Әдістемелік нұсқау Физика 10

Жалғасы
164
лерін  ауыстырады.  Топ  басшысы 
с т и к е р д е г і   с ұ р а қ т а р д ы   о қ и д ы , 
топ  мүшелері  жауаптарын  жазып 
дайындайды. Көшбасшы белгі бергенде, 
барлығы  өз  жауабын  ашады  және 
ж а у а п т а р д ы   т а л қ ы л а п ,   д ұ р ы с 
жауаппен салыстырады.
1. Газдардың молекулалық-кинетикалық 
теориясының  негізгі  теңдеуі  нені 
көрсетеді? 
2. Идеал газдың қысымы неге тең? 
3.  Микроскопиялық  параметрлерге  не 
жатады?  Макроскопиялық  парамет р-
лерге ше?
Дескриптор.
а)  Газдардың  молекулалық-кинети-
калық  теориясының  негізгі  теңдеуін 
сипаттайды;
ә)  Идеал  газдың  қысымы  неге  тең 
болаты нын тұжырымдайды;
б)  Микроскопиялық  параметрлерге 
не  жатады?  Макроскопиялық  пара-
метрлерге ше? 
2) 
Зерделенген материалды бекіту.
Оқулықтағы графиктер мен суреттерге 
сүйеніп өтілген тақырыпты қайталау.
“Ойлан-жұптас-бөліс”.  Берілген 
тапсырма  (сұрақ)  бойынша  әрбір 
оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз 
ойын қорытып, жұп болып пікірлерімен 
бөліседі; бұл бүкіл топтық талқылауға 
ұласады.
Жеке жұмыс. Оқушылар, өз бақылау-
ларына  сүйене  отырып,  орындалған 
жұмыс туралы қорытынды жазады. 
Жұппен, топпен жұмыс. Әрбір топтан 
бір  оқушы  жұмыс  нәтижелері  туралы 
айтады,  ал  қалған  оқушылар  оны 
толықтырады. 
Қалыптастырушы бағалау. 
Оқушылар  арасында  өзара  бағалау 
өткізіледі.
Мұғалім оқушыларды үш топқа бірік-
тіріп, әр топқа тапсырма береді. 

Жалғасы
165
Әр топтың оқушылары тапсырма тақы-
ры бын  талқылайды.  Постер  презен-
тациясын  дайындайды  және  сынып 
алдында сөйлейді.
Бағалау критерийлері.
1. Постер тақырыбын ашу. 
2. Эстетикалық безендіру. 
3. Ғылыми сауаттылық. 
4. Ресурстар тізімі. 
5. Бірігіп орындайтын жұмыс. 
Топтар  арасында  жоғарыда  аталған 
талап тар  бойынша  өзара  бағалау 
өткізіледі.
Мұғалім сабақтың мақсатына жеткендігі 
туралы қорытынды жасайды.
сабақтың 
соңы
5 мин
Мұғалім  үйге  тапсырма  береді.  Үй 
тапсырмасы. §15, 1-2 сұрақтарға жауап 
беру; берілген жаттығуды орындау.
Кері байланыс. 
Нені білген едім?
Нені білдім?
Нені түсіну оңай болды?
Нелер түсініксіз болып қалды?
Нені қосымша зерделеу қажет? 
VIII. терМоДинаМиКа негізДері
пән: Физика
ұзақ мерзімді жоспардың 10.2 бөлімі
Күні:
Мұғалім:
сынып: 10
Қатысушылар саны: 
Қатыспағандар: 
1-сабақ
сабақтың  тақырыбы:  Термодинамиканың  бірінші  заңы. 
Табиғат тағы  жылу  процестерінің  қайтымсыздығы. 
Термодинамиканың екінші заңы.
сабақ түрі: 
Жаңа материалды зерттеушілік сипаттағы презентациялау 
элементтерін пайдаланып зерделеу.
осы сабақ 
арналған 
оқытудың 
мақсаттары
10.2.3.1 — термодинамиканың бірінші және екінші заңының 
мағынасын түсіндіру.

Жалғасы
166
сабақтың 
мақсаты
— Термодинамиканың бірінші заңын изороцестерге қолдану 
жайлы мағлұмат беру;
— Термодинамиканың бірінші заңын изороцестерге қолданып 
формулаларын  есептер  шығаруда  және  техникада  қолдана 
білуге үйрету;
— Топта бағалай білуге баулу.
бағалау 
критерийлері
— Термодинамиканың бірінші заңын изороцестерге қолдану 
жайлы мағлұмат береді;
— Термодинамиканың бірінші заңын изороцестерге қолданып 
формулаларын  есептер  шығаруда  және  техникада  қолдана 
білуге үйретеді;
— Топта бағалай білуге баулу.
тілдік 
мақсаттар
— Термодинамиканың бірінші заңын изороцестерге қолдану 
жайлы мағлұмат беру;
— Термодинамиканың бірінші заңын изороцестерге қолданып 
формулаларын  есептер  шығаруда  және  техникада  қолдана 
білуге үйрету;
— Өзін-өзі бағалай білуге баулу.
Құндылық-
тарды дарыту
Топпен  жұмыс  жасау  барысында  оқушыларда:  ынтымақ-
тастық, өз білімі үшін жауапкершілік сияқты құндылықтар 
дамиды.
пәнаралық 
байланыс
Ìàòåìàòèêà: сызықтық функция және оның графиктері, 
квадрат  теңдеулер,  теңдеулер  жүйесі,  тригонометрия 
элементтері.
аКт қолдану 
дағдылары
Электрондық оқулық, Интерактивті тақта, видеороликтер, 
слайдтар.
осыған дейін 
меңгерілген 
білім
Физика, 10-сынып: Кристалл және кристалл емес денелер.
Жабдықтар
Видео-сабақ: “Термодинамиканың бірінші заңы. Табиғаттағы 
жылу  процестерінің  қайтымсыздығы.  Термодинамиканың 
екінші заңы”.
сабақ барысы
уақыт бойын-
ша бөліп жос-
парлау
сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер
ресурстар 
сабақтың 
басы
5 мин
Сабақтың басталуы.
Ұйымдастыру кезеңі. 
1. Сабаққа оң көңіл күймен ыңғайлану. 
2.  “сұрақты  қағып  ал”  әдісі  арқылы 
сабақтың тақырыбына жетелеу.
“Термодина-
миканың 
бірінші заңы. 
Табиғаттағы жылу 
процестерінің 
қайтымсыздығы.