Әдістемелік нұсқау Физика 10

Жалғасы
188
“Ойлан-жұптас-бөліс”.  Берілген 
тапсыр ма  (сұрақ)  бойынша  әрбір 
оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз 
ойын қорытып, жұп болып пікірлерімен 
бөліседі; бұл бүкіл топтық талқылауға 
ұласады.
Жеке жұмыс. Оқушылар, өз бақылау-
ларына  сүйене  отырып,  орындалған 
жұмыс туралы қорытынды жазады. 
Жұппен, топпен жұмыс. Әрбір топтан 
бір  оқушы  жұмыс  нәтижелері  туралы 
айтады,  ал  қалған  оқушылар  оны 
толықтырады. 
Қалыптастырушы бағалау. 
Оқушылар  арасында  өзара  бағалау 
өткізіледі.
Мұғалім оқушыларды үш топқа бірік-
тіріп, әр топқа тапсырма береді. 
Әр  топтың  оқушылары  тапсырма 
тақырыбын  талқылайды.  Постер 
презентациясын  дайындайды  және 
сынып алдында сөйлейді.
Бағалау критерийлері:
1. Постер тақырыбын ашу. 
2. Эстетикалық безендіру. 
3. Ғылыми сауаттылық. 
4. Ресурстар тізімі. 
5. Бірігіп орындайтын жұмыс. 
Топтар  арасында  жоғарыда  аталған 
талаптар  бойынша  өзара  бағалау 
өткізіледі.
Мұғалім сабақтың мақсатына жеткендігі 
туралы қорытынды жасайды.
сабақтың соңы
5 мин
Мұғалім  үйге  тапсырма  береді.  Үй 
тапсырмасы.  §  26  сұрақтарға  жауап 
беру;  берілген  жаттығудың  есептерін 
шығару.
Кері байланыс. 
Нені білген едім?
Нені білдім?
Нені түсіну оңай болды?
Нелер түсініксіз болып қалды?
Нені қосымша зерделеу қажет? 

189
пән: Физика
ұзақ мерзімді жоспардың 10.3 бөлімі
Күні:
Мұғалім:
сынып: 10
Қатысушылар саны: 
Қатыспағандар: 
2-сабақ
сабақтың тақырыбы: Электрсыйымдылық. Конденсаторлар. 
Сыйымдылықтың өлшем бірлігі және электр мөлшері.
сабақ түрі: 
Жаңа материалды зерттеушілік сипаттағы презентациялау 
элементтерін пайдаланып зерделеу.
осы сабақ 
арналған 
оқытудың 
мақсаттары
10.3.1.2 — электр өрісінің қозғалыстағы зарядтарға әсерін 
сипаттау. 
сабақтың 
мақсаты
— Электрсыйымдылық жайлы мағлұмат беру;
—  Электрсыйымдылықтың  формулаларын  есептер 
шығаруда қолдана білуге үйрету;
— Топта бағалай білуге баулу.
Бағалау 
критерийлері
— Электрсыйымдылық жайлы мағлұмат береді;
—  Электрсыйымдылықтың  формулаларын  есептер 
шығаруда қолдана білуге үйретеді;
— Топта бағалай білуге баулу.
тілдік 
мақсаттар
— Электрсыйымдылық жайлы мағлұмат алу;
—  Электрсыйымдылықтың  формулаларын  есептер 
шығаруда қолдана білу;
— Өзін-өзі бағалай білуге баулу.
Құндылық тарды 
дарыту 
Топпен жұмыс жасау барысында оқушыларда: ынтымақ-
тастық, өз білімі үшін жауапкершілік сияқты құндылықтар 
дамиды.
пәнаралық 
байланыс
Ìàòåìàòèêà: графиктер, квадрат теңдеулер, теңдеулер 
жүйесі.
аКт қолдану 
дағдылары
Электрондық оқулық, Интерактивті тақта, видеороликтер, 
слайдтар.
осыған дейін 
меңгерілген 
білім
Физика,  10-сынып:  Термодинамиканың  бірінші  заңын 
термодинамикалық  процестерге  қолдану,  сұйық  және 
қатты денелер, электр өрісі.
Жабдықтар
Видео-сабақ:  “Электрсыйымдылық.  Конденсаторлар. 
Сыйымдылықтың өлшем бірлігі және электр мөлшері”.
сабақ барысы
уақыт бойын-
ша бөліп жос-
парлау
сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер
ресурстар 

Жалғасы
190
сабақтың басы
5 мин
Сабақтың басталуы.
Ұйымдастыру кезеңі. 
1. Сабаққа оң көңіл күймен ыңғайлану. 
2. “Кім жылдам” әдісі арқылы сабақтың 
тақырыбына жетелеу.
Сұрақтар: 
1.  Қандай  өрiстер  электростатикалық 
деп аталады? 
2. Электр өрiсiнiң кернеулiгi деген не? 
Кернеулiгi 
Å электр өрiсiнде q зарядқа 
әсер ететiн күш неге тең? 
3.  Күш  сызықтары  деп  ненi  айтады? 
Күш сызықтарының қандай қасиеттерiн 
бiлесiңдер?
4.  Қандай  электр  өрiсi  бiртектi  деп 
аталады және оны қалай алуға болады? 
3. Сабақтың тақырыбы, мақсаты айты-
лады.
4. 
Бағалау  критерийлерін  анықтау 
(оқушылармен бірге):
— Электрсыйымдылық жайлы мағлұмат 
алады;
—  Электрсыйымдылықтың  формула-
ларын есептер шығаруда қолдана білуге 
үйренеді;
— Топта бағалай алатын болады.
5.  Бағалау.  Мұғалім  ынталандыратын 
сөздермен, бонустармен бағалайды. 
Бірігіп жасаған критерийлер бойынша 
оқушылар  арасында  өзара  бағалау 
өткізіледі.
“Электр-
сыйымдылық. 
Конденсаторлар. 
Сыйымды-
лықтың өлшем 
бірлігі және 
электр мөлшері” 
тақырыбына 
презентация.
сабақтың 
ортасы
30 мин
1) 
Жаңа материалды зерделеу.
“броундық қозғалыс” әдісі.
Мұғалім сұрақтар береді: 
1.  Өткізгіштің  электрсыйымдылығы 
деген не? 
2. Электрсыйымдылығы 1 фарад деген 
нені білдіреді? 
3.  Заты  диэлектрик  болатын  дененің 
электрсыйымдылығы  туралы  айтуға 
бола ма?
4. Конденсатор дегеніміз не? 
Сынып  ішіне  тақырыпқа  қатысты 
мәліметтер  мен  ақпараттар  орналас-
тырылады. Оқушылар бүкіл сынып
“Физика” 
оқулығы, 
10-сынып.
Физикадан 
“Электр-
сыйымдылық. 
Конденсаторлар. 
Сыйымды-
лықтың өлшем 
бірлігі және 
электр мөлшері” 
тақырыбындағы 
видео-сабақ.