Жалғасы
177
сабақтың
ортасы
30 мин
1)
Жаңа материалды зерделеу.
“Айналмалы бекеттер” әдісі.
Мұғалім сұрақтар береді:
1. Қаныққан және қанықпаған буларға
анықтама беріңдер.
2. Қаныққан будың қандай қасиеттерін
білесіңдер?
3. Қаныққан бу идеал газ заңдарына
бағына ма? Түсіндіріңдер.
4. Қанықпаған буды сипаттаңдар.
Мұғалім сұрақ қойған кезде оқушы-
ларға әр шағын топты бекетте
орналастырып, шаттастыратын
сұрақты талқылауға және ойларын
қағазға немесе тақтаға жазуға 10
мин беріңіз. Уақыт аяқталғанда топ
басқа бекетке ауысып алдағы топтың
жұмысын жалғастырады. Ауысу әр
10
мин сайын болып тұрады, әр топ
барлық позицияларда болып шыққанға
және барлық топтардың ойларын
ойлап шыққанға дейін жалғаса береді.
Содан соң мұғалім:
— Өзінің сұйығымен динамикалық
тепе-теңдікте болатын бу кеңістікті
қанықтыратын немесе қаныққан бу деп
аталады. Булану конденсациядан артық
болса, онда сұйықтың бетіндегі бу және
сұйық жоқ кездегі бу қанықпаған деп
аталады.
Дескриптор.
1. Жылу қозғалтқыштары жайлы мағ-
лұ мат береді;
2. Жылу қозғалтқыштары формулаларын
есептер шығаруда және техникада
қолдана білуге үйретеді;
3. Қаныққан бу идеал газ заңдарына
бағына ма, түсініктерін жазады.
Күтілетін нәтижелер.
Оқушылар:
а) жылу қозғалтқыштары жайлы
мағлұмат береді;
ә) жылу қозғалтқыштары формулаларын
есептер шығаруда және техникада
қолдана білуге үйретеді;
“Физика”
оқулығы,
10-сынып.
Физикадан
“Ауаның
ылғалдылығы”
тақырыбындағы
видео-сабақ.
Жалғасы
178
б) бірін-бірі бағалай алатын болады.
Қб: “Бас бармақ”әдісі арқылы орында-
лады.
оқушылар:
— Ауаның ылғалдылығын, принципін
түсінеді;
— Жұпта, топта мәселелік сұрақтар
құрастырады, оларға жауап береді.
“Пікір алмасу” (Showdown). Әрбір
топ тақырыпқа қатысты 4 сұрақ
дайындайды. Әрбір сұрақты стикердің
бірінші жағына, ал жауабын екінші
ж а ғ ы н а ж а з ы п , к е л е с і т о п п е н
стикерлерін ауыстырады.
Топ басшысы стикердегі сұрақтарды
оқиды, топ мүшелері жауаптарын
жазып дайындайды. Көшбасшы белгі
бергенде, барлығы өз жауабын ашады
және жауаптарды талқылап, дұрыс
жауаппен салыстырады.
1. Қаныққан және қанықпаған буларға
анықтама беріңдер.
2. Қаныққан будың қандай қасиеттерін
білесіңдер?
3.Қаныққан бу идеал газ заңдарына
бағына ма? Түсіндіріңдер.
Дескриптор.
а) Қаныққан және қанықпаған буларды
сипаттайды.
ә) Қаныққан будың қандай қасиеттерін
барын тұжырымдайды.
б) Қаныққан бу идеал газ заңдарына
бағынатынын анықтайды.
2)
Зерделенген материалды бекіту.
Оқулықтағы графиктер мен суреттерге
сүйеніп өтілген тақырыпты қайталау.
“Ойлан-жұптас-бөліс”. Берілген
тапсырма (сұрақ) бойынша әрбір
оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз
ойын қорытып, жұп болып пікірлерімен
бөліседі; бұл бүкіл топтық талқылауға
ұласады.
Жеке жұмыс. Оқушылар, өз бақы-
лауларына сүйене отырып, орындалған
жұмыс туралы қорытынды жазады.
Бағалау
критерийлері.
ИТ (сұрақтар
көрсетіледі).
Жалғасы
179
Жұппен, топпен жұмыс. Әрбір топтан
бір оқушы жұмыс нәтижелері туралы
айтады, ал қалған оқушылар оны
толықтырады.
Қалыптастырушы бағалау.
Оқушылар арасында өзара бағалау
өткізіледі.
Мұғалім оқушыларды үш топқа
біріктіріп, әр топқа тапсырма береді.
Әр топтың оқушылары тапсырма
тақырыбын талқылайды. Постер
презентациясын дайындайды және
сынып алдында сөйлейді.
Бағалау критерийлері:
1. Постер тақырыбын ашу.
2. Эстетикалық безендіру.
3. Ғылыми сауаттылық.
4. Ресурстар тізімі.
5. Бірігіп орындайтын жұмыс.
Топтар арасында жоғарыда аталған
талаптар бойынша өзара бағалау
өткізіледі.
Мұғалім сабақтың мақсатына жеткендігі
туралы қорытынды жасайды.
сабақтың
соңы
5 мин
Мұғалім үйге тапсырма береді. Үй
тапсырмасы. § 23 бақылау сұрақтарына
жауап беру.
Кері байланыс.
Нені білген едім?
Нені білдім?
Нені түсіну оңай болды?
Нелер түсініксіз болып қалды?
Нені қосымша зерделеу қажет?
пән: Физика
ұзақ мерзімді жоспардың 10.2 бөлімі
Күні:
Мұғалім:
сынып: 10
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
1-сабақ
сабақтың тақырыбы: Сұйықтың беттік керілуі, Жұғу.
Қылтүтіктік құбылыстар.
сабақ түрі:
Жаңа материалды зерттеушілік сипаттағы презентациялау
элементтерін пайдаланып зерделеу.
Жалғасы
180
осы сабақ
арналған
оқытудың
мақсаттары
10.2.4.2 — сұйықтың беттiк керiлу құбылысының табиғатын
түсіну және қылтүтіктік құбылыстардың өмірдегі маңызы.
сабақтың
мақсаты
— Молекулалық физиканың негізгі ұғымдарымен таныстыру;
— Температура мен молекулалардың ілгерілемелі қозғалысы-
ның орташа кинетикалық энергиясының байланысын
сипаттау;
— Топта бағалай білуге баулу.
бағалау
критерийлері
— Молекулалық физиканың негізгі ұғымдарына мағұлмат
береді;
— Температура мен молекулалардың ілгерілемелі қозғалы-
сының орташа кинетикалық энергиясының байланысын
сипаттауды үйретеді;
— Топта бағалай білуге баулу.
тілдік
мақсаттар
— Молекулалық физиканың негізгі ұғымдарын түсіндіру;
— Температура мен молекулалардың ілгерілемелі қозғалы-
сының орташа кинетикалық энергиясының байланысын
үйрету;
— Өзін-өзі бағалай білуге баулу.
Құндылық-
тарды дарыту
Топпен жұмыс жасау барысында оқушыларда: ынтымақ-
тастық, өз білімі үшін жауапкершілік сияқты құндылықтар
дамиды.
пәнаралық
байланыс
Ìàòåìàòèêà: сызықтық функция және оның графиктері,
квадрат теңдеулер, теңдеулер жүйесі, тригонометрия
элементтері.
аКт қолдану
дағдылары
Электрондық оқулық, Интерактивті тақта, видеороликтер,
слайдтар.
осыған дейін
меңгерілген
білім
Физика, 10-сынып: Ауаның ылғалдылығы.
Жабдықтар
Видео-сабақ: “Сұйықтың беттік керілуі”.
сабақ барысы
уақыт бойын-
ша бөліп жос-
парлау
сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер
ресурстар
сабақтың
басы
5 мин
Сабақтың басталуы.
Ұйымдастыру кезеңі.
1. Сабаққа оң көңіл күймен ыңғайлану.
2. “сұрақты қағып ал” әдісі арқылы
сабақтың тақырыбына жетелеу.
“Сұйықтың
беттік керілуі”
тақырыбына
презентация.
Достарыңызбен бөлісу: | 
