншісі - салтатшы - оны қолынан ұстайды, осы қалыпта 

екуі тірек тағанға дейін жүгіреді, оны айналып, кейін қайтады.  

3.  Алдаркөсе балаларға бауырсақ әкеледі, балалар шай ішу үшін топтарға кетеді. 

 

Ахметова Сандуғаш Боранбаевна 

Малайсары ЖОББМ жанындағы  

шағын орталық 

Малайсары ауылы 

 

Тақырыбы: Жол тәртібін  білейік, аман есен  жүрейік 

 Бастаушы: Балалар бүгін бізде ерекше күн. Біз қазір орманға саяхатқа барамыз. Жол алыс 

сондықтан,  көлікпен  баруымыз  керек.  Мен  жұмбақ  айтам,  соның  шешуін  тапсаңдар,  біз 

сол көлікпен саяхатқа шығамыз. 

              Бұл тұлпар су ішпейді, жем жемейді, 

             Ескеріп ешбір адам емдемейді. 

            Жүк емес жануарға жүз адам да, 

            Киіп ап төрт  дөңгелек дөңгелейді. 

Бастаушы:  Енді  жол  ережелерін  есімізге  түсірейік.  Өйткені,  жолда  түрлі  жол  белгілері 

кездеседі. 

        (кеуделеріне  белгі  ілген  5  бала  ортаға  шығады:  бағдаршам,  ескерту,  тыйым, 

анықтама, көрсеткіш белгілері) 

Бағдаршам: Менің атым – Бағдаршам! 

                      Бар әдемі үш көзім, 

                      Алдамаймын, аңғарсаң, 

                      Ақылдымын тіпті өзім. 

Ескерту белгісі: Қызыл шеңбер ішінде 

                             Үшбұрыш боп тұрамын 

                             Қателеспес үшін де, 

                             Көз сал маған, шырағым! 

                             Құрар үйде сауықты, 

                             Жолдан аман келсе адам- 

                             Жолда күткен қауіпті 

                             Ескертемін мен оған.     

Тыйым салу  Болмау үшін қиын күн, 

белгісі:           Қажеті бар тыйымның. 

                       Қызыл шеңбер ішінен 

                      «Болмайды!» деп бұйырдым. 

                       Тұрады әркез сапта аман- 

                       Сол тыйымды сақтаған. 

                       Тыйым көрсең, тұра қал- 

                      Әрі қарай аттама! 

Анықтама        Түнде, күндіз, кеште де 

белгісі:              Жөн сілтеймін жолға сай- 

                          Аңғармайсың ештеңе 

                          Анықтама болмаса. 

                          Ой-шұңқырды алдағы, 

                          Қалай өту керегін, 

68 

 

                          Жылдамдықты, ал, кәне, 

                         Анық айтып берейін! 

Көрсеткіш          Жол созылмақ қаншаға, 

белгісі:                Қайда асхана, монша бар, 

                            Қонақүй бар қай жерде, 

                            Қайда музей, қай көрме...- 

                            Көрсетемін саған дәл, 

                            Не көрсетсем, соған бар! 

  Арнұр:       Шофер біткен бүгінде 

                     Жол тәртібін біледі. 

                     Бағдаршамның түбінде 

                     Ережемен жүреді. 

Бастаушы:  Ал  балалар,  қане  атобусқа  жайғасайық.  Ал  қозғалдық.  Сәт  сапар!  Біз  казір 

қаланың  көшесімен  келе  жатырмыз.  Көше  қиылыстарының  бәрінде  бағдаршам  тұр  екен. 

Бағдаршамның қай түсі жанғанда біздің автобусымыз жүру керек? 

               Ашса кезек үш көзін, 

               Айтты деп ұқ, үш сөзін: 

               -Тоқта! 

                   -Сақтан! 

                      -Жол ашық! 

               Жүрме жолға таласып. 

Бастаушы: Балалар, жүргізүші неге жүрісін баяулатты? 

Асемгуль: Бұл жерде «Абайла» деген белгісі тұр. 

Бастаушы: Ол белгінің ішінде неге жануардың  суреті тұр? 

Мухамбетжан:  Бұл  «Абайла!  Жануарлар!»  деген  белгі.  Жүргізуші  байқап  жүрмесе, 

жануарды басып мүмкін. 

Бастаушы: Ондай белгіні қалада қай жерлереде көруге болады. 

Аида: Мектептердің  жанындағы көшеде балалардың суреті  салынған белгі тұрады. Көзі 

көрмейтін зағип адамдар өтетін жерде көзілдіріктің суреті салынған белгі тұрады. 

Бастаушы: Ендеше «Жануарлар» деген ескерту белгісі тұрса, біз орманға да келіп қалған 

болдық қой. Әне, қараңдар, Аю мен Қонжық кетіп бара жатыр. 

              Көрініс «Аю мен Қонжық» 

Аю:          Көшеден  өтереде  әуелі  сол  жаққа,  содан  соң  оң  жағына  қарау  керек.  Әйтпесе, 

машина басып кетеді. 

Қонжық:    Жоқ,  мен  оңға  да,  солға  қараймын.  Апай  бізге  көшеден  өткенде  тура 

бағдаршамға қараңдар деген. 

Аю:        Ақымағым-ау, ормандағы жолда қандай бағдаршам болуы мүмкін? Бағдаршам 

тек қала көшелерінде болады. 

Бастаушы:  Біз  тоқтап,  Қонжыққа  бағдаршам  жоқ  жерде  жолдан  қалай  өту  керек  екенін 

түсіндірейік. Қонжық сен бері кел. Бағдаршам жоқ кезде мынадай белгі салынған жерден 

өту керек. Бұны «Зебра» - яғни, жолақты белгі салынған жер дейді. 

Дінмұхаммед: Әуелі жолдан өтерде сол жағыңа қарайсың. Жолдың ортасын келгесін, оң 

жаққа қараймыз. Бұндай белгі бар жерде машиналар жаяуға жол береді. 

Қонжық: Рахмет, енді түсіндім. 

Аю:  Балалар, қонжығыма көмектескендерің үшін сендерге рахмет! Жолдарың болсын! 

Бастаушы:  Ал  біз  әрі  қарай  кеттік,  жол  қысқару  үшін  біз  орман  ішінде  дыбыстарды 

тыңдап, айналамызға назар аударайық. Қараңдаршы, орман іші қандай әдемі, түрлі гүлдер 

өскен, құстар сайрап, қөбелектер гүлден гүлге қонады.  (Жаралы түлкі мен қоянды көріп 

қалады.) 

Түлкі: Мына қыли қоянның кесірі. Мені велигіне отырғызып, алдымыздан машина шыға 

келгенде,  рульді бура алмай, құлатып тастады. 

Қоян: Ой! Суайт! Қалай өтірік